職教動態

◆國務院：南京工業職業技術學院成為唯一一所入圍第二批國家“雙創”示范基地的職業院校

2017年6月15日，國務院辦公廳發布《關于建設第二批大眾創業萬眾創新示范基地的實施意見》（國辦發〔2017〕54號，以下簡稱《意見》），系統部署第二批大眾創業萬眾創新示范基地建設工作，明確了第二批共92個雙創示范基地，包括北京市順義區等45個區域示范基地；北京大學、中國科學院西安光學精密機械研究所等26個高校和科研院所示范基地；中國航空工業集團公司等21個企業示范基地。去年公布的首批雙創示范基地中僅有清華大學、上海交通大學、南京大學、四川大學等4所高校入圍，本次公布的第二批雙創示范基地共有15所高校入圍，包括北京大學、浙江大學、復旦大學等高校，其中南京工業職業技術學院成為入圍“雙創”示范基地的唯一一所職業院校。

《意見》指出，首批雙創示范基地啟動建設以來，形成了一批創新創業高地，打造了一批創新創業品牌，探索了一批創新創業制度模式，雙創示范基地已經成為促進轉型升級和創新發展的重要抓手。為在更大范圍、更高層次、更深程度上推進大眾創業萬眾創新，持續打造發展新引擎，決定在部分創新創業基礎較好、特色明顯、具備示范帶動能力的區域、高校和科研院所、企業等，再支持建設一批雙創示范基地，進一步強化支撐能力，放大標桿效應，提升社會影響，形成新的創新創業經驗并在全社會復制推廣，推動大中小企業融通發展，拓展就業空間，為培育壯大發展新動能、促進新舊動能接續轉換提供重要支撐。《意見》強調，要以推進供給側結構性改革為主線，深入實施創新驅動發展戰略，縱深推進大眾創業萬眾創新，落實既定改革舉措和建設任務，推動創新創業資源向雙創示范基地集聚，使各項“雙創”支持政策真正落地。同時，針對創新創業重點領域、主要環節、關鍵群體，再推出一批有效的改革舉措，在深化“放管服”改革、優化營商環境、支持新興業態發展、加強知識產權保護、加快科技成果轉化應用、完善人才激勵政策、支持建設“雙創”支撐平臺、加快發展創業投融資、支持農民工返鄉創業、支持海外人才回國（來華）創業、推動融合協同共享發展、營造創新創業濃厚氛圍等方面，繼續支持雙創示范基地探索創新、先行先試，逐步建立完善多元化、特色化、專業化的創新創業制度體系。《意見》要求，第二批雙創示范基地要盡快制定工作方案，加快推進建設并取得階段性成果。各地區、各部門要按照有關要求，認真抓好雙創示范基地建設工作，加強領導，完善組織體系，出臺有針對性的政策措施，建立地方政府、部門政策協調聯動機制，為高校、科研院所、各類企業等提供政策支持、科技支撐、人才引進、公共服務等保障條件，形成強大合力，推動形成大眾創業萬眾創新縱深發展的新局面。

◆教育部：公布全國第二批深化創新創業教育改革示范高校名單，24所職校上榜

2017年6月29日，教育部高等教育司發布《關于全國第二批深化創新創業教育改革示范高校名單的公示》。為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號）精神，根據《教育部辦公廳關于開展第二批深化創新創業教育改革示范高校認定工作的通知》（教高廳函〔2017〕23號）要求，在高校自主申報、省級教育行政部門遴選推薦的基礎上，教育部組織專家對各地申報推薦的高校進行了審核認定。擬認定中國人民大學等101所高校為“全國第二批深化創新創業教育改革示范高校”。公示的高校名單顯示，有24所職業院校上榜。上榜的24所職業院校分別為北京財貿職業學院、邢臺職業技術學院、唐山工業職業技術學院、河北化工醫藥職業技術學院、山西工程職業技術學院、包頭輕工職業技術學院、遼寧農業職業技術學院、遼寧機電職業技術學院、長春金融高等專科學校、黑龍江職業學院、南京工業職業技術學院、江蘇農林職業技術學院、寧波職業技術學院、浙江工貿職業技術學院、蕪湖職業技術學院、福州職業技術學院、山東商業職業技術學院、日照職業技術學院、黃河水利職業技術學院、武漢職業技術學院、長沙民政職業技術學院、湖南鐵道職業技術學院、深圳職業技術學院和成都職業技術學院。

