基于校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革的效果分析

宮元文

摘要：目的：探索基于校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革的效果。方法：隨機選取我校2014級、2015級300名學生做出研究對象，分為對照組與觀察組，對照組采取傳統急救護理實訓教學，觀察組采取校園合作模式下的急救護理實訓教學，通過學習滿意度的調查以及課程考核觀察基于校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革的效果。結果：通過對比發現，校院合作模式下的急救護理教學滿意度高于傳統急救護理教學，兩組比較具有統計學意義（p<0.05）。通過采用院校合作模式急救護理校內實訓教學模式后，護理的理論成績和技能成績均較傳統教學模式得到了提高。結論：校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革具有顯著效果，值得廣泛推廣。

關鍵詞：校院合作；急救護理；實訓教學改革

所謂校院合作是指校園與醫院的合作，在教學實踐中培養專業水平高、實踐能力強的護理人才。為有效分析校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革的效果，本研究隨機選取我校300名學生，分為觀察組與對照組，針對觀察組實施校院合作教學改革，對照組實施傳統教學模式，現對觀察結果綜述報道如下。

1 對象與方法

1.1研究對象

隨機選取我校2014級、2015級300名學生做出研究對象，分為對照組與觀察組，其中：觀察組150人，平均學習成績（63.51±14.07）分；對照組150人，平均學習成績（62.56±11.70）分。所選擇的300名學生均為全日制統招學生，學習成績、學習內容等無明顯差異，平均學習成績比較，無統計學意義（p≥0.05）。

1.2研究方法

針對對照組150名學生的急救護理實訓教學全部由校內教師進行，主要采用傳統的教學方法，以演示與模擬操作方法為主。

針對觀察組150名學生的急救護理實訓教學采取校院合作的模式進行，具體方法如下：第一，首先選擇學校內部教師，主要包含《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《兒科護理學》等學科的教師，和合作醫院的臨床醫生組成教學管理組；第二，校內教師與臨床醫生的兼職教師合作完成教學計劃的制定；第三，校院合作進行做好急救理論教學，其中病理部分由專職教師完成，操作方法等內容由兼職教師完成；第四，校院合作開展實訓教學，共同完成實訓的指導；第五，校院合作開展教學評價。

1.3評價方法

評級方法包含以下兩個方面：第一，制定學生滿意度調查問卷，對學生在學習中的滿意度進行調查；第二，通過《急救護理學》的考試對兩組學生的學習效果進行考核，考核內容分為兩個理論部分與實踐部分。其中理論部分占40%，實踐部分占60%。

1.4統計學處理

數據經整理后用SPSS 13.0軟件進行統計分析。

2 結果

2.1學生滿意度調查結果

通過對兩組學生學習滿意度的調查，如表2-1所示，對照組非常滿意80人，滿意60人，不滿意10人，總滿意度為93.3%；觀察組非常滿意120人，滿意30人，不滿意0人，總滿意度100%。通過對比發現，校院合作模式下的急救護理教學滿意度高于傳統急救護理教學，兩組比較具有統計學意義（p<0.05）。

2.2課程考核結果

實訓教學結束以后，對兩組學生進行了課程考核，其中觀察組學生急救護理課程理論部分平均成績為（88.66±4.24）分、實踐部分平均成績為（87.38±3.85）分 ；對照組理論部分平均成績為（86.19±4.59）分、實踐部分平均成績為（84.58±6.09）分。 兩組比較，t=4.169和4.083，P值均<0.05，差異有統計學意義。通過采用院校合作模式急救護理校內實訓教學模式后，護生的理論成績和技能成績均較傳統教學模式得到了提高。

3 討論

3.1校院合作有利于雙師型師資隊伍的建設

如今的護理教學，尤其是急救護理教學中，對于雙師型的教師需求是比較大，一方面進行高水平的理論教學，另一方面進行專業化的實踐指導。校院合作教學模式下，急救護理教學實踐中，教師可以到臨床中參觀乃至進入實踐，在臨床實踐中學習到更多的實操技術，從而有效化解理論與臨床實踐中的矛盾。在共同開展教學的過程中專職教師與兼職教師，可以進行集體性的研究與探討，在這一過程中，有效增加了專職教師與臨床醫生互動的機會，從而獲得更多臨床經驗，也可以使其第一時間了解急救新技術，而兼職教師在這一過程中可以有效的對理論知識進行復習，強化了自身的理論水平[1]。

3.2有利于促進急救護理校內實訓教學質量提高

通過前文的分析，校院合作模式下急救護理教學實踐中，學生的學習滿意度顯著提高。通過校院合作教學的廣泛開展，急救護理的人才培養將更具有針對性；培養與輸送的護理人才，理論水平與實踐能力都是比較強的，更能滿足醫療衛生事業發展實踐中對于高水平急救護理人才的需求。由此可見，校院合作模式下的急救護理教學時效性更強。

綜上所述，校院合作模式下的急救護理教學有利于“雙師型”師資隊伍的建設，有利于促進急救護理教學水平的提高，有利于急救護理教學改革的順利進行，有利于推動急救護理工作人才的培養，值得廣泛推廣。

參考文獻：

[1]鄧輝，鄧菲菲，黃小娥.校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革的效果評價[J].中華護理雜志，2013，48（10）：903-905.endprint