紅色教育與行動(dòng)自覺

神偉

【摘要】我國(guó)的紅色教育資源優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，將其廣泛應(yīng)用于高校思政教育，可以使紅色資源所含蘊(yùn)的巨大力量促進(jìn)大學(xué)生正確思政觀的形成。如何將紅色資源應(yīng)用于高校思政教育中，以促進(jìn)大學(xué)生的自覺紅色行動(dòng)，使紅色資源起到對(duì)思政教育的指向作用是本文要研究的重要問題。

【關(guān)鍵詞】紅色教育 行動(dòng)自覺 高校思政教育 現(xiàn)實(shí)指向

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）50-0082-01

紅色資源蘊(yùn)含著我黨的重要思想，紅色教育是將黨的政治觀和中華傳統(tǒng)美德與大學(xué)生思政教育相結(jié)合的有效途徑，可以對(duì)高校思政教育進(jìn)行現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。紅色教育應(yīng)用于高校思政教育可以使其與高校思想品德教育相融合，使紅色資源作為高校思政教育的重要資料，使高校思政教育更貼近現(xiàn)實(shí)和社會(huì)。

1.紅色教育應(yīng)用于高校思政課的重要性

在社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，在多種社會(huì)思想相互融合相互影響的社會(huì)，高校思政教育不能再以說教為主。為了抵制其他不利思想對(duì)大學(xué)生的影響，需要將思政教育與歷史相結(jié)合，與紅色資源相結(jié)合，以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色教育所應(yīng)用的紅色資源是中國(guó)歷史的沉淀，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的精華，是我黨奮斗的精神，將其應(yīng)用于高校思政教育中有無(wú)與倫比的感染性。高校思政課中通過紅色教育的設(shè)置，使學(xué)生可以行動(dòng)自覺，并對(duì)學(xué)生的思政教育進(jìn)行有效監(jiān)督。紅色教育可以使大學(xué)生產(chǎn)生對(duì)歷史的認(rèn)同和對(duì)未來(lái)的期待，激發(fā)大學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2.紅色教育應(yīng)用于高校思政課的現(xiàn)實(shí)意義

2.1豐富課堂教學(xué)形式

大學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值觀是其擁有良好心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)，是高校思政教育的目標(biāo)。將紅色資源應(yīng)用于高校思政教育中進(jìn)行紅色教育可以使紅色資源與思政教育相結(jié)合，同時(shí)可以豐富思政教育的教學(xué)形式。中國(guó)的紅色教育資源是有豐富基礎(chǔ)的，紅色資源蘊(yùn)含著中華民族進(jìn)取和奮斗的精神與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)，這些可以在思政教育中幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。將紅色教育融入到思政教育中，在進(jìn)行革命基地或烈士參觀紀(jì)念館參觀時(shí)，可以擺脫傳統(tǒng)枯燥課堂講授，使學(xué)生在豐富課外參觀活動(dòng)中感受老一輩英雄奮斗的歷史，使他們更加珍惜如今的美好與學(xué)習(xí)。授課方式豐富了，學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)積極性提高，他們會(huì)在紅色教育過程中對(duì)中國(guó)的紅色精神產(chǎn)生更多的認(rèn)同感。

2.2指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的開放性使各種思想在網(wǎng)絡(luò)上盛行，不健康的思想和錯(cuò)誤的價(jià)值觀會(huì)影響和干擾大學(xué)生對(duì)正確價(jià)值觀的判斷。思政教育指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀是非常重要的，將紅色資源與高校思政教育融合，使紅色教育的精神與內(nèi)涵幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，為其抵制不良思想的影響奠定基礎(chǔ)。

2.3促進(jìn)社會(huì)主義價(jià)值觀建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使信息的傳遞更公開和便利，在這種背景下不同文化和思想在互相影響和滲透，傳統(tǒng)的思政道德教育受到?jīng)_擊。將紅色資源融入到大學(xué)思政教育中，通過紅色教育可以提高和鞏固大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。紅色教育資源作為社會(huì)主義價(jià)值觀的學(xué)習(xí)資源，可以培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)情節(jié)和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的使命感，為社會(huì)主義價(jià)值觀的建設(shè)提供不可替代的作用。

3.紅色教育融入到高校思政教育的方式

3.1建立完善的思政教育體系

紅色教育要在高校思政教育中有效發(fā)揮作用，需要建立完善的思政教育體系，使紅色教育融入到體系中，使紅色資源及紅色教育成為高校思政教育中不可分割的部分。目前高校的思政教育體系為紅色教育與思政教育的融合造成了一定阻礙，所以需要建立完善體系，為紅色教育融入到思政教育奠定基礎(chǔ)，使思政教育可以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不搞形式主義。高校思政教育要從學(xué)生與社會(huì)需求出發(fā)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校資源條件和學(xué)生的情況進(jìn)行紅色教育，使紅色教育與正常教學(xué)內(nèi)容相融合。高校要注意培養(yǎng)思政教育師資力量，使教師認(rèn)識(shí)到紅色教育的重要性，將紅色資源及教育更好的傳遞給學(xué)生。

3.2開展與紅色教育相關(guān)的校園活動(dòng)

紅色教育融入到高校思政教育中，不僅需要課堂教學(xué)內(nèi)容的融合，同時(shí)了也需要校園活動(dòng)的融合。豐富多彩的校園活動(dòng)可以使紅色資源及教育更好的被挖掘，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色資源的興趣?？梢赃m當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行抗戰(zhàn)老兵的慰問，聽老兵講抗戰(zhàn)紅色故事，感受老兵的紅色精神，接受紅色精粹的洗禮，從而對(duì)紅色教育產(chǎn)生的精神能做更深入的理解。學(xué)?？梢圆欢ㄆ谂e辦一些與紅色資源相關(guān)的繪畫展等，通過紅色景觀的布置豐富思政校園的內(nèi)涵和方式，讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中可以隨時(shí)接受紅色教育的滲透，使學(xué)生在耳濡目染中接受紅色精神所傳達(dá)的魅力。

3.3加強(qiáng)多方合作挖掘紅色教育內(nèi)涵

我國(guó)紅色資源豐富，但是對(duì)其的利用與開發(fā)還是處于初級(jí)階段，大量的紅色資源并沒有被有效利用。需要高校教師充分理解紅色資源的內(nèi)涵，并對(duì)紅色資源與教育進(jìn)行深入挖掘。高?？梢愿鶕?jù)紅色資源的精神與社會(huì)發(fā)展需求通過辦學(xué)條件和師資力量等調(diào)整，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況在思政教育進(jìn)行不同紅色資源的搭配，以使紅色教育更好的服務(wù)于思政教育。要定期對(duì)思政教師進(jìn)行考核，使其明白自身所擔(dān)負(fù)的紅色教育的職責(zé)，通過各部門協(xié)力配合，以挖掘紅色資源及紅色教育的深層內(nèi)涵與價(jià)值。

總之，高校思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的基礎(chǔ)，決定高校畢業(yè)生是否有良好心態(tài)去面對(duì)社會(huì)及工作，能否以良好的道德品質(zhì)來(lái)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。紅色教育與高校思政教育的融合，可以幫助學(xué)生在快速發(fā)展的時(shí)代樹立正確的世界觀和人生觀，使他們樹立為社會(huì)主義價(jià)值觀而進(jìn)行奮斗的理念，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自覺行動(dòng)，對(duì)高校思政教育進(jìn)行現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，使學(xué)生畢業(yè)后可以為社會(huì)和諧做出巨大貢獻(xiàn)。

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