高校校園媒體現(xiàn)狀與發(fā)展問題研究

易甜甜 馬 眾

(北京信息科技大學(xué)，北京 100192)

高校校園媒體在思想教育、文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。由于客觀環(huán)境的限制，校園媒體在管理制度、傳播內(nèi)容上受到制約，影響了高校校園媒體的提升發(fā)展。因此，必須緊跟時(shí)代步伐，敢于創(chuàng)新，能對高校校園媒體進(jìn)行優(yōu)化整合，合理利用資源，才能進(jìn)一步提高傳播效能，改善現(xiàn)狀。

一、高校校園媒體的涵義

高校校園媒體是由高校專門成立，對廣大師生進(jìn)行信息傳播、文化教育的一種媒介形式，主要包括報(bào)紙和廣播等傳統(tǒng)媒體；電腦、手機(jī)等新媒體以及橫幅、海報(bào)等戶外媒體。

二、高校校園媒體存在的問題

(一)高校層面存在的問題

目前，大部分高校的校園媒體是相互獨(dú)立的，缺乏有效管理，無法發(fā)揮整體優(yōu)勢。在傳播內(nèi)容上，校園媒體傳播的內(nèi)容較為單一，缺少趣味，無法長期引起大學(xué)生的關(guān)注。在人員培訓(xùn)方面，培訓(xùn)的力度和專業(yè)化程度較低。校園媒體的資源配置不合理，在硬件配備和人員配備方面做得都不夠。在資金方面，資金投入不足，也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

(二)學(xué)生層面存在的問題

大學(xué)生作為主要受眾人員，沒有擔(dān)負(fù)起傳播與反饋的角色，其行為嚴(yán)重影響校園媒體的傳播力度。由于忽視受眾的行為，校園媒體的傳播效果被削弱，無法有效發(fā)揮校園媒體的育人功能，導(dǎo)致校園媒體在輿論導(dǎo)向及育人等方面無法起到良好的作用。

三、校園媒體存在問題的原因

(一)校園媒體管理體制落后、管理理念不合理

從管理體制來看，大部分高校的校園新媒體由于成立已久，早已形成自己內(nèi)部一套完整的體制，彼此之間是相互獨(dú)立的，如校園網(wǎng)、微信、QQ等新媒體有相對獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，很難打破，缺乏有效管理。另外，由于校園媒體種類眾多，相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置時(shí)間不長，不夠成熟導(dǎo)致校園媒體資源管理的不協(xié)調(diào)，各類媒體之間缺乏競爭與合作。從管理理念來看，資金的投入嚴(yán)重影響校園媒體的發(fā)展，資金缺乏會(huì)造成工作很難進(jìn)行。高校校園媒體相對落后的管理體制及不合理的管理理念在一定程度上影響了校園新媒體的育人效果。

(二)學(xué)生能力不足，工作人員綜合素質(zhì)不高

參與高校校園媒體管理工作的學(xué)生本身除了一定的課程要學(xué)習(xí)，還要忙于其他方面的工作，因此花在新聞報(bào)道上的時(shí)間和精力有限，并且有很多學(xué)生并不是傳媒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，對校園媒體的主要工作流程、相關(guān)內(nèi)容和敏感話題等都不十分清楚，寫出的內(nèi)容無法引起廣大師生的興趣。另外，很多高校的校園媒體工作人員職責(zé)分工不明，隊(duì)伍中相對缺乏既懂傳媒又懂思想政治教育的人員，工作人員綜合素質(zhì)不高嚴(yán)重影響了信息傳播的效能。

(三)受眾者對校園媒體的關(guān)注不夠

廣大師生是校園媒體的受眾者，他們對校園媒體的重視程度嚴(yán)重影響傳播效果。由于受眾者不夠關(guān)注和重視校園媒體，由此也造成了校園媒體與受眾的整體性的分離，缺乏相互間的聯(lián)系，削弱了校園媒體的傳播效果。另外，由于大學(xué)生對校園媒體傳播的內(nèi)容大多沒有興趣，因此沒有去反饋和傳播，最終影響校園媒體思想政治教育功能的發(fā)揮。

四、針對校園媒體發(fā)展問題的對策

(一)創(chuàng)新校園媒體的傳播觀念，完善相關(guān)管理體制

傳播理念要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，與實(shí)際相符，與社會(huì)相適應(yīng)，傳播校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與，將校園媒體做成有思想、能育人的媒體。因?yàn)楦咝Ｐ@媒體種類眾多，要統(tǒng)籌規(guī)劃，完善管理體制。健全而有效的管理體制有利于新媒體的良好運(yùn)作、育人功能的充分發(fā)揮。首先，要打破原來的運(yùn)行體制，將各類媒體整合在一起。接著，制定學(xué)校的宣傳報(bào)道計(jì)劃。最后，各個(gè)傳媒成員以項(xiàng)目導(dǎo)向型進(jìn)行合作，加強(qiáng)交流，使得不同類型媒體既保持相對的獨(dú)立性，又具有高度的統(tǒng)一性。

(二)加強(qiáng)資源整合

通過傳統(tǒng)媒體與新媒體的結(jié)合，加強(qiáng)資源整合，實(shí)現(xiàn)資源共享，才能找到自身發(fā)展的正確路徑。由于各種媒體共存，傳播內(nèi)容必定有重復(fù)，因此要制定相應(yīng)的方案，合理利用各種媒體的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，統(tǒng)籌安排，以減少內(nèi)容重復(fù)。

(三)加強(qiáng)對校園媒體工作人員的管理和培訓(xùn)

通過傳媒方面的優(yōu)秀教師進(jìn)行高校媒體工作的專業(yè)指導(dǎo)。在學(xué)生工作隊(duì)伍的管理上，要加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，提升學(xué)生工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。在招新后讓學(xué)生工作者先實(shí)習(xí)一段時(shí)間，參與實(shí)際運(yùn)作，熟悉傳媒工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，并從中得到有效鍛煉。充分協(xié)調(diào)學(xué)生和專業(yè)管理人員的力量，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，全面提高宣傳報(bào)道水平，提升校園新媒體的吸引力。

(四)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)和教育

高校可以通過校園媒體對大學(xué)生進(jìn)行思想文化教育。運(yùn)用講座、會(huì)議、課堂等方式傳播各種媒體知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園媒體，正確認(rèn)識(shí)校園媒體的功能，提高大學(xué)生對校園媒體的了解，加強(qiáng)對校園媒體的重視，全面發(fā)揮校園媒體的傳播效果和育人功能。

如今，隨著新媒體時(shí)代的到來，高校校園媒體進(jìn)入了快速發(fā)展變革時(shí)期，在管理和運(yùn)營上都迎來了新的挑戰(zhàn)。高校需要完善管理制度，提高內(nèi)容質(zhì)量，順應(yīng)時(shí)代要求，在校園媒體傳播環(huán)境中發(fā)揮不可忽視的影響力，從而贏得受眾的支持與信賴，實(shí)現(xiàn)校園媒體的提升發(fā)展。

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