紅色文化對高職學生黨員的教育意義探究

劉麗波

(湖南工程職業技術學院，湖南 長沙 410151)

紅色文化是中國特色社會主義先進文化重要組成部分，是中國共產黨的智慧結晶，是我黨的珍貴精神財富，它倡導的是崇高思想境界和革命道德情操，傳播其理念、彰顯其精神有利于紅色革命精神深入人心，具有強大的感染力和生命力，這不僅有利于社會主義核心價值體系的踐行，對高職學生黨員具有重要的教育意義。因此，高職學校在學生黨員教育過程中積極運用紅色文化，加強學生對紅色文化的學習，以充分發揮紅色文化的教育激勵作用、教育導向作用和凈化作用，優化學生黨員教育效果。

一、紅色文化的特征

(一)民族性

中華優秀傳統文化是紅色文化的根源，中國共產黨領導全國各族人民進行革命、建設、改革的偉大實踐是紅色文化的實踐來源，它民族性是鮮明的。中國共產黨的歷史，是一部為了實現民族的獨立和解放國家的富強而奮斗的歷史，在這個過程中，我們培育出了井岡山精神，長征精神，抗戰精神，延安精神，兩彈一星精神，紅旗渠精神，鐵人精神，這些精神是我們偉大的中華民族精神。

(二)意識形態性

在長期革命、建設和改革的社會主義實踐中，中國共產黨形成了自己的紅色文化。從黨的歷史來看，在革命、建設和改革的各個時期，意識形態領域工作都具有非常重要的作用，目前，出現了社會思想多元化、思想低俗化、精神萎靡不振的狀況，最重要的是紅色文化的斷流造成的。我們應當弘揚社會主義核心價值體系，同形形色色的資產階級意識形態作斗爭。

(三)先進性

紅色文化具有先進性的特點，以革命傳統和革命精神為核心，體現了社會主義文化的先進性。具體來講，紅色文化是馬克思主義時代化、大眾化和中國化的具體體現，為新的價值觀念和精神思想的傳播提供了載體。并且，紅色文化與我國政治經濟發展相協調，能夠有效促進社會進步。另外，紅色文化為先進生產力的發展提供了前進的方向，符合我國社會生產發展的需要。

(四)包容性

紅色文化具有包容性的作用，這是因為，紅色文化是在新民主主義革命時期形成的，并在社會主義時期得到了充分的發展。紅色文化具有與時俱進的特征，能夠在社會發展新時期積極吸收新的文化內涵，隨著社會的變遷而不斷發展進步。并且，紅色文化在革命、建設與改革開放的過程中不斷豐富內涵，提升文化品質，積極吸收了中國傳統文化與國外優秀文化，成為我國社會發展的精神動力。

二、紅色文化對高職學生黨員的教育意義

(一)教育導向意義

紅色文化對高職學生黨員具有信仰導向的作用，學生黨員作為中國共產黨發展的后備力量，必須樹立共產主義信仰。而紅色文化中蘊含著中國共產黨對共產主義的堅定信仰，具有強大的感召力，能夠憑借自身所包含的道德、情感、理想和信念引導學生黨員，使學生黨員樹立堅定的黨的信仰。并且，紅色文化對高職學生黨員具有價值觀念導向作用。紅色文化蘊含著黨員應有的生活態度及黨員應具備的人生價值追求，能夠引導高職學生黨員在價值觀念樹立的過程中發揮先鋒模范作用，形成主流價值觀。另外，紅色文化對高職學生黨員具有道德導向作用，能夠對高職學生黨員的道德修養產生積極影響，引導高職學生黨員不斷提高自身的道德素質。最后，紅色文化對高職學生黨員具有行為規范導向作用，能夠為高職學生黨員提出生活方式和行為的明確規定，規范高職學生黨員的生活和行為，避免高職學生黨員受腐朽文化的影響而出現違反黨的宗旨和規定的行為。

(二)凝聚功能

紅色文化能夠在高職學生黨員教育過程中凝聚人心，這是因為，紅色文化能夠團結人民，促使人民參與到現代化建設過程中。因此，紅色文化教育成為中國共產黨宣傳教育的重要內容。高職學生黨員教育需要加強紅色文化教育，增強學生黨員的凝聚力。并且，紅色文化能夠凝聚高職學生黨員的思想意識，用科學的思想武裝高職學生黨員頭腦，避免高職學生黨員受錯誤思想的影響。另外，紅色文化能夠凝聚高職學生黨員的力量，提高高職學生黨員的戰斗力。這是因為，紅色文化教育能夠使高職學生黨員了解中國共產黨的人生觀和世界觀，體會中國共產黨在革命與建設過程中頑強戰斗的精神，進而激發學生黨員的進取精神和頑強奮斗的精神，提高學生黨員的戰斗力。

