自然主義體育思想對近代中學體育課程目標的影響研究
——以國民黨統治時期為例

李宏強 彭志輝 吳璇

1. 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

自然主義體育思想對近代(國民黨統治時期)中學體育課程目標的影響研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

收集國內外有關自然主義體育思想研究的文獻；收集有關體育課程目標與自然主義體育思想研究的成果與論文及資料等，并對相關文獻做重點閱讀和學習，注意不同文獻之間的補充，并做分析歸納和提煉。

1.2.2 歷史研究法

堅持歷史唯物主義方法論，運用歷史分析方法，收集、整理有關史料，理清發展線索，明確其內在的相互關系，分析社會背景、原因等。

1.2.3 邏輯分析法

通過概念、推理、判斷等形式對收集的自然主義體育思想、體育課程目標等資料、事實進行分析、歸納、概括，通過自然主義體育思想對我國近現代中學體育課程目標的影響研究。

2. 結果與分析

2.1 相關概念的界定

2.1.1 自然主義體育思想

自然主義體育思想起源于18世紀中葉的歐洲資產階級啟蒙運動。為了沖破中世紀以來宗教對人們身心兩方面的嚴重禁錮，提出了一些自然主義的教育思想和觀點，目的在于“把人的人格從社會習俗和社會道德的束縛中解放出來”。他們希望教育能夠接近自然，培養出“自然人”，使人的“內在自然”和“原始傾向”都得以發展，逐漸成為一種影響頗廣的思潮。

什么是自然體育？威廉士當時解釋為“體育是教育的一種形式，它是生命和生活。人們從事體育活動，是因為這些活動給予參加者的滿足。它的一系列的活動，對參加者將附帶產生：健康、技巧、良好的身體姿勢、力量、耐久力，這些很多常被認為是直接的結果，可是很少能夠得到；沒有前者，后者就很少能得到，或者會早消失”。[1]吳蘊瑞、袁敦禮認為：“體育是以身體大肌肉活動和適應環境為工具，而謀達到教育目的的一種教育”。[2]方萬邦講：“體育不過為教育的一種形式和方法，體育之結果必須能達到教育之目標而后可”[3]。

2.1.2 體育課程目標

體育課程目標是學校教育階段學生通過體育教育過程(體育課堂教學、體育課余鍛煉、運動訓練等)預期達到的目的或結果[4]；季瀏認為體育與健康課程目標是指學生通過體育學習與活動所要達到的預期學習結果[5]；楊貴仁認為體育課程目標是指期望學生通過對整個的體育課程的學習體育課程達到的最終目標[6]。張學忠對體育課程目標的定義是在特定的教育學段，學校體育課程試圖促進學生身心健康發育，以及在體育基本素質和綜合能力指標等方面，在其主動發展過程中試圖達到國家所期望的水準[7]。

2.2 近代(國民黨統治時期)頒布的中學體育課程目標

表1 初中、高中體育課程目標(1929年)

表2 初中、高中體育課程目標(1932年)

體育課程發展的主要歷史分期及大體時間如下：[8]⑴清朝末期的體育課程(1840—1911年)；⑵辛亥革命后北洋軍閥時期的體育課程(1912—1926年)；⑶國民黨統治時期的體育課程(1927—1949)；⑷新中國成立后的體育課程(1949—至今)。我們在前文中曾界定近代是從“1840年鴉片戰爭到1949年新中國成立”這段時期，但是本文所要研究的自然主義體育思想則是在國民黨統治時期傳入我國的，因此，本文自然主義體育思想對近代體育課程目標的研究就從國民黨統治時期開始到1949年新中國成立，即(1927—1949年)。

1929年頒布的《初級中學體育暫行課程標準》、《高級中學普通科體育暫行課程標準》等兩個體育課程文件，分別提出了初中、高中的體育課程目標。主要包括三個方面：即發達身體，謀全體的正當發育；發展運動能力，養成運動技能，培養以運動為娛樂的習慣；培養諸多方面的個人品德和團體精神。中學強調發達體格，掌握技能，形成習慣(表1)。

1932年的兩個中學體育課程目標主要的特點是在不同的學段提出了不同程度的要求，強調培養學生“以運動為娛樂的習慣”以及“掌握生活上所需之運動技能”。在中學提出了“鍛煉體格，使身心發育健全，以作振興民族之準備”。體育課程目標的具體表述(表2)。

1936年的中學體育課程目標仍然強調“促進發育，掌握運動技能，培養公民道德，養成以運動為娛樂的習慣”(表3)。

表3 初中、高中體育課程目標(1936年)

1940年的中學體育課程目標的主要特點是初中、高中目標表述完全一致。為適應戰時的需要，在初中和高中提出了“訓練生活上及國防上之基本技能”(表4)。

表4 初中、高中體育課程目標(1940年)

2.3 自然主義體育思想對我國近代中學體育課程目標的影響

“五四”新文化運動前夕，軍國民主義教育思想由日本傳入我國，并伴隨著近代教育制度的建立，在我國學校得到了廣泛推廣。“五四”新文化運動后，在國際提倡和平運動和國內反帝國救亡運動的影響下，自然主義體育思想首先由基督教青年會的干事麥克樂傳入我國。雖然當時一些體育工作者出于振興民族、抗日救亡的愛國熱忱，提倡將中國武術和西洋體育合并為一，建立符合國情，以復興民族為主要目的的民族體育，但是由于自然主義體育思想非常適合當時教育界反對封建專制主義和形式主義教育的要求，從而在學校體育界廣為傳播與實施。所以，就體育課程及其目標而言，當時仍然是以自然主義體育思想占主導地位，課內外還是以籃球、排球、田徑等近代體育內容為主。

