國畫教育對當代學生創新能力的影響研究

鄧婉蓉

【摘 要】隨著時代的發展人們越來越認識到國畫教育的重要性，因此國畫教育在我國也開始逐漸被人們重視起來，但是我國當前的國畫教育有一些問題存在。為了適應時代發展的需求，加快實現國畫教育的改革，筆者對當前國畫教育存在的問題進行了深入分析，并針對存在的問題提出了有利于提高當代學生創新能力的對策和建議。

【關鍵詞】國畫教育；學生；創新

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）01-0168-01

隨著素質教育和國家發展的要求，創新能力已經是當下人才判定的重要指標，因此怎樣提高學生的創新能力，適應時代發展的需求，這是當下國家、教師和家長都在思考的問題。中國國畫教育一直以來都處于落后狀態，怎樣才能改變，學生和教師是關鍵，培養學生的創新能力，是美術教師亟待解決的問題。

一、國畫教育對學生創新能力影響的研究概況

中國是文化文明古國，具有五千多年的文化傳承，其中國畫就是我國眾多優秀傳統文化之一。國畫是以中國人們的審美為基礎進行創作的，是我國燦爛文化的集中體現，因此國畫教育在我國美術教育當中占據十分重要的位置。學生通過學習國畫不僅可以領略到我國繪畫藝術的魅力，還能不斷提高和豐富自身的綜合能力，為實現創新打下深厚的基礎。

二、當前國畫教育存在的一些問題

（一）學生的文化素養不高。目前我國大多數學習美術的學生都是重視藝術學習而忽略文化課學習，因此學生整體的文化素養不高。他們在學習其他課程時存在一定的困難，而這些課程對于提高學生學習國畫的能力有非常大的幫助，由于學生文化基礎薄弱，造成了學生的領悟能力不足，這對于學生創新能力的提高是一種嚴重的阻礙。

（二）專業課設置存在問題。我國一些學校的中國國畫教育依然采取傳統的教學模式進行教學，課程設置單一，存在非常明顯的弊端。教師對學生的教育采取以臨摹為主的教學模式，這種教學方法枯燥無味，嚴重阻礙了學生學習的積極性。學生缺乏主管創造性，不能夠及時地進行創新鍛煉。

（三）國畫教學投入有限。學校在教學硬件方面的投入不夠，雖然臨摹的教學方法枯燥無味，缺乏對學生主觀創新能力的培養，但是如果購買優秀的范本對于學生創新能力的提高也有一定的積極作用，而目前我國許多學校都沒有專業的國畫畫室，沒有專人和專項基金來購買優秀的范本。

三、在國畫教育中培養學生創新能力的有效方法

（一）充分調動學生創新的積極性。學生創新的積極性是提高學生創新能力的根本所在，因此必須要轉變以往的教學模式，采取新的啟發式的教育模式來激發學生創新的主觀能動性。當然創新也不是憑空想象，要以實際為基礎，要做到具體事情具體分析。在傳統的教學模式當中，學生一直處于被動接受的地位，而啟發式教育則是要發揮學生的主體地位。對學生的考核不單單是考試成績的考核，更要注重創新能力的考核。

（二）處理好繼承與創新的關系。國畫是我國傳統文化的優秀體現，是我國上下五千年文明史的重要展示，因此在對學生進行國畫教育的過程中，要讓學生學習國畫的重要精髓和內涵。要繼承國畫當中的精華部分，對與現代社會發展和創新不符合的內容要進行舍棄。不要被傳統國畫繪畫方式和思想禁錮住學生的創新思想，要善于總結勇于探索，走出一條適應于我國現代社會發展的國畫創作道路。

（三）從生活中提取繪畫素材。生活是優秀作品來源的基礎，任何優秀作品的創作都離不開生活的啟示，國畫也不例外。我國的國畫之所以如此燦爛優秀，就在于歷代繪畫者有著豐富的生活經歷，善于在生活中發現美好。因此現階段我國的國畫教育必須將理論教學和實踐教學有機地結合起來，培養學生善于從生活中發現美好，積累素材的能力。這樣才能使學生具備創新的靈感。

（四）創新教學手段和教學理念。文化功底是學生進行繪畫創新的重要基礎，針對當下許多學生文化基礎薄弱的情況，教師要采取多種手段鼓勵學生進行文化課學習，激發他們學習的積極性。同時要轉變傳統的教學方式，要將現代教學手段帶到課堂當中去，特別是多媒體教學和網絡教學，給予學生獨立思考的空間，能夠在一個相對寬松的環境中發揮自己的主觀能動性和創新性。

四、結論

學生繪畫創新能力的培養是一個長遠而又艱巨的任務，這不僅涉及教學內容、教學方法和教學理念的轉變，還涉及學生興趣的培養以及教師教學水平的提高等，因此需要全社會的關注和努力。學生創新能力的培養和提高是社會發展的必然需求，我們只有緊跟時代發展的步伐，改變不適應時代發展的內容，才能成為一名合格的優秀的社會主義現代化建設人才。筆者認為學生創新能力的培養和提高必然會使我國的國畫得到進一步發展。

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