試論高校外語專業產學研合作教育面臨的困難

宮妍

【摘要】我國經濟的快速發展是依賴于我國知識水平的不斷提升，由于前期我國經濟的發展主要是以簡單加工和出售資源為主要方式，因此，我國可以說當時的經濟是粗放型的經濟發展方式，中國也被稱為制造大國，但是，隨著我國經濟轉型期的到來，可以轉變原有的經濟發展方式，將原有的粗放型經濟發展的方式開始轉變為集約型的發展方式。為了更好的提升我國經濟發展的質量和水平，必須要采用更為科學的發展手段，這其中科技的支持是最為重要的，可見進行大學的產學研活動將能夠為我國實現科技強國貢獻巨大的力量，這其中對于高校外語來說更是十分重要的，在與外界的交流中英語是一門工具也是一種科技力量，將外語專業進行有效的產學研相結合，將能夠極大的提升我國教育水平的質量。同時，利用現階段的市場可以有效的實現我國科技的進一步發展。因此，本文就目前高校外語專業進行產學研合作的起因進行充分的分析，然后對于產學研過程中的范圍進行有效的討論，當然對于其中的問題也還是需要進行全面的研究和發現的，最終希望能夠不斷提升我國經濟發展水平現代化。

【關鍵詞】高校外語專業 產學研 教育

隨著我國經濟的快速發展，經濟的質量和速度明顯不能夠很好的得到匹配，因此，為了更好的將經濟質量提升上去，我國政府開始更加重視對于積極發展過程中科技的重要作用，同時更為重要的就是進行產學研的運用，將現階段大學中的先進研究結果進行有效的整合，發現其中的問題，然后利用有效的方式將這些問題進行改進，將改進的知識和成果應用到當前的社會中，這樣能夠極大的提升我國產業的現代化水平，同時也真正能夠將科技進步推動經濟發展的目標得以有效的實現，可見，國家的產學研是一項重大的研究課題。

我國在加入到WTO的同時，越來越多的對外交流和對外貿易不斷出現，這就要求不斷培養外交人才，首先需要解決的就是語言問題，對于高校的外語專業來說，這個時期必須要將產學研進行有效的落實，這樣才能夠為我國經濟的發展做出必要的貢獻，因此，本文的主要目標就是通過接受產學研合作的起源，然后針對其中的范圍問題進行廣泛的討論，通過范圍的確定，來發現產學研過程中的問題所在，希望通過自身的努力不斷解決這些問題，來有效的提升我國產學研的水平和質量，當然，也是為了實現我國經濟的健康平衡發展做貢獻，最終不斷提升我國現代化水平，來進一步促進我國生產力的發展，為實現社會主義的現代和迎接共產主義的到來做好前期準備。

一、高校外語專業產學研合作教育發起緣由

目前來看，我股票高校進行產學研的合作其最為根本的目的就是帶動經濟的進一步發展，前面已經詳細闡述了，我國當前的經濟正處于換擋期，因此，需要轉變原有的經濟發展方式和不斷提升經濟發展質量、水平?？梢姼咝Ｍ庹Z專業在進行產學研的合作中其最為本質的也是本源就是為了經濟發展所服務，這是每個產學研合作的基本立足點，也是產學研合作過程中必然要注意的，一切為了經濟發展水平服務是目前包括高校外專業在內的各個高校學科進行產學研合作的根本立足點和基本出發點。

二、高校外語專業產學研合作教學的范圍構建

首先，原有的高校外語專業的產學研多數是在名牌大學中，這就使得整個合作過程中，范圍有了較大的限制，因此需要進行范圍的擴大，也就是要不斷將外語專業的產學研進行大范圍的推廣，讓更多的學校參與進來；其次，對于產業合作的企業來說，多數的一些大型的國企，因此，在合作中許多發展前景良好，需要大批人才的私人企業得不到應有的人才支持，這就需要將合作方的范圍不斷擴大，對于不同的人才引進層次配合不同的學校層次，這樣對于學校產學研合作的范圍擴大將是極為有必要的，最終能夠有效的構建不同產業范圍內的產學研合作，這也是為提升我國高校外語專業實用性的關鍵。

三、高校外語專業產學研合作教育的問題所在

整體上來看，我國高校外語專業的產學研合作中存在的問題最為根本的就是在人才培養方面，由于我國高校近年來不斷擴展，使得越來越多的大學生開始泛濫，這就使得大學的培養改變了原有的精英模式，更多的是通識教育，這種定位的缺失使得現階段的高校外語專業不能夠很好的滿足現階段產學研合作的要求；其次，教師的培養工作有待于進一步的提升，現階段，我國高校的教師隊伍也存在著一系列的問題，對于教師隊伍的建設是十分重要的，不斷提升外語專業教師的水平和質量，將是不斷提升人才培養的重要目標，這將能夠影響到產學研的質量和水平；最后，由于本身學校的定位問題，這也使得目前的學科設置存在的問題較大，不能夠有特色也是其中最為重要的問題，因此，在后續的發展過程中要重視對于學科設置的特色化，這樣將能夠極大的提升產學研對于人才特殊化的要求，這是日后進行產學研的基礎。

四、結論

我國目前的高校外語產學研的合作情況如何還沒能夠有效的得到檢驗，但是就目前來看問題還是比較顯著的，為了更好的提升其質量，希望能夠不斷改正原有的問題。

參考文獻：

[1]張一塵.產學研教育合作的探討[J].中國高教研究，2001：91-93.

[2]王天鵬.試論高校外語專業產學研合作教育面臨的困難[J].科教導刊，2010：83-85.endprint