2.3.1 自然主義體育思想對我國近代中學體育課程目標的積極影響

①由于當時自然主義體育思想主張應從兒童的本能沖動、需要和興趣出發，強調“兒童個性自由發展，這與當時新文化運動徹底不妥協地反對封建專制，強調個性自由、創造性相一致。而且，當時包括一部分資產階級民主革命者在內的許多人，把自然主義教育思想當作反封建的思想武器加以傳播，北洋政府為了抵制馬克思主義在我國的傳播，對這一思想也大加支持，遂使自然主義體育思想在我國教育領域占據重要的地位。完全改變了軍國民主義體育呆板、枯燥等的教學模式和內容，注意發揮學生的主觀能力，體育教學氣氛活躍，趣味性大大增強，克服了學校體育教學中“嚴肅有余，娛樂不足”的傾向。對軍國民主義體育完全抹煞教育的個人目的，是一個有力的糾正。

②根據自然主義體育思想的核心，強調體育是以身體活動為手段的教育，反對形式化體操，提倡自然體育活動，認為“體育是教育的一種形式”，體育是以身體大肌肉活動和適當的環境為工具，而達到教育目的的一種教育。體育課程的目的在于通過體育完成教育的目標，發揮體育在教育上的作用；因此，這一階段的中學體育課程目標不僅僅局限在重視體力，強調身體操練的生物學方面，而且開始強調從學生的生理、心理、社會、教育和個人生活等方面的需求來確定體育課程目標。所以，自然主義體育思想和它相比，在目標的制定上擺脫了單一的體操科，目標呈現出多樣化的趨勢，還首次提出從兒童興趣出發來安排體育課程。這在當時是體育思想的一種飛躍。

2.3.2 自然主義體育思想對近代中學體育課程目標的消極影響

從18世紀的歐洲資產階級啟蒙運動，資產階級啟蒙思想家盧梭等，為了沖破中世紀以來宗教對人們身心兩方面的嚴重禁錮，提出一些自然主義的教育思想和觀點，一直到鴉片戰爭后，西方列強為了進行文化侵略派大批傳教士來到中國，設立學校，力圖控制中國的教育。以及美國基督教派到中國來的麥克樂較系統地把自然主義體育思想介紹到中國并加以推廣。縱觀我國學校體育思想史，自然主義體育思想對我國近代體育課程及其目標的影響最為突出。雖然自然主義體育思想對我國近代學校體育課程目標的影響有其積極的一面，應給予正確評價，但是由于它的歷史局限性，導致它的某些方面不適合中國的國情，對學校體育課程目標也產生了一些消極影響。

①自然主義體育過于強調體育的教育功能，造成了這一階段的體育課程目標重點不突出、不明確，把體育課程等同于其它的一般課程，而忽視了體育學科本身的特殊性，把體育增強體質和促進人的全面發展的這個主要目的抹煞掉了。

②自然主義體育認為：“體育應該發展社會生活中所需要的娛樂活動的技巧和對娛樂的態度”。所以在目標中太多的突出了兒童的興趣和需要，以致在體育課程教學實踐中降低了教師在體育課程教學中的主體地位，助長了體育課程教學實踐中“放羊式”教學的廣泛盛行。教師上課不備課，基本上以籃球應付體育課，備幾個籃球讓學生“自由活動”，學生難以掌握必要的體育知識技能，不能增強體質，更難以達到培養社會責任心的體育課程目標，學校體育教育質量與教學效果不佳。所以，一定程度上中學體育課程目標徒有文字的形式。

[1] 蘇競存.中國近代學校體育史[M].人民教育出版社,1994:187.

[2] 蘇競存.中國近代學校體育史[M].人民教育出版社,1994:188.

[3] 蘇競存.中國近代學校體育史[M].人民教育出版社,1994:189.

[4] 曲宗湖，顧淵彥主編.大學體育課程改革[M].北京:人民體育出版社,2004:58.

[5] 體育與健康課程標準研制組編寫.體育與健康課程標準解讀[M].湖北教育出版社,2002:38.

[6] 楊貴仁主編.中國學校體育改革的理論與實踐[M].北京:高等教育出版社,2006:122.

[7] 張學忠著.學校體育教學論[M].北京:人民出版社,2002:161.

[8] 王華倬.中國近現代體育課程史論[M].北京:高等教育出版社,2004.6.

[9] 課程教材研究所.初級中學體育暫行課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:393.

[10] 課程教材研究所高級中學體育暫行課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:397.

[11] 課程教材研究所.初級中學體育暫行課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:405.

[12] 課程教材研究所.高級中學體育暫行課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:411.

[13] 課程教材研究所.《初級中學體育暫行課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:417.

[14] 課程教材研究所.高級中學體育暫行課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:423.

[15] 課程教材研究所.修正初級中學體育課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:433.

[16] 程教材研究所.修正高級中學體育課程標準,20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編—體育卷[M].北京:人民教育出版社,2001:438.