我國中小學業余田徑運動訓練管理模式探索與研究

黃信旺

提高我們國家田徑運動的訓練水平是一件復雜而艱巨的任務，而如何為田徑運動找到并培養出優秀的后備資源更是重中之重。如何科學的訓練以便繼發運動員的潛力，確定田徑運動員的重點發展部分，奠定良好的身體，作為田徑運動奠基的中學階段便顯得尤為的重要。所以了解我國中小學田徑運動管理模式的現狀，對其進行仔細合理的研究，分析其管理模式存在的問題，對這些問題及時進行糾正，以便確立合理的田徑運動管理模式，提高我國競技體育運動水平成為當今迫切應該解決的問題。

1. 業余田徑運動訓練概述

業余體育訓練是指在課余的時間，學校的體育教練員對某些在體育方面有特殊才能的學生們進行的特殊的、系統的訓練，全面發展他們的身體素質、挖掘他們的體育才能，不斷提高專項訓練成績、培育體育專長生而專門組織的一種教育方式。而業余田徑運動訓練指的就是在田徑運動方面有特長的學生們，訓練員對他們進行的田徑方面的特殊的訓練。

2. 中小學業余田徑運動培養的重要性

因中學階段是田徑運動奠基的關鍵時期，想要運動員在今后的運動生涯中有突出的表現，為國家體育競技事業做出貢獻，便要運動員在奠基時期得到科學系統的訓練、因為運動員的培養解像蓋房子一樣，要想房子建的牢固最重要的就是點擊階段，一座房子連基都建不好，如何能將它建高、建牢。所以中學業余體育訓練便在高素質運動員后備培養的過程變成舉足輕重的存在，更是成為整個國家體育運動的基礎之一。因此，體育與教育相結合，從學校里培養、選拔和輸送高水平體育后備人才，一定會成為我國日后競技體育后備人才輸送的主要模式。所以創新中小學業余田徑運動訓練管理模式，改變原管理模式的弊病，制定更為科學的管理模式，對我國田徑競技體育發展的重要性可見一斑。

3. 我國現有的中小學業余田徑運動訓練的現狀

3.1 中學課余田徑訓練教練員的現狀

田徑訓練教練員是課余運動員訓練的主要參與者，是課余運動運動員的主要培養著，運動員如何訓練主要取決于訓練員的管理，所以訓練員的現狀直接影響著訓練工作的質量，決定著訓練工作能否順利的完成，決定著日后為國家輸送的運動員的素質，決定著日后我國體育競技事業的發展情況。教練員的是決定我國田徑運動今后發展水平的關鍵性人物，所以了解我國目前中學課余田徑訓練員的現狀，以便發現其中的不足，并對這些不足加以完善，打造一支高素質且相對穩定的教練員隊伍。

3.2 教練員的學歷、職稱、以及知識技能情況

學歷不僅是一個人受教育程度的衡量標準，相對于訓練員來說，學歷的高低更決定著訓練員掌握的理論知識的多少。而運動經歷是訓練員接受專業訓練的年限，他決定了訓練員將自己所學知識運用到實踐中知識、經驗的積累，這對他帶隊訓練獲得好的訓練結果的基礎。根據經驗來說，一般學歷越高、經驗越豐富的訓練員越多，占師資隊伍比例越大，教學的訓練結果越好、運動員的潛力激發越大，也就是說師資力量更為雄厚，更有利于提高運動員的整體素質，提高訓練的水平。

調查發現我國中學課余田徑訓練員中碩士學位、本科學歷、專科學歷比例適中，高級職稱大約占30%，中級職稱占大約70%，但高級職稱訓練員較少。可見我國田徑訓練的訓練員的學歷結構還是比較合理的，但缺少高學歷的訓練員。而且訓練人數較多，訓練員與訓練人屬相匹配，使訓練員的工作負擔較重，很難保證訓練的質量。而且很多教練得不到專業的學習，據統計受過專業學習的教練僅占60%，一部分原因是因為當地的管理部門對學習交流得不到重視，還有一部分原因是，學校的經費有限，訓練員很少有機會外出培訓學習，所以就得不到知識的更新。當今社會，科技的飛速進步，社會的高速發展是的運動訓練的現狀也不斷變化，運動訓練模式也在不斷革新，這對訓練員也提出了更高的要求，訓練員只有經過專業的學習，汲取專業的知識，才能提高自身的訓練水平，為我國田徑運動事業培養高素質的田徑后備人才。