(三)教育激勵作用

紅色文化在高職學生黨員教育過程中能夠激勵學生黨員堅持黨的宗旨，積極為人民服務。紅色文化教育能夠使學生黨員將個人價值與人民群眾的需求相聯系，將為人民服務作為最主要的人生追求，通過為人民服務實現自身的價值。并且，紅色文化能夠激勵高職學生黨員不斷進取創新。紅色文化發展過程是一個進取、繼承、創新的過程，在高職學生黨員教育過程中運用紅色文化能夠加強學生對紅色文化發展歷程的了解，使學生結合時代發展需要做到積極進取和勇于創新。另外，紅色文化能夠激勵學生黨員提升自我。這是因為，紅色文化強調文化品質的提升，要求學生黨員能夠加強對文化知識、經濟知識、政治知識、科學知識等方面知識的學習，提高自身素質和能力，在社會發展中起到模范作用。

(四)凈化作用

紅色文化能夠凈化高職學生黨員的思想，堅定高職學生黨員的理想信念和政治信仰，使高職學生黨員能夠保持清醒的頭腦，樹立正確的價值觀，自覺抵制腐朽思想。并且，紅色文化能夠凈化高職學生黨員隊伍，保持高職學生黨員隊伍的先進性、革命性和純潔性，加強高職黨員學生對馬克思主義和革命先烈精神的學習，繼承發揚革命精神。另外，紅色文化能夠凈化黨內環境，充分體現高職學生黨員的主體作用。具體來講，紅色文化能夠以制度的形式規范黨員行為，加強我國政治制度建設，要求高職學生黨員承擔黨員責任并積極履行黨員義務，充分發揮高職學生黨員的主體性作用。

三、高職學生黨員教育運用紅色文化存在的問題

現階段，有些高職學校在學生黨員教育過程中缺乏對紅色文化的科學運用，紅色文化教育模式十分陳舊。具體來講，有些教育者采用灌輸、說教的方式進行紅色文化教育，強調學生對紅色文化理論知識的背誦，忽視了紅色文化與歷史時代的聯系，沒有為學生具體講解紅色文化，學生缺乏對紅色文化的深入學習，導致紅色文化在高職學生黨員教育中的運用效果不理想。另外，還有一些教育者的自身素質不高，缺乏對紅色文化的學習，忽視了紅色文化對高職學生黨員的教育作用，沒有在高職學生黨員教育過程中積極運用紅色文化，導致紅色文化教育缺失。

四、紅色文化對高職學生黨員教育意義的實現策略

(一)優化紅色文化傳播

為充分發揮紅色文化對高職學生黨員的教育意義，高職學校在學生黨員教育過程中應積極優化紅色文化的傳播，拓寬紅色文化的傳播途徑，豐富紅色文化的傳播載體。為此，高職院校可以運用電腦、網絡、移動手機等新媒體傳播紅色文化，使學生能夠通過網絡途徑獲取紅色文化的相關內容，提高紅色文化的傳播速度，擴大紅色文化的傳播范圍。并且，高職院校應積極建立傳播反饋機制，重視學生對紅色文化的反饋意見，根據學生反饋及時調整紅色文化的傳播策略，進而促進紅色文化的傳播。

(二)加強紅色文化資源的保護與利用

紅色文化對高職學生黨員教育有著重要的意義，因此，高職學校應加強對紅色文化資源的保護與利用，充分發揮紅色文化資源的教育作用。為此，高職學校應積極了解學生的心理需求，根據學生心理需求選擇合適的紅色文化，確保紅色文化對學生的吸引力。并且，高職學校應加強對校內紅色文化的保護，并將民間文化、校外紅色文化資源引入到學生黨員教育資源中，加強對紅色文化資源的利用。

(三)重視教育隊伍建設

紅色文化對高職學生黨員教育意義的實現需要高素質的教育隊伍，因此，高職學校應重視學生黨員教育隊伍建設，不斷提高學生黨員教育者的素質。為此，高職院校應不斷提高教育者的專業素養，加強教育者對紅色文化的學習，夯實教育者的紅色文化基礎，使教育者能夠運用紅色文化開展學生黨員教育。并且，高職院校應不斷提高學生黨員教育者的教育能力，加強教育培訓，更新學生黨員教育者的教育理念，改變灌輸式紅色文化教育模式，促進紅色文化教育創新。