論高職院校思政工作存在的問題與對策

王曉菲

(晉中職業技術學院，山西　晉中　030600)

思政工作是思想政治教育工作，主要的目的是通過思政工作的組織開展，幫助人們樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀，幫助人們學會正確的面對社會上的各種問題，學會正確處理各種問題，做一個對社會有用，對家庭有用的人。新時代環境下，隨著社會的快速發展，黨和國家對思政教育工作提出了更多新的要求和標準，思政工作必須要主動適應社會發展的新特點、新狀態，積極作為，主動作為，才能更好的滿足社會發展的需要，為社會建設發展做出貢獻。

一、高職院校思政工作組織開展的意義

高職院校承擔著培養社會主義現代化建設所需的既具有理論且具有實踐的復合型專科高職層次的人才，在社會發展的新時代，注重加強高職院校思政工作的組織開展，具有一定的實踐價值和意義，具體而言：

一是思想政治教育工作是宣傳貫徹黨的方針政策和理論的重要平臺和渠道。通過思想政治工作的組織開展，能夠正確的宣傳貫徹黨的方針政策，是黨的思想理論、方針政策落地生根，深入人心的重要平臺；同時，通過思想政治教育工作的組織開展，能夠進一步密切黨與群眾的魚水關系，了解群眾真實的想法，增強黨群聯系。

二是思想政治教育工作能夠幫助當代大學生樹立正確的“三觀價值”。隨著社會的快速發展，在社會發展的大環境下，當代大學生所面臨的各種誘惑多且雜，大學生的“三觀價值”容易受到影響，出現各種問題；因此，面對社會發展的現實環境，注重并積極開展思想政治教育工作，能夠幫助大學生們正確認知各種社會現象，學會理性判斷，對幫助當代大學生樹立正確的“三觀價值”，培養高尚的道德品德，這也是高職院校人才培養的基礎性保障。

三是思想政治教育工作是高職院校教師隊伍培養的重要保障。高職院校師資隊伍的培養是高職院校的重點工作，加強思政工作的教育對于提升高職院校廣大教師的綜合素質，促進高職院校教師隊伍高質量的發展具有十分重要的作用和價值。

二、高職院校思政工作存在的問題

在社會發展的新時期下，高職院校的思政工作得到了進一步加強，在促進教育教學水平提升，服務人才質量培養等諸多方面，發揮出了積極的作用，但與此同時也存在著一些問題：

(一)黨的政策理論引導不夠

新時代環境下，高職院校思政教育工作必須要在黨堅強領導下組織開展，在實踐過程中，要加大向廣大師生宣傳黨的政策理論，要努力實現黨的政策理論向基層群眾覆蓋的目標；但在現實環境下，很多高職院校在思政教育組織開展的過程中向師生宣貫黨的政策理論還不夠多，對黨的政策理論宣傳貫徹力度仍有待于加強。

(二)內容枯燥，實踐較少

高職院校的思政教育工作其主要目標任務是既要積極向廣大師生灌輸教育正確的思想，樹立正確的政治信仰和思想價值，也要號召廣大師生能夠在實踐生活和工作中，主動踐行社會主義核心價值觀，傳承社會主義核心價值觀。但在高職院校中，很多只注重理論教育，缺少實踐教育；同時，客觀上存在著內容枯燥等現象。

(三)思政隊伍素質良莠不齊

在高職院校中，思政教育教學隊伍素質良莠不齊是一個客觀存在的現象和問題，很多思政教育工作者自身的綜合理論素質不高，思政教育方式缺乏，在一定程度上影響到思政教育教學工作質量的提升。

三、高職院校思政工作存在問題的原因分析

在現實環境下，高職院校思政教育工作存在各種問題的原因源于諸多方面，主要原因來源于以下3個方面：

(一)主觀方面的因素

思政教育是高校的基礎性教育課程，課程設置在大學低年級階段。很多高校對于思政教育工作存在著思想認識不足的現象，認為思政教育可有可無，思政教育只是純粹的理論教育，實用性不強等；因此，在思想認知方面存在的偏差，必然會造成對思政教育工作投入力度的降低，影響到了思政教育開展的力度。

(二)客觀方面的因素

隨著我國社會的快速發展，在社會發展的新時代環境下，思政教育工作面臨著更多更大的挑戰，思政教育的難度系數也在不斷的增加；在校園內外，影響高校學生的各種因素較多，學生也常會受到各種影響，加上高校學生自身成長的實際特點，這些都給思政教育工作增加了不少壓力。

(三)機制保障因素

在現實環境下，很多高校對于思政教育工作所能夠給予的保障機制不足，如思政教育經費困難，缺少相應的制度保障等，因此，在一定程度上影響到了思政教育工作的組織開展。

四、高職院校思政工作的對策

在社會發展的新時代、新狀態，注重加強高職院校思政工作力度，具有著很強的時代意義和價值，針對當前高職院校思政工作存在的問題，具體可以從以下幾個方面去入手：

(一)高舉旗幟　加強黨的政策理論宣傳

高職院校做為人才培養的搖籃，責任和使命重大，針對當前高職院校思政教育工作中存在的突出性問題，在實踐操作過程中，具體可以從以下幾個方面去入手：一是高職院校要始終堅持黨的正確領導，要認真貫徹執行黨的教育方針，以學生發展為中心，圍繞著立德樹人這一目標，組織開展思政工作；二是要加大向廣大師生宣傳黨的政策理論、方針政策的力度，尤其是要向群眾學生、群眾教師宣傳黨的十九大精神，習近平新時代中國特色社會主義思想理論等，不斷堅定廣大師生的政治信仰。三是要積極營造良好的輿論氛圍。要利用高校的各種平臺，不斷加強對黨政策理論的宣傳，努力營造出良好的輿論氛圍和環境。

