書里真的有條魚

小時候的我十分愛水，尤其愛釣魚。我釣起魚來總是忘記回家，水的神秘讓我著迷。

有一次，我去河邊釣魚，一連兩頓飯沒吃，餓得前胸貼后背才回家。一到家，我丟下釣竿便一屁股坐到門邊的柳樹樁上，再也沒力氣起來。母親看我臉色發黃，立刻抱我進屋讓我躺下，弄了碗面條給我吃，我才漸漸恢復體力，有了清醒的意識。

“真的那么喜歡水？”晚上，做村小教師的父親終于沒有罵我，而是把我當朋友一樣平等地對話。

他的改變，讓我一時不知如何應答，只是輕輕地點了點頭。

“水，哪里好？”父親不解地問。

“魚在水里，我看不見，它咬我的鉤，我把它釣上來，我覺得這個過程有點神奇。”我描述著我和魚天天重復的游戲。

父親若有所思，然后斬釘截鐵地說：“書里也有魚，你信不信？”

我笑了，笑父親比我還天真，書里怎么能有魚呢？

我的輕浮并沒有讓父親像往常那樣生氣，只是從那天晚上以后，我常?？吹剿腹ぷ骱芫?，他總是不停地寫著什么。

他寫他的，我依然和伙伴們釣著魚。他并沒有因為那晚的談話對我多加管束。我甚至懷疑他是不是因為生氣而放棄了管我。

半年后的一天，父親回家時突然把一本雜志放在我面前，有些激動又有些嚴肅地對我說：“把我的名字找出來?！?/p>

我很快在目錄頁找到了父親的名字。

“多少頁？翻開！”父親儼然成了我的班主任，嚴厲地命令道。

我看清頁碼，翻到那一頁，果然見到父親的名字，名字下面有幅圖，還有一大段文字。

“知道嗎？這就是我寫的文章！”父親這時才松了口氣，晃著頭，有幾分得意。

寫就寫唄，我并沒有過多在意。父親也沒有多解釋，就把雜志收了回去。

一個月后的一天，父親忽然拿出一張綠色的紙在我面前晃了晃，然后就把它裝進口袋，讓我坐在他的自行車后座上。

到了郵局，父親把自行車支在門口，小聲對我說：“你看這稿費單，你看清了，看它怎么變?！?/p>

父親從一個窗口把那張稿費單遞進去，不一會兒，營業員將幾十元錢遞到父親手里。

父親把錢攥在手里，激動得有些不自然，叫我坐到自行車后座上，他要帶我去一個地方。

他帶我去鎮里的魚市。

我永遠忘不了在魚市的那一幕：父親把攥在手里被汗水浸得發潮的錢朝一個魚販子面前一____（A.放 B.扔 C.投），大方地說：“看著錢買哩！”

魚販子看看錢，愣了半天，才明白父親的話。他把所有的魚稱給了我們。

晚上，父親喝著酒，吃著母親煎的魚，紅著臉，帶著三分酒意對我說：“你看見我用一張紙變出這么多魚了吧？告訴你，那張紙就是那天我給你看的那篇文章的稿費單。那篇文章是我寫的，發表了就有稿費，神奇吧？”

父親的話聽得我一愣一愣的。原來，他前前后后就是要告訴我，文章變出稿費，稿費又變出魚。

“誰說魚只在水里？書里不照樣也有魚嗎？”父親似乎醉了，說著醉話，“你看，書里的魚少嗎？”

那晚，父親唱了很久的地方戲，我卻失眠了。沒想到，父親為了讓我不去河邊，竟花半年多的時間，用這種方式教育我。

從那以后，我很少去河邊，開始用功讀書。

當父親在一天晚飯后，把一沓退稿信抱到我面前時，我更是無地自容：沒想到，父親為了教育我，竟費了這么大勁。

從那以后，我決定用父親教育我的方式“捕魚”，因為書里真的有條魚。

讓父親沒想到的是，多年以后，他教兒子“捕魚”的技能，讓兒子有了不小的成就。

（鄒永進/薦）

思考練習

1.從文中括號內選出恰當的選項，填在橫線上。

2.最后一段能刪掉嗎？為什么？

3.文中的父親給你留下了怎樣的印象？

參考答案

1.A

2.不能。從內容上看，它可以突出主題，說明讀書的好處；從結構上看，它可以照應題目和前文，使文章結構更完整、更嚴謹。

3.文中的父親教子有方，他先是曉之以理，后是動之以情，富有智慧，方法得當；他為了教育兒子要用功讀書，不怕勞累，用半年多時間寫作，甘愿付出，愛子情深。