◆教育部：高校教師考核評價改革示范校名單出爐，2所職校入選

為推動落實《教育部關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》（教師〔2016〕7號），在高校自主申報、省級教育行政部門遴選推薦、教育部組織專家審核認定的基礎上，確定中國人民大學等40所高校為“高校教師考核評價改革示范校”。從《高校教師考核評價改革示范校遴選結果公示名單》中大家可以找到職業院校的身影，南京工業職業技術學院和金華職業技術學院入選高校教師考核評價改革示范校。

◆教育部：公布32位現代學徒制指導委員會專家、171位現代學徒制專家庫入庫專家名單

教育部發布《關于成立現代學徒制工作專家指導委員會、設立專家庫（2017-2020年）的通知》（教職成司函〔2017〕71號）。為貫徹落實《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成〔2014〕9號）要求，充分發揮專家組織的研究和指導作用，提高技術技能人才培養質量和針對性，構建具有中國特色的現代學徒制，經研究，決定成立全國現代學徒制工作專家指導委員會（簡稱“專委會”）、設立專家庫（2017-2020年）。專委會在教育部職業教育與成人教育司指導下，主要從事現代學徒制理論研究、指導探索實踐，保證我部試點健康發展；圍繞推進和推廣現代學徒制開展咨詢、指導、培訓、評估、檢查和促進交流等活動。專家庫是專委會業務工作的人力智力支撐，由專委會負責維護。其主要工作是開展現代學徒制的理論研究、國際比較研究，組織管理研究課題，推進探索實踐，推動建立中國特色現代學徒制理論體系；受教育部部委托，開展現代學徒制的新增試點遴選、年度檢查和驗收等相關工作；開展現代學徒制專項培訓、經驗交流，宣傳和推廣優秀案例成果；開展咨詢服務，督查指導試點工作；推動現代學徒制國際合作與交流等。專委會委員和專家庫入庫初始人員由各省推薦產生，專委會設主任委員1人，可設副主任委員不超過3人、秘書長1人，專委會秘書處設在廣東建設職業技術學院。專委會須制訂和完善《現代學徒制專家委員會章程》（簡稱《章程》），依據《章程》開展活動、結合工作需要調整優化專委會及專家庫結構。專委會秘書處負責專委會的日常工作。專委會的副主任委員和秘書長由主任委員提名、按照《章程》選舉確定。專委會委員和專家庫專家所在單位要為專家參加專委會工作提供必要支持，尤其在工作量、工作經費等方面給予保障。

《關于成立現代學徒制工作專家指導委員會、設立專家庫（2017-2020年）的通知》（教職成司函〔2017〕71號）還公布了32位現代學徒制指導委員會專家、171位現代學徒制專家庫入庫專家名單，全國知名汽車維修專家、北京祥龍博瑞汽車服務（集團）公司總工程師魏俊強同志成為現代學徒制專家入庫專家。

