視唱練耳教學(xué)中“內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)”的培養(yǎng)研究

王 波

（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖北 潛江 433100）

音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)需要通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知與體驗(yàn)。對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)而言，如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)具有重要意義。為了形成良好的樂(lè)感，就必須具有相對(duì)發(fā)達(dá)的內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，同時(shí)這也是音樂(lè)素質(zhì)高低的重要影響因素。

一、視唱練耳教學(xué)的重要性

在音樂(lè)教學(xué)中，視唱練耳教學(xué)發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用，為了幫助學(xué)生更好的掌握基本的音樂(lè)知識(shí)與技能，使自身音樂(lè)水平得到提升，就必須對(duì)視唱練耳教學(xué)予以高度重視。對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)而言，必修課程大多涵蓋了視唱、練耳教學(xué)，可見(jiàn)在教學(xué)體系中視唱練耳教學(xué)的地位十分突出，在音樂(lè)教學(xué)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)涉及到視唱練耳聯(lián)系，例如樂(lè)器教育、聲樂(lè)理論教學(xué)、音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作以及音樂(lè)情感交流等等。鑒于此，站在高校的角度，必須圍繞視唱練耳教學(xué)工作進(jìn)行深入研究，針對(duì)其教學(xué)策略進(jìn)行完善，建立相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、視唱練耳教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)”的對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生音色感與節(jié)奏感

在視唱練耳教學(xué)中，為了使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感得到培養(yǎng)，首先就需要加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)感與節(jié)奏感的鍛煉。其中音色就判別聲音異同的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音色感主要可以從和弦、調(diào)性以及旋律感知等方面入手。此外，根據(jù)樂(lè)器種類(lèi)、音樂(lè)作品的不同，產(chǎn)生的音色表達(dá)也存在差異，如此一來(lái)從中形成的內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)也就不盡相同。而節(jié)奏感則指的是在演奏音樂(lè)時(shí)，人們對(duì)于節(jié)奏張弛感與不同長(zhǎng)短組合的感知。在內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)中，節(jié)奏感則是指音樂(lè)輕重或者音長(zhǎng)的內(nèi)心期待。對(duì)于視唱練耳教學(xué)而言，關(guān)于學(xué)生內(nèi)在節(jié)奏感的培養(yǎng)，主要涉及到音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱以及演奏中節(jié)拍風(fēng)格的感知培養(yǎng)，需要學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍風(fēng)格有所了解，能夠以單位拍為起到，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的節(jié)拍。

（二）培養(yǎng)學(xué)生和聲感與旋律感

和聲感指的是基于一定的規(guī)則，兩個(gè)及以上的不同音高的聲音同時(shí)發(fā)出而產(chǎn)生的整體音效。和聲感主要可以分為和弦與和聲兩方面內(nèi)容，二者具有緊密聯(lián)系，后者由前者組成，而前者又是連接后者的關(guān)鍵。對(duì)和聲功能、和弦色彩與結(jié)構(gòu)以及和聲邏輯的感知是人內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和聲感的構(gòu)成成分。在培養(yǎng)學(xué)生和聲感時(shí)，必須要求學(xué)生具備兩方面素質(zhì)，首先是學(xué)生的和聲理論知識(shí)水平達(dá)到一定水準(zhǔn)，其次就是學(xué)生的和聲效果感知經(jīng)驗(yàn)有一定的積累。在合唱歌曲不斷增加的情況下，音樂(lè)教學(xué)需要致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和聲感的感悟。在培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的和聲感的過(guò)程中，除了常規(guī)的和聲感訓(xùn)練之外，反復(fù)練習(xí)也十分關(guān)鍵。在不和諧音響表現(xiàn)形式越來(lái)越豐富，無(wú)調(diào)性音樂(lè)也取得了發(fā)展，在未來(lái)音樂(lè)教學(xué)中，如何幫助學(xué)生掌握和聲規(guī)則存在很大的難度。

此外，作為音樂(lè)的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)中的旋律感的意義最為重要。在理解旋律的過(guò)程中，要求學(xué)生秉持主動(dòng)、積極的態(tài)度。為了對(duì)音樂(lè)內(nèi)在價(jià)值的審美有所體會(huì)與理解，就必須用心去感悟旋律。對(duì)于視唱練耳教學(xué)而言，培養(yǎng)內(nèi)心音樂(lè)旋律感主要涉及到節(jié)奏感、氣息感、音程感與調(diào)式調(diào)性感等方面。

（三）培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)與技能

為了真正掌握到音樂(lè)的精髓，就必須掌握基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)與技能。如果樂(lè)理知識(shí)不夠扎實(shí)，沒(méi)有掌握基本技能，那么學(xué)生是無(wú)法提升內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中也必然面臨諸多困難。基本樂(lè)理知識(shí)的內(nèi)容十分廣泛，例如節(jié)拍、調(diào)式、音程、音高等等，在學(xué)生內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)中，只有掌握這些基本知識(shí)，才能夠幫助學(xué)生表現(xiàn)出不同的調(diào)式以及進(jìn)行常規(guī)視唱，并且掌握到和弦結(jié)構(gòu)、情感以及風(fēng)格。基本技能的掌握除了涉及到音樂(lè)情感表現(xiàn)與音樂(lè)的特殊處理，同時(shí)學(xué)生實(shí)際音樂(lè)表達(dá)能力與內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)也至關(guān)重要。

（四）培養(yǎng)學(xué)生基本心理素質(zhì)

心理素質(zhì)也是音樂(lè)能力的重要部分，因此在視唱練耳教學(xué)中，也需要對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)予以關(guān)注。音樂(lè)的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要做到由難到易、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)中需要圍繞旋律轉(zhuǎn)調(diào)、音程音高的把握進(jìn)行反復(fù)聯(lián)系，并不斷記憶多聲部音樂(lè)。站在學(xué)生的角度，他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中必須集中注意力，并且要建立起對(duì)音樂(lè)的自信心與積極性，提高對(duì)音樂(lè)的感知力度。一旦注意力分散或者自信心不足，那么學(xué)生就無(wú)法保持良好心態(tài)去進(jìn)行記憶與理解，進(jìn)而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。因此，在視唱練耳教學(xué)中，只有幫助學(xué)生不斷提升心理素質(zhì)，才能夠使其內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)與提升取得理想的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

不難看出，在視唱練耳教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)是一個(gè)復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過(guò)程中，只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的視唱練耳訓(xùn)練，才能夠幫助學(xué)生提高音樂(lè)素質(zhì)。作為音樂(lè)教師，在教學(xué)實(shí)踐中必須堅(jiān)持以人為本的理念與原則，對(duì)學(xué)生內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助他們對(duì)音樂(lè)的感知得到強(qiáng)化，促使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力得到全面提升。