4. 參訓運動員的基本情況

田徑運動員是課余徐變臉的主體，所以中小學業余田徑運動的情況歸根結底還是由運動員的狀態決定的，教練員的訓練最終的受體運動員，所以最終的訓練結果如何都是通過運動員的表現來決定的，所以了解我國課余運動的情況最重要的是了解運動員的情況。

我國課余田徑運動員中高水平的隊員較少，在大賽中難創佳績，而且據調查可知，高水平運動員主要集中在省市的體校中，普通學校幾乎沒有。而這與參與訓練的運動員的動機有很大的關系。動機是一個人從事一件事情的動力，如果運動員是真正的認可體育訓練，那么訓練才有可能事半功倍，相反，如果運動員不是真正的熱愛體育運動，那么不僅是訓練結果不理想，而且運動員沒有信念的支撐，極有可能因為訓練苦而退出訓練，這就使得資源的浪費。所以了解運動員參訓的動機，以便訓練員確定對之的訓練程度，避免資源的浪費，還能根據不同人的需求，制定合理的訓練方案，對推動田徑運動的發展具有重要意義。

相比起小學把鍛煉身體放在第一位，因為我國初、高中成立了專門的初、高中體育學校，而且普通的初、高中也接收體育特長生，所以升學就業也成為初高中學生參加體育訓練的動機之一，還有的學生的動機是熱愛田徑運動，把它當做興趣。了解了不同學生參訓的動機之后，訓練員就可以根據這些運動員對田徑運動認可度的高低來確定訓練的程度，制定適當的訓練計劃。因材施教，著中培養有潛力，意志堅定的運動員們。

除了以上兩種重要的現狀來說，運動設施不完善；運動條件差，教練的工資低、待遇差，家長對運動員訓練的不支持；運動員的出路，訓練員的選材不當；現有某些學校不招特長生等多種原因都說明我國現有中少年課余田徑運動的模式存在較多的問題，現有的訓練模式不合理。所以我們應該致力于解決這些問題。

5. 中小學業余田徑運動訓練管理模式的改良建議

5.1 改善設施條件

要完善我國業余田徑運動管理模式，首先要做到的就是改善我國田徑運動的設施條件，提高我國場地、器材等設施和條件是促進我國中小學運動管理改革工作的重中之重，提高設施了條件，以便于吸引廣大的青少年參與到田徑訓練中，尋找到好的生源。而且有了完善的設施也有利于訓練員充分發揮自己的才能，使訓練工作更能得心應手，使訓練工作得以事半功倍。

5.2 提高訓練員的水平

田徑訓練員水平的高低是影響田徑運動員素質高低的重要因素，所以要想提高我國田徑運動事業的發展，提高運動員的素質，應當提高訓練員的水平。為了提高訓練員的水平，我們應該加強假臉圓的專業知識的學習，建立教練員的錦繡制度，是教練員能夠與時俱進，增強教練員的專業素養、訓練水平。

5.3 增加訓練資金的投入

為了保證訓練的正常進行，運行資金是必不可少的，單靠國家、政府的資金支持是遠遠不夠的，所以這就要求學校得到當各地企業的贊助支持，爭取到企業和私人的贊助，以便保持訓練項目的正常運行。

5.4 合理、科學的進行運動選材

在進行田徑運動員選材時，不能僅僅考慮身體素質方面，還要進行多方面考量，對運動員從心理到身體進行全方面進行科學的測試，運動員不僅要有良好的身體素質，還要有著超出常人的心理素質。同時還應了解運動員參與訓練的動機，以免因為運動員的中途退出導致運動資源的浪費。

5.5 提高教練員的待遇

很多教練覺得自己付出的勞動不比普通教師低，但待遇卻不如普通教師，覺得自己的勞動價值得不到體現，而喪失了勞動積極性。為了調動教練員的積極性，提高訓練的水平，應該提高教練員的待遇，且不能因待遇低而因小失大，因教練積極性差而導致訓練水平不佳，使運動員的水平的不到提高。

6. 結語

中小學時期是田徑運動員培養的關鍵時期，如何將中小學田徑運動訓練模式科學化、合理化，為了提高我國田徑運動的水平，我們應該尋求更為合理的訓練管理模式，對當前管理模式進行探索，保留其中積極合理進步的方面，將其中存在的問題進行修正，進而提高國家整個競技運動的發展。

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