◆2018年全國職業院校技能大賽賽項征集工作啟動

全國職業院校技能大賽執行委員會日前發出《關于開展2018年全國職業院校技能大賽賽項征集工作的通知》（賽執委函〔2017〕25號，以下簡稱《通知》），面向全國開始征集2018年全國職業院校技能大賽賽項。《通知》明確提出申報賽項類別分為常規賽項和行業特色賽項，相同行業組織不得兼報；常規賽項要優先考慮涉及職業院校開設的量大面廣的主要專業（群）和鼓勵發展的新專業；行業特色賽項所涉專業應對國家基礎性、戰略性產業起重要支持作用，且行業特色突出、全國布點較少。在賽項設計方面，《通知》要求，賽項要適應經濟與產業發展要求，特別是適應國家戰略性新興產業、先進制造業、現代農業和現代服務業發展需要和傳承中華優秀文化、民族特色和傳統手工藝需要；申報賽項原則上應在國賽、省賽或行業技能競賽中已成功舉辦2屆及以上；賽項要圍繞真實工作過程、任務和要求設計比賽內容，重點考查選手的實際動手能力、規范操作水平、創新創意水平，能夠檢驗參賽選手的綜合職業能力；競賽內容須對應相關的職業崗位或崗位群，根據專業或行業標準、用人要求進行設計，競賽方式應體現職業崗位對選手理論素養和操作技能的要求；賽項建議使用的技術平臺須成熟、可靠，恰當地體現先進性、科學性，通用性、兼容性好，市場價格合理穩定，技術描述詳盡，賽項推薦的備選平臺一般不少于2個；賽項申報單位應精選行業、企業和院校專家，組成賽項專家組和設計申報團隊，科學設計賽項；同一項目不得同時設置團體獎和個人獎，鼓勵團體賽項，團體賽每隊一般不超過4人；賽題設計應盡量避免理論測試環節，并保證于開賽1個月前在大賽網絡信息發布平臺上（www.chinaskills-jsw.org）公開全部賽題；鼓勵借鑒或引進世界技能大賽中水平高、程序規范、適合國情的賽項。

《通知》要求，賽項應由全國性行業職業教育教學指導委員會、全國性專業類教學指導委員會、全國性行業學會（協會）、中國職業技術教育學會下屬二級組織、其他全國性的職業教育學術組織牽頭申報；以學會下屬二級組織名義申報賽項，須經學會一級組織蓋章同意；以全國性行業職業教育教學指導委員會、全國性專業類教學指導委員會名義申報賽項，須同時加蓋委員會主任（或秘書長）所在單位公章；申報單位須控制申報數量，確保申報質量。

賽項設計材料報送時，賽項申報單位需認真填寫《2018年全國職業院校技能大賽賽項申報書》，并打印裝訂成冊（一式三份），加蓋申報單位公章；《2018年全國職業院校技能大賽賽項申報書》應于2017年9月5日（寄送時間以文本材料寄送郵戳時間為準）前寄送至全國職業院校技能大賽執委會辦公室，通信地址為北京市西城區德外大街4號高等教育出版社綜管樓211室，聯系人為許超（18226707647）和李海濤（13863651360），過期不處理，同時將電子稿發送至指定郵箱（2017@chinaskills-jsw.org）。

◆上海：第十屆汽車職業教育專業內涵提升研討會成功召開

2017年7月29日～30日，由中國汽車維修行業協會主辦，上海景格科技股份有限公司、上海市群益職業技術學校共同承辦的第十屆汽車職業教育專業內涵提升研討會在上海成功召開。

本次會議圍繞中職汽車運用與維修技能大賽、節能與清潔能源汽車、智能制造、汽車VR新技術等方面展開研討。自2008年以來，中國汽車職業教育專業內涵提升研討會已成功舉辦9屆，共吸引全國各地職業院校參會者4 000多人次，參與院校3 000余所，為中國汽車職業教育搭建了良好的溝通平臺。本屆會議上，來自汽車職業教育研究領域的權威專家對職業教育發展動態和策略、新能源汽車的技術發展與專業教學、顛覆性創新與中國制造2025、德國工業4.0與職業教育及VR技術改變汽車教育等內容做了專題報告，展望了教育改革中創新汽車職業教育的重要作用。在論壇研討環節，共設立車身修復（新工藝、新技術、新教學）研討、汽車專業智慧教學、新能源汽車驅動電動機系統的教學設計、汽車制造技術（智能制造）及新能源汽車電池及電源管理系統的教學實踐5個專題論壇。論壇的主題均以各主講人報告的形式展開，增加了互動、體驗和實踐的環節，切實地將職業教育所提倡的“工學結合，產教融合”的理念融入到論壇整體內容當中。參與者不僅能在論壇中以專家視角理解主講人的觀念與創新理念，還可以短暫地從教師的身份轉換為學生，親自體驗和理解專業汽車教育中的創新教學產品的應用價值，感受“互聯網+職業教育”的日新月異與創新價值。

