如何提高實戰化訓練的有效性

常偉 火箭軍士官學校

當前，實戰化訓練正如火如荼地展開，但經驗主義、保守主義、主觀臆斷、長官意志等現象仍不同程度存在，影響了實戰化訓練效果。究其原因是缺乏對實戰化訓練深入的研究和準確的把握。那么，應如何理解和把握實戰化訓練呢？實戰化訓練是以實戰為目標、在近似實戰的環境下所進行的訓練，它與傳統訓練相比有著“全、實、真、快”四個方面突出的特點，其實施關鍵在于如何貼近實戰、設置近似實戰的訓練環境。筆者認為提高實戰化訓練效率，應從以下兩方面把握。

一、以系統思維指導實戰化訓練，提高部隊整體作戰能力

現代戰爭，物理界線越來越模糊，體系對抗的脈絡日益突顯。作戰體系是一個有機的整體，體系內各因素之間既相互聯系又彼此制約，作戰指揮員須找到現實條件與理想訓練模式的最佳契合點，找到正確的訓練方向和行之有效的訓練辦法。

（一）將實戰化意識貫穿年度訓練始終。實戰化意識是實戰化訓練的基礎。因此，實戰化訓練首先也是最重要的是應培養軍隊的實戰意識。意識的形成不可能說到做到、一蹴而就，而要靠長期養成和艱苦訓練。要牢固樹立“練為戰，訓為戰”的思想，把實戰化意識貫穿年度訓練始終。只有在平時的訓練中始終按照實戰化標準樹立敵情意識、戰斗意識、吃苦意識、忍耐意識、快反意識和絕對服從意識，才可能培養出符合實戰需要的戰斗品質和能力。

（二）堅持實戰化訓練全要素、全流程。戰爭如同一架飛速運轉的機器，其整體功能的實現依賴于每一個構件，“木桶理論”要求部隊必須以互相聯系的思維來指導實戰化訓練，堅持實戰化訓練全要素、全流程。在內容的選擇上可以有所偏重，突出主要方向、重點環節和基本功訓練，但也必須兼顧全面，從作戰準備、作戰實施到作戰結束，從后勤、通訊、警戒、氣象等作戰保障到作戰指揮、裝備操作、戰術行動，每一個要素和環節都不能漏訓、虛訓。首先應加強對實戰化訓練的研究，根據各作戰要素在整個作戰體系中的作用、訓練難易程度和當前客觀條件等來作出訓練設計；其次加強對訓練過程的監控和調整，防止實戰化訓練“脫軌”。

（三）以抗促訓，問題倒逼，牽引實戰化訓練。當基本的作戰技能形成之后，深化訓練、鞏固技能、檢驗效果和找出問題最有效的方式就是訓練對抗。平時的訓練可以進行營營對抗、連連對抗甚至是單個操作號之間的對抗，可以使號手相互學習、取長補短，加深對專業的理解和裝備的掌握。而演練、演習時的對抗可以比較全面地暴露出存在的問題，為單位針對性訓練提供有益借鑒。單位領導應克服“怕損壞裝備、怕揭短露丑、怕擔風險”的思想，確實從實戰需要出發，引導官兵真抗、實抗、深抗，徹底為實戰化訓練松綁。只有通過對抗才可能摸清戰斗力底數、找到訓練短板，幫助單位弄清哪些是制度因素、哪些是人為問題、哪些是客觀所限、哪些是主觀所致、哪些是主要矛盾、哪些是瓶頸問題，才可能為進一步實戰化訓練樹準“靶”。

二、找準戰斗力提升的關鍵，提高實戰化訓練的針對性

實戰化訓練應注重提高訓練效率，實現訓練效益的最大化。隨著裝備集成化、智能化程度的提高，操作變得越來越簡單，把大量的時間花在反復操作上意義并不大，必須轉變訓練方式，通過抓實戰中可能制約戰斗力發揮的關鍵因素和環節的訓練來實現整體作戰能力的提升。

（一）突出以故障排除為重點的動手能力訓練。很長時間以來，部隊訓練的重點在裝備操作，一旦出現故障不是請專家就是返廠修理，部隊動手能力得不到鍛煉。顯然，在實戰背景下，由專家或者廠家來統一保障是不現實的，一些簡單的故障分析及排除任務必須由操作號手自己來完成。當前許多裝備采用模塊化設計，為戰時故障的快速有效排除提供了便利，哪一部位出現故障直接更換備件即可。但號手如果只懂操作，不了解武器裝備的內部結構，不知道如何更換備件，即便知道哪里壞了，也排除不了。所以實戰化訓練應突出以故障排除為重點的動手能力訓練，裝備有了故障，盡可能地立足自身力量進行排除，不到“山窮水盡”就不要求援，而且應建立比較詳實的故障庫，方便后續號手的培養。通過故障分析與排除、拆卸、修裝等動手能力訓練不僅可以增強號手信心，也可以深化專業理論，更好掌握武器裝備使用，讓部隊逐步“摔掉拐棍”。

（二）突出心理素質訓練。穩定的心理素質是圓滿完成作戰任務的保障，沒有穩定的心理素質就容易受到干擾，影響任務的執行。有些單位心理行為訓練設施成了擺設，各種操作測試、戰術行動也都是在理想的環境下進行，官兵心理素質沒有得到真正的鍛煉，一旦面臨復雜的戰時環境，將難以適應。應在實戰化訓練中突出心理素質訓練，通過訓練一是要提高抗干擾能力，保證操作的準確性；二是要建立自信，克服自卑、畏難、恐懼等心理；三是要建立他信心理，能放心把“后背”交給戰友；四是培養快速的心理適應能力。心理素質訓練可利用現有心理訓練設施，更重要的是應與裝備操作、戰術行動結合起來，避免訓用脫節。

（三）突出作戰準備訓練。傳統的訓練模式下，往往以作戰實施階段的內容為訓練重點，而忽視了作戰準備的環節。其實作戰準備不僅工作量大也很重要，與任務成敗密切相關。只不過作戰準備屬“幕后”工作，時間相對充裕，所以沒有引起足夠的重視。正因如此，部隊作戰準備的能力較弱。試想，在沒有物資準備清單的情況下，有多少作戰單元、多少操作號手真正清楚自己應該準備哪些物資，每種物資準備多少，裝備究竟應該處于一個什么樣的技術狀態（比如防火、防雨處理有哪些內容）？恐怕沒人能回答。為了彌補這一不足，實戰化訓練應加強研究和預想，突出作戰準備環節訓練，把作戰準備作為一個單獨的訓練課目來實施，使每個作戰層級都清楚地知道自己該準備什么、怎么準備。

總的來說，要取得實戰化訓練效果，最重要的是應跳出傳統的思維窠臼，樹立實戰化訓練觀念、培養實戰意識，杜絕怕出事、怕亮短，加強實戰化研究，提高實戰化訓練的針對性。