高校圖書館教學支持服務創新

【摘要】本文從以高校課程為導向，提供數字教學支持服務；滿足現代學習方式，整合碎片化知識內容；彰顯檢索評價優勢，提供優質高校教學資源；發揮信息橋梁作用，支持高校師生有效交流幾方面重點探討高校圖書館教學支持服務的創新策略。

【關鍵詞】高校圖書館 教學支持服務 創新

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0036-01

前言

現階段，高校圖書館教學支持服務受教學生態環境、用戶需求、信息技術等多種因素影響，并且逐步朝著數字化、智慧化的方向發展。因此，在新的教育形勢之下，高校圖書館要明確自身的教育職能，開展一系列的教學支持服務，有效改善當前高校教學現狀，創新學生學習方式，從而更好的促進高校教育事業的長遠發展。對此，本文以高校圖書館教學支持服務創新為題，對其相關內容作出簡要分析與著重探討。

一、以高校課程為導向，提供數字教學支持服務

高校圖書館要以學科服務入手，根據當前高校課程教學的現實情況提供有針對性的教學支持服務，以數字化的形式開展相應的教學支持活動，輔助高校課堂內容教學，不斷延伸高校內容教學的廣度與深度。

一方面，圖書館要在學生學習內容理解不透徹、尚未完成作業的情況之下，加強與專業教師的溝通交流，通過兩者的強強聯合進行與之有關的課程教學參考資源建設，將高科技軟件應用其中，形成以教學內容為基礎的延伸學習資料板塊。另一方面，圖書館要結合自身的實際情況開設具有特色的教育項目，發揮圖書館的資源優勢，通過線上線下結合的方式開辟“第二課堂”，及時彌補傳統課堂教學中存在的不足之處[1]。

二、滿足現代學習方式，整合碎片化知識內容

高校圖書館要尊重學生在高校教學中的主體地位，根據學生身心發展的客觀訴求提供相應的教學支持服務，盡可能的滿足學生現代化學習方式的現實需要，借助網絡途徑高效整合碎片化知識內容，從而提高高校學生的學習效率。

現階段，學生的學習方式具有快餐化、碎片化的鮮明特征。因此，針對高校學生的學習形式，圖書館人員要將知識內容進行進一步的分解細化，優化高校教學資源結構，學生則可以根據課程、章節、問題、教師、學校、專業等多種途徑快速檢索到所需要的信息[2]。對此，高校圖書館可以借鑒“我要自學網”的教學支持服務經驗，將教學內容制作成5到10分鐘的網絡課程視頻，每個視頻集中講解一個知識點或者問題，并對其進行精準命名，學生可以通過站內檢索的方式找到所需要的知識碎片。

三、彰顯檢索評價優勢，提供優質高效教學資源

圖書館具備信息檢索、資源評價的功能，因此，高校圖書館要充分發揮自身的檢索評價優勢，在高校教學活動開展過程中提供嵌入式服務，并融入到電子參考書籍體系之中，以便為學生提供優質的教學資源。

高校圖書館可以為各個專業提供輔助性的教學內容，或者通過信息檢索的方式將專業延伸內容連接到電子教參當中。同時，高校圖書館要發揮自身的信息檢索優勢、專業評估優勢，在海量的教學信息當中整合內容豐富、形式多樣的學習資源，通過多種方式的提供引導學生、教師篩選符合自己需求的教學內容，如試題、素材、精品課程、案例等，重點突出資源建設的“精細化”特征，以便滿足當前高校師生的多樣化需求，為高校師生提供優質準確的學習資料、教學資源。

四、發揮信息橋梁作用，支持高校師生有效交流

在教育信息化的時代背景之下，高校圖書館要充分發揮自身的信息橋梁作用，為高校教師、學生創建互動交流的良好平臺，為高校師生提供有效交流的支持服務，不斷提高高校知識交流效率。

對此，高校圖書館人員要加強對數字網絡信息技術的有效研究，精準全面的了解交流技術的內涵、類型、特點及途徑，在服務平臺建設時提供有針對性的組織建議，將與之有關的研究人員聯系在一起從而強化圖書館的信息中介作用。例如，在學科平臺建設時，圖書館可以將某個學科、某個方向的專家學者及教師的單位、研究方向、研究成果、聯系方式等信息給出，加強學生與教師、教師與教師的有效溝通[3]。此外，利用大數據技術，提供智慧化支持服務，應用引文分析、詞頻分析、差異分析、相關分析等方法，開發以信息檢索為主的圖書館自動化分析系統，通過大數據技術的應用將潛藏在海量信息中的有用內容得以篩選出來，從而為高校教學提供智慧化的決策服務、支持服務。

總結

綜上所述，高校圖書館要牢牢抓住當前信息化的時代發展機遇，明確自身所肩負的教育責任，以高校課程為導向，致力于滿足學生現代化學習方式的客觀需要，充分發揮圖書館的信息檢索功能、教學評價優勢、信息橋梁作用，并且借助大數據技術的應用為高校師生提供智慧化支持服務，實現高效圖書館教學支持服務效果的最大化。

參考文獻：

[1]張詩博.美國高校圖書館的教學支持和教學服務模式研究[J].圖書館理論與實踐，2017（07）：19-25.

[2]何文美.基于云舟知識服務系統的圖書館教學支持服務模式[J].圖書館學刊，2017（02）：60-63+68.

[3]高映月.數字化語境下高校圖書館教學支持服務研究[J].知識經濟，2017（02）：170-171.

作者簡介：

張春秀（1975年1月-），女，漢族，安徽淮南人，本科學歷，安徽理工大學圖書館員中級職稱，研究方向：圖書資料。