高校民族音樂教學的創新發展

郭曉艷

（河南大學藝術學院，河南 開封 475001）

高校教學過程中一個重要的學科就是民族音樂教學，一些高校由于主客觀的原因對于民族音樂教學的重視度不夠高，沒有深入的認識到民族音樂在陶冶學生性情培養學生綜合全面素質方面的影響作用，這對于學生的成長和發展是十分不利的，是我們教學工作者應該探索和反思的，民族音樂的創新發展是需要我們不斷創新的。

一、制定有效體制，促進民族音樂教學發展

當前我們國家的高校音樂教學創新發展的第一步措施就是要通過制定有效的制度來改變現有的音樂教學體制。當前在高校教學的過程中對民族音樂的教學重視度明顯不足，很多高校從學生到教師都認為高校民族音樂教學只是我們教學中的一個輔助的課程，對于學生的成長不會有什么太大的幫助，這樣十分不利于音樂教學的發展。高校民族音樂教學其實應該成為培養學生綜合全面素養的重要手段，既可以讓學生產生對音樂的熱愛又可以讓學生有一個積極向上的人生態度，是應該引起我們的高度重視的。具體來說教師要通過多種手段來扭轉學生現有的認識，比如跟學校溝通，匯總各種資源進行民族音樂的競賽，可以是知識競賽也可以是實踐的歌唱比賽。通過比賽的形式可以充分的激發學生參與進音樂課堂的熱情，只有學生對民族音樂萌發出興趣愛好，學生才會從內心愛上民族音樂教學，教師的正確引導對于大學階段的學生有很重要的影響，培養對民族音樂的愛好對于學生之后走上社會養成塑造良好的性格都會產生很大的幫助作用。

二、科學開設課程，促進民族音樂教學發展

進行高校民族音樂的創新不是一句空話，而是需要真正的采取措施，民族音樂教學其實是一項非常系統的工程，在大學階段來系統的培養學生的民族音樂素養是十分重要的。我們要激發學生學習民族音樂的興趣愛好除了從理論的高度提高大家的重視以外還需要一個必要的手段輔助那就是開設科學合理的音樂課程。科學的音樂課程的設置必須既能滿足學生學習民族音樂知識的需要又要迎合學生的興趣愛好，只有這樣才能達到雙贏的效果，有一個良性的循環。具體來說，科學合理的音樂課程要講究因地制宜，結合民族音樂的特色以及我國的具體國情來合理的開設，比如在我們國家的少數民族的一些地區如內蒙古自治區、寧夏回族自治區等地，可以適時的在高校中開展蒙古或者回族的民族音樂教學，這種因地制宜的教學有更強的適用性。另外，科學合理的音樂課程除了內容還要注意時間上的搭配，在音樂課的時間安排上可以放在一些主干課目之后，這樣可以讓學生達到一個放松的效果，學生可以帶著一種輕松愉悅的心情來學習，這也有利于提升大家的學習熱情以及民族音樂的教學效果。教師在設置課程的過程中也要適當的接受學生的意見和建議，師生來共同努力創設一個良好的音樂教學氛圍。科學的課程是我們進行教學的基本保證，民族音樂的課程設置也要像文化課一樣講究科學合理，這是需要教學工作者高度重視和注意的。

三、借鑒先進理念，促進民族音樂教學發展

在改革開放的今天，越來越多的外來文化進入我們的生活和學習，對于這些文化我們要有深刻的鑒別能力，要能夠分清良莠，對于優秀的外來文化我們要虛心的接受和學習。音樂是沒有國界的，很多外來的國外先進音樂教學理念也是可以應用到我們的民族音樂教學中來的。民族音樂教學不應該故步自封而是應該以一個開放的心態充分的發揮自己的優勢，借鑒國外的理念，取其精華去其糟粕，具體來說，國外的高校對于音樂教學是十分重視的，在很多國外高校音樂都是一門必修課，在每學期的學分評價中都占據著重要的比重，我們也可以借鑒這一理念，適當的提高民族音樂課程在高校課程評價體系中的比重，另外，在一些具體的教學理念比如發揮學生主觀能動性，激發學生參與熱情等方面借鑒交流經驗，找到國外音樂理念與我國民族文化教學的結合點，發揮二者的共通的優勢，吸收借鑒國外的先進教學理念我們必須有一個清醒的態度，要能夠明辨是非，對外來文化不能全盤照搬也不能故步自封。國外的很多先進音樂教學理念也是優秀文化的結晶，很多國家對于音樂都是高度重視，也有很多集大成者，我們要認真的學習，融入我們的民族音樂教學中來，豐富我們的音樂寶庫。

四、結語

民族音樂是我們國家優秀文化的一個重要組成部分，高校進行民族音樂教學對于學生的綜合全面發展是具有重要的影響作用的，我們應該高度重視，可以通過改變現有體制創設科學合理的音樂課程以及吸收借鑒國外先進的音樂教學理念等手段來進行創新性教學研究，音樂教學工作者要不斷充實提高自己的理論和實踐能力，為民族音樂的發展助力。