與會代表還參觀了國家中等職業教育改革發展示范學校——上海市群益職業技術學校，該校在“行為德育”和“校企合作”模式中形成了獨特的辦學特色，積累了較豐富的經驗。參會者實地查看學校汽車博覽館、校史陳列館、汽車運用與維修開放實訓中心與中芬教育卓越中心等。隨后該校陳金國校長為參會人員做了辦學特色專題報告，學校以市場需求為基準，針對企業需求的特色化校企合作項目和“產學一體、工學交替、以行育人、多校成才”的人才培養模式深受參會人員的好評。

“十年育樹、百年育人”。汽車職業教育專業內涵提升研討會舉辦了10屆，見證了汽車職業教育走過的10年，雖然是中國教育歷程短暫的10年，但卻是汽車職業人艱苦卓絕、共同奮斗和自我內涵提升的10年，更是他們生命中璀璨的10年。

◆上海：2017年全國中等職業學校“上汽通用杯”汽車運用與維修技能大賽總結會成功召開

為了進一步總結大賽的各項工作，分析各賽項情況，提升比賽質量和辦賽水平，在中國汽車維修行業協會的組織下于7月28日在上海召開了2017年全國中等職業學校“上汽通用杯”汽車運用與維修技能大賽總結會。中國汽車維修行業協會副會長張京偉，全國交通運輸職業教育教學指導委員會汽車技術類專業教學指導委員會秘書長陳文華，中國汽車保修設備行業協會秘書長劉建農、副秘書長張雁平，大賽仲裁長王凱明，賽項裁判長許行宇、李剛、程玉光、臧聯防，技術顧問陶巍、卞良勇、付照洪、張小鵬、朱軍，特邀嘉賓世界技能大賽專家黃靖雄教授，還有承辦學校、支持企業、2017年冠軍學校的代表，共計70多人出席了本次會議。

總結會由張京偉副會長主持。陳文華秘書長、劉建農秘書長分別代表賽事承辦單位講話，充分肯定了在各方通力合作下圓滿完成了賽事，希望借此契機認真總結今年賽事，為今后的大賽提供好的思路和想法。接著按照議程，定期維護、車輪定位、故障診斷、發動機拆裝、車身修復、車身涂裝等項目的命題專家和裁判長分別作了賽項總結發言，重點介紹了2017年比賽項目的調整變化情況、獲獎結果的分布情況、成績分析、比賽中發現的問題和不足及今后學校在日常教學訓練中需要改進的地方。王凱明仲裁長對2017年大賽的總體情況進行點評，并對2018年的大賽項目設置進行了通報。天津東麗區職業教育中心校校長劉萍代表承辦學校，從賽事籌備工作的開展、賽事保障工作的組織、同期活動的組織安排等方面進行了總結，并對賽事接待、技術支持、應急保障等方面工作的不足之處提出了部分完善設想。上汽通用公司代表大賽協辦單位對大賽協辦工作及現場宣傳工作方面做了總結匯報。在自由交流環節中，與會代表充分交流參賽過程，分享收獲經驗，在賽事組織、裁判執裁、指導教師培訓、賽事成果轉化、賽事宣傳、創業區展示等方面暢所欲言、建言獻策，為今后大賽的創新發展提出了改進意見和建議。

此次總結會的成功舉辦，達到了互相學習、互相借鑒和共同提高的目的，作為大賽的承辦方將一如既往地探索辦好大賽的途徑和方式，不斷創新賽制，繼續為職業學校學生學習技術、展現才能、脫穎而出搭建平臺，讓大賽成為學生通向成功的“快車道”和職業教育改革的“風向標”。