(二)宣揚主旋律　注重理論和實踐的相互結合

在現實環境下，高職院校在思政工作開展的過程中要注重宣傳社會主旋律，要以弘揚社會主義核心價值觀為重點，在思政教育工作的開展過程中，注重理論和實踐的相互結合，一方面，要加強社會主義核心價值觀的理論教育，要通過開展形式多樣的思政活動，積極宣傳貫徹社會主義核心價值觀；另一方面，要積極開展形式多樣的實踐活動，在實踐過程中，思政教育者要起模范帶頭作用，傳承社會主義核心價值觀；通過理論和實踐的相互結合，不斷提升廣大師生的品德修養。此外，在實踐教育教學的工作中，還可以充分發揮出學生自己的組織，如：學生會、團總支等，通過學生自治組織這一平臺，組織開展各種形式的思政實踐活動，如：敬老慰問、志愿服務等，讓廣大學生在潛移默化的實踐活動中，不僅提升自我的實踐能力，同時，也能夠更好的提升自我的思想道德品質。

(三)加強學習力度　注重思政教育隊伍建設

在社會發展的新時代環境下，高職院校積極加強思政教育工作隊伍建設十分重要和必要，在新的歷史環境下，高職院校加強思政教育工作隊伍建設可以從以下幾個方面入手：一是加強對思政教育隊伍的思想政治教育，要組織思政教育隊伍認真系統的學習黨的十九大精神，學習習近平新時代中國特色社會主義思想理論，學習習近平治國理政新思想，通過學習不斷的提升思政隊伍的政治素質，提高思政教育工作的規矩意識、責任意識，大局意識，讓思政隊伍能夠成為黨的思政隊伍，能夠以黨的政策理論武裝自我，用黨的政策理論方針指引工作，組織開展各項教育教學工作，真正將思政隊伍培養成為一支素質硬，業務能力強的隊伍；二是要加強對思政教育隊伍工作方式方法的培訓。高校學生具有其自身的實際特點，他們相比高中生而言，思想更加成熟，同時，在社會發展的新時代環境下，高校生也面臨著各種誘惑，思想價值觀也容易受到影響；因此，在新時代環境下，高校要積極加強思政隊伍工作方式方法的教育，讓廣大教育工作者能夠掌握教育的方式方法，能夠學會運用正確的教育教學方法，讓教育教學更好的符合高校學生發展的需求，只有這樣才能更好的推動各項工作的開展，思政工作才能更受到廣大學生的歡迎和好評，思政工作的效能才能更高。

(四)關注思政隊伍成長　積極創建完善平臺

高校思政工作的組織開展最終的落腳點是思政教育工作者，因此，關注思政教育工作者的成長十分必要，在現實環境下，很多高校教育工作者常常會感到巨大的壓力，每天疲于各種教育教學檢查、評估等，無心從事思政教育的創新和探索；此外，薪酬福利低、待遇等問題，也直接影響著思政教育工作者的主觀能動性。因此，要切實解決這一問題，可從兩個方面去入手：一是加大對思政教育工作者的關心關懷力度，了解他們的成長需求，了解他們工作和生活的實際狀況，緩解他們的心理壓力，讓他們能夠放松自我，釋放壓力；另一方面，要積極創建平臺，鼓勵思政教育工作者結合實際情況，開展形式多樣的思政教育調研創新，結合高校實際開展思政教育校本研究；三是要建立相應的保障機制，在實踐教育教學的過程中，要積極給予思政教育工作相應的保障，建立相應的獎勵機制，不斷的調動思政工作人員工作的積極性和能動性，讓廣大思政工作人員能夠更加全身心的投入到日常工作之中。

結論：面對新時代，高職院校必須要加強思政工作力度，結合實際，不斷完善自我，堅持黨的領導，加強思政力度，才能更好的發揮出思政育人的作用和功效，培育出更多合格的人才。本文圍繞著高職院校思政工作存在的問題與對策展開探討，對當前高職院校思政教育工作存在的問題進行了歸納，如：黨的政策理論引導不夠、內容枯燥，實踐較少、思政隊伍素質良莠不齊等，同時，結合高校思政工作的實際情況，提出了高舉旗幟，加強黨的政策理論宣傳，宣揚主旋律、注重理論和實踐的相互結合，加強思政教育工作隊伍建設、關注思政隊伍成長積極創建完善平臺等具體建議和意見，對于我們正確認識思政教育工作，加強思政教育工作的組織力度，提升思政教育工作的質量，培養德智體美社會主義建設合格的接班人等都具一定的實踐參考意義。