◆四川：到2020年力爭建設5所國際可比水平高職院校

四川省教育廳發布《關于實施四川省優質高等職業院校建設計劃的通知》（川教函〔2017〕418號，以下簡稱《建設計劃》），優質高職院校建設納入四川省“雙一流”建設計劃。到2020年，力爭建設5所具有全國一流、國際可比水平，10所具有國內先進水平的優質高職院校。《建設計劃》2017年7月啟動并組織申報，8月～9月組織遴選評審；2017年～2018年進行階段性建設，到2020年全面建設完成。申報院校應為獨立設置的高職院校，要求綜合辦學實力強、人才培養質量高、社會服務能力突出、社會認可度高，有3屆以上畢業生且近3年畢業生就業率達到90%以上，在四川省創新發展行動計劃中項目立項較多（原則上立項項目不少于3類）且推進效果好。《建設計劃》強調深化產教融合和校企合作，具體而言，要大力推進產教聯盟，積極推進現代學徒制和校企協同育人，探索職業教育集團化辦學模式和高素質技術技能人才培養的有效途徑。要加強工學結合課程建設，推進高水平校內生產性實訓基地建設，探索建立高職院校和行業企業聯合培養人才新機制。在教師隊伍打造上，《建設計劃》提出探索“雙師型”教師隊伍培養模式，與大中型企業共建“雙師型”教師培養培訓基地，大力提升教師專業技能、實踐教學、信息技術應用和教學研究能力，培養造就一批社會知名度高、行業影響力大的教學名師和專業帶頭人。通過《建設計劃》的實施，促進建設院校持續深化教育教學改革，打造四川高等職業教育優質品牌，使優質院校具有一流專業、一流師資、一流管理、一流辦學條件和一流社會服務能力，帶動全省高職院校整體提升辦學實力，為四川經濟社會發展提供強有力的技術技能人才保障。社會服務是高校職能之一，建設院校要通過路徑選擇和模式創新，為經濟社會發展提供多種形式的服務活動，提高對區域經濟和行業發展的貢獻度。根據《建設計劃》，將進一步優化全省高職教育專業結構，通過對接“中國制造2025”“一帶一路”“脫貧攻堅”等國家戰略，根據“四大城市群”“五大經濟區”不同區域發展定位，圍繞全省“雙七雙五”產業發展要求，加快建設形成與全省經濟社會和重點產業分布形態相適應的專業布局。建設院校還要面向行業企業，積極開展技術研究、產品開發、技術推廣，推動行業企業的技術革新與產業升級。同時，與技藝大師、非物質文化遺產傳承人等合作建立技能大師工作室，推動技術技能積累。通過發揮高職院校技術研發、技能創新等優勢，推進職業教育精準扶貧，努力帶動擴大就業，助推全省脫貧攻堅。高校還要積極服務企業需求。為此，建設院校要與國外知名學校、教育和科研機構以及企業開展交流與合作，提升學校國際化水平。鼓勵院校利用品牌和專業優勢，吸引境外學生來川學習。同時，擴大與“一帶一路”沿線國家的職業教育合作，推進區域教育共同體建設。鼓勵學校積極開發與國際標準相對應的專業標準和課程體系，培養具有國際視野、通曉國際規則的技術技能人才。

◆長春：2017年全國機械行業職業院校技能大賽汽車類專業技能競賽成功舉辦

7月17日～19日，由全國機械職業教育教學指導委員會、機械工業教育發展中心主辦，機械行指委汽車類專業教學指導委員會、長春汽車工業高等專科學校承辦的2017年全國機械行業職業院校技能大賽汽車類專業技能競賽在長春汽車工業高等專科學校成功舉辦。

開幕儀式上，機械工業教育發展中心主任陳曉明、吉林省教育廳職業與成人教育處副處長申守權、一汽-大眾銷售有限責任公司黨委副書記曹偉華、深圳市愛夫卡科技股份有限公司董事長姚勇、長春汽車工業高等專科學校黨委書記安軍、長春汽車工業高等專科學校校長李春明等蒞臨出席。

“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽賽場

本屆比賽包括“一汽-大眾杯”汽車檢檢測與維修技能大賽、“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽和“卓創至誠杯”汽車改裝造型創新創意及裝調技術大賽等三大賽事。其中，“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽是在全國職業院校中首次舉辦關于商用車領域的技能大賽。

來自全國21個省市自治區56所高職院校的249名選手參加了“一汽-大眾杯”汽車檢測與維修技能大賽，圍繞“汽車發動機系統維修”和“汽車電氣系統檢修”兩個分賽項目進行為期3天的激烈角逐。在“汽車發動機系統檢修”分賽項中，長春汽車工業高等專科學校等6所院校獲得團體一等獎，山東水利技師學院等14所院校獲得團體二等獎，陜西工業職業技術學院等20所院校獲得團體三等獎；在“汽車電氣系統檢修”分賽項中，長春汽車工業高等專科學校等6所院校獲得團體一等獎，哈爾濱職業技術學院等14所院校獲得團體二等獎，廣西交通職業技術學院等20所院校獲得團體三等獎。

來自全國16個省、自治區、直轄市的23所職業院校的45名選手參加了“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽，本項大賽以“弘揚工匠精神、托起大國重器”為愿景，在全國職業院校中首次增加商用車檢測與維修賽項已經起到了示范教學和加快職業院校在商用車專業建設方面的積極作用。最終河南交通職業技術學院王自豪等4人獲得一等獎，廣州工程技術職業學院范燕東等11人獲得二等獎，永州職業技術學院唐明棟等15人獲得三等獎。

“卓創至誠杯”汽車改裝造型創新創意及裝調技術大賽分成“汽車車身創意拉花”和“汽車絞牙減振裝調”2個競賽單元，并全部在邁騰B7基本型整車平臺上進行操作，共有全國21所職業院校的42名學生參加了比賽。

為豐富大賽內涵，突出行業特色和汽車特點，大賽組委會精心安排了異彩紛呈的賽外活動，如吉林省汽車行指委暨吉林省汽車職教集團年會、汽車產業建設研討會、參觀汽車生產企業感受自主汽車文化等活動，為政、企、校多方合作和兄弟院校廣泛交流搭建了橋梁。為經濟社會發展培養更多更好的高素質技能型人才，是時代賦予職業教育的責任和使命。“中國制造2025”戰略規劃的提出，不僅為“中國制造”轉型升級規劃了時間表和路線圖，更為人才轉型培養明確了方向與目標。作為國家和社會始終所重視的職業化教育，如何能更加切合企業需求，加強人才綜合能力培養，是職業化教育體系具有挑戰性的新課題。在此大背景下，2017年全國機械行業職業院校技能大賽，作為促進校企合作和檢驗學生技能實力的重要平臺，更加具有突出的現實意義，將成為一場對當前我國職業教育新成果的集體展示。全國機械行業職業院校技能大賽是促進產教結合、校企對接的重要舉措，對推動技能人才培養模式改革具有示范意義，更是實現職業教育與經濟社會同步規劃，與產業升級同步實施，與技術進步同步升級的集中展現。

◆安徽：汽車車身修復師資培訓班在安徽省汽車工業學校成功舉辦

2017年8月1日～4日，由安徽松廣汽車技術服務有限公司籌辦、安徽省汽車工業學校協辦的汽車車身修復師資培訓班在安徽省汽車工業學校舉辦。安徽省汽車工業學校副校長吳中斌出席開班典禮并講話，安徽松廣汽車技術服務有限公司總經理王曉斌出席開班典禮致歡迎辭。麥特汽車服務股份有限公司高級工程師高玉春、安徽松廣汽車技術服務有限公司營銷總監楊善松、《汽車維護與修理》雜志社發行部主任殷志明、安徽省汽車工業學校汽車工程系主任黑金鵬、安徽省汽車工業學校汽車服務系主任盛國超等出席了開班典禮。來自安徽省內職業院校的20多名骨干教師參加本次汽車車身修復培訓，在為期4天的培訓中，麥特汽車服務股份有限公司高級工程師高玉春對參培教師進行了理論和實操培訓，最終以實操比賽的形式對參培教師進行了考核，培訓效果得到了大家的一致好評，對推動安徽省職業學校車身修復專業建設和課程改革具有重要的意義。

（安徽松廣汽車技術服務有限公司 邱 林）

◆泰安：2017阿富汗汽車維修職業技術教師培訓班圓滿結束

7月15日，2017年阿富汗汽車維修職業技術教師培訓班結業儀式在山東外貿職業學院泰安基地舉行，泰安校區管委會副主任范維湘參加結業儀式，并為學員頒發結業證書。培訓班于4月17日開始，歷時90天，是山東外貿職業學院舉辦援外培訓以來時間最長的一個項目，共有來自阿富汗首都喀布爾3所學校的23名教師參加了培訓。期間，山東外貿職業學院發揮泰安校區相關專業師資優勢，并聯合山東交通學院、山東交通職業學院開展培訓；先后組織學員參觀無錫汽車工業園、濟南中國重汽集團、北京新陽光汽車服務有限公司、青島汽車配件市場等汽車相關企業，以及長城、趵突泉、泰山、青島奧林匹克帆船中心等富含中國文化的場所；還組織泰安基地的學生與學員開展了援外英語角活動，豐富學員業余生活。

◆世賽：第44屆世界技能大賽中國參賽選手名單確定

為備戰第44屆世界技能大賽，經全國選拔和集訓考核程序，第44屆世界技能大賽中國組委會近日確定52名同志為第44屆世界技能大賽中國參賽選手。其中與汽車類賽項有關的參賽選手和所在單位分別為：車身修理項目的參賽選手為上海市楊浦職業技術學校教師楊山魏，汽車技術項目的參賽選手為四川交通職業技術學院學生楊文浩，汽車噴漆項目的參賽選手為杭州技師學院教師蔣應成，重型車輛維修項目的參賽選手是東風商用車有限公司職工吳杰。

◆寧波：2017年全國中職學校汽修專業骨干教師培訓成功舉辦

由中國汽車維修行業協會、全國交通運輸職業教育教學指導委員會汽車技術類專業指導委員會聯合主辦，中國汽車維修行業協會教育培訓工作委員會、寧波智匯汽車運用與維修技術研究中心聯合承辦的2017年全國中職汽修專業骨干教師培訓班在寧波成功舉辦兩期。來自全國各地40多所中職學校的126名汽車類專業教師參加了第一期的培訓學習，來自全國各地近50所中職學校的120多名汽車類專業教師參加了第二期的培訓學習。

兩期培訓班的開班儀式均由中國汽車維修行業協會培訓部主任康學楠同志主持，中國汽車維修行業協會副會長張京偉、全國交通運輸職業教育教學指導委員會汽車技術類專業指導委員會秘書長陳文華、中國汽車維修行業協會技術和標準化委員會副主任王凱明、浙江省教育廳職成教教研室教研員龐志康、寧波鄞州職業高級中學校長陳定定、寧波智匯汽車運用與維修技術研究中心副主任汪勝國、《汽車維護與修理》雜志社副社長兼總編于開成、北京交通運輸職業學院車身工程系主任程玉光、上汽通用汽車售后技術經理薛峰、寧波市智匯汽車運用與維修技術研究中心臧聯防、行業知名專家許行宇等出席開班儀式。龐志康教研員代表浙江教育主管部門致歡迎辭，張京偉副會長介紹了中國汽車維修行業協會的概況，重點闡述了當前汽車維修行業的發展情況、交通運輸部對加快職業教育發展的政策、中國汽車維修行業協會成立職教集團的設想及2017年中等職業學校汽車運用與維修技能大賽的情況；寧波智匯汽車運用與維修技術研究中心副主任汪勝國從對技能大賽的理解、技能大賽訓練經驗和成果轉化與應用等3個方面作了精彩的演講，分享了分享11年參與全國中等職業學校汽車運用與維修技能大賽的體會和經驗；中國汽車維修行業協會技術和標準化委員會副主任王凱明以汽車技術發展趨勢和故障診斷探討為主題，從近期汽車技術的發展、國賽故障診斷的策略等方面作了精彩闡述。在為期6天的培訓中，中國汽車維修行業協會邀請的行業專家和協會培訓中心的講師為參培教師結合2017年全國中等職業學校汽車運用與維修技能大賽的命題方式，詳細講解了車輛技術發展和維修新技術；發動機系統、多路通訊系統及燈光系統的診斷，測量方法和診斷策略；空調系統的概述和原理；車輪定位原理及定期維護檢查項目；焊接技術的運用及電子測量校正；原子灰刮涂及調色原理等內容。培訓期間，專家還通過答疑互動方式解決了參培教師日常教學中碰到的困惑問題。本次培訓考核合格者頒發“全國交通運輸 職業教育骨干教師培訓證書”（48學時）。通過培訓，參培教師了解了行業發展新技術、新工藝，認真學習了技能大賽操作流程，親自動手參加實操訓練，為在今后教學工作中發揮骨干教師的作用奠定了基礎。

目前全國中、高等職業院校中開設汽車類專業的院校已達到3 100多所，中國汽車維修行業協會和全國交通運輸職業教育教學指導委員會汽車技術類專業指導委員會舉辦骨干師資培訓，旨在全面推進職業院校汽車類專業的教學改革，提高職業院校汽修專業師資能力，推進專業教學緊貼生產實際，達到汽車維修專業產教融合，為加快發展現代交通運輸職業教育提供有力的人才支撐。

（中國汽車維修行業協會 康學楠）

◆全國職業教育虛擬仿真應用案例開始征集

中國職教學會職業教育裝備專業委員會發出《關于征集全國職業教育虛擬仿真應用案例的通知》（職教裝備[2017]17號），為進一步推廣虛擬仿真技術在職業教育中的科學有效應用，促進信息技術在職業教育教學中深度融合，發現、推廣優秀虛擬仿真實訓室建設方案，建立從課程設計、教學實訓、產品開發、服務應用到就業創業一體化的虛擬仿真教育生態，助推中高職院校教育教學改革，結合教育部“中高職專業實訓教學條件建設標準”、教育部“職業教育專業教學資源庫”相關內容及《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018）》建設若干優質虛擬仿真實訓中心的要求，于2017年7月～10月征集、遴選職業教育虛擬仿真應用案例。參評虛擬仿真應用案例應主要圍繞解決教學中的難點和重點，如涉及高危或極端的環境。不可及或不可逆的操作，高耗能、高成本、大型或綜合聲場性工業場景等，能夠有效克服真實環境中的諸多限制，將理論知識傳授、基本能力訓練、教學內容、生產實踐有機結合，實現真實實訓不具備或難以完成的教學功能，重構專業教學體系。《關于征集全國職業教育虛擬仿真應用案例的通知》中推薦的專業中包含《新能源汽車技術》《汽車運用與維修技術》《新能源汽車運用與維修》的虛擬仿真應用案例。時間進度安排為：7月～9月中旬征集虛擬仿真應用案例；9月～10月中旬進行虛擬仿真應用案例專業評選；10月21日～25日進行最終評選；10月26日～28日公布優秀案例名單，并進行現場展示、推薦。評選要求有：應為面向職業教育實踐（實驗、實訓、實習）環節的專業、職業/工種、一體化課程的虛擬仿真應用案例；案例所實現的功能應包括現場認知實習、教學過程演示、互動式操作訓練、實踐能力考核等方面，能夠完成專業課程規劃的實踐教學目標；案例應基于職場環境與工作過程，對專業課程與工作實際的契合度密切，采用項目教學法，能夠分模塊（項目、任務、進程或活動、技能點、步驟），能準確、詳細地闡述相關技能點與知識點，可以與實訓教學緊密結合；案例應能提供給學習者的可探索性與創新性；鼓勵案例結合或采用虛擬現實、增強現實等新技術手段，充分利用其優勢提高學習效果。