音頻編輯軟件AdobeAudition在高職英語聽說課教學中的探索

【摘要】結合大連軟件職業學院的外語教學改革實際，本文探索在高職聽說課上，如何利用音頻編輯軟件Adobe Audition錄制和編輯教學音頻資源、提高學生的學習興趣和課堂參與度的幾種方法。

【關鍵詞】Adobe Audition 高職英語聽說課教學 音頻編輯

大連軟件職業學院從2009年起深化外語教學改革以來，外語教學始終強調“活”字當頭，“聽、說”二字貫徹始終的教學原則。在教學改革的過程中，外語教研部先后編寫了兩套針對高職學生特點的英語口語教材，分別為《實用英語口語》（大連海事大學出版社，2011年10月）和《日常情景英語會話》（北京郵電大學出版社，2016年3月）。在考試形式上，實行教師與學生“一對一”的口試方式。

一、教學資源和學情分析

由于口語教材比較新，沒有現成的音頻資源。另外，本校學生入學的英語成績并不是很高，學生的學習基礎和學習習慣都不樂觀。這樣的客觀條件面前，聽說課教學如果只利用教師口頭講授和學生課上練習是遠遠不夠的。基于以上客觀條件，我開始思考自制聽說課教學資源。從2011年10月到2017年9月，我以兩本教材為素材，錄制并編輯了約1200段常用表達單句音頻，以及約200段長對話音頻，這些音頻不但可以在課上輔助教學，還可以發至班級群共享，供學生課后練習使用。本文主要介紹一下我在教學中使用音頻編輯軟件Adobe Audition輔助聽說課教學的探索。

二、音頻編輯軟件Adobe Audition在教學中的應用

首先，錄制基礎的音頻素材。利用智能手機的錄音機功能就可以錄制出原始音頻素材，并按照章節和編號排序。

1.音頻素材剪輯和效果調整。原始音頻準備好之后，很可能會出現錄錯、錄制環境嘈雜、音量大小不合適和句子間隔時間過短等情況。Adobe Audition軟件在剪輯音頻方面的操作與Word操作完全一致，利用鼠標左鍵拖拽配合Delete鍵即可刪除錄錯的內容。如果錄制環境比較嘈雜，可以使用“效果”菜單的“修復”功能，選擇“適應性降噪”。如果音量過高或過低，可以使用“縮放”功能調整音量的大小。如果用于聽力考試，規范每題之間的停頓間隔，可以使用“生成”功能的“靜音區”，并填寫所需要的間隔時長。經過了調整之后的音頻，特別適合課上和課后讓學生聽并模仿發音。

2.抓取與所學主題相關的影視作品音頻素材。眾所周知，觀看歐美影視劇是提高英語聽說能力的一個好方法。但是，高職學生在看歐美影視劇的時候，大多是走馬觀花地看熱鬧，并不會將其中與所學情境相關的句子提取出來重點學習。教師可以利用Adobe Audition軟件的“錄音”功能抓取重點句子音頻，將與授課主題不相關的內容刪除，或者利用“效果”菜單中“時間和間距”中的“變速”功能，將語速調整成高職學生可以接受的程度。

比如，在“餐廳”情境，教學重點是餐廳點餐的口語表達。我將電影《大創業家》（The Founder，2016）中的快餐廳點餐片段用上述的操作提取出一段音頻，給學生反復播放。利用影視作品中的原始素材可以極大地提高學生的學習興趣，幫助他們確定自己所學知識的有效性和實用性，還可以提高學生的文化素養。

3.結合所學情境，進行“人機對話”。想要將課上所學的知識融會貫通，學生需要在快速聽懂問題并回答。我以情境為單位，根據每節課所學的單句，以每5-10個問題一組，編輯成一段音頻，每個問題之間的間隔為15秒。每節課給學生提供5組左右的音頻試題，讓學生回答問題，并用手機將“人機對話”的過程錄成音頻，發到群共享。這樣的作業設計內容具體，學生真正地練習了聽力和口語，并通過直觀的方式進行了記錄，還可以督促學生利用課后時間學習。

4.提高學生的參與度，培養學習興趣。為了提高學生的參與度，我會將學生提交的音頻作業利用Adobe Audition進行效果處理，并將編輯之后的音頻在全班進行展示。比如，在學習“打電話”情境之后，我給學生布置的音頻作業是兩人朗讀該情境下的對話。我首先利用“生成”菜單下的“生成脈沖信號”功能，添加電話撥號聲音效果，再利用“效果”菜單下“濾波和均衡”中的“FFT濾波器（進程）”功能，選擇彈窗中的“Telephone-Receiver”或者“Telephone-Voice Mail”，將其中一個角色的聲音調整成通話效果。經過這樣的處理之后，學生的作業就成了一段真實聲音效果的音頻作品。這樣的音頻素材來自學生、效果真實可信，最重要的是，將學生的學習成果展示出來之后，他們自信心和學習興趣都能夠得到極大地調動，學習的參與度也得到了提升。

三、音頻編輯軟件Adobe Audition在使用中的面臨的問題

由于音頻編輯軟件屬于比較新型的教育技術軟件，能夠靈活使用軟件的英語教師后備力量不足。因此，一方面，高職英語教師要主動學習補充新型的教育技術，增加自己的技術儲備，另一方面，也希望相關部門開設更多與音、視頻編輯相關的講座或培訓課程，給高職英語教師提供更多提升自身教育技術能力的機會。

作者簡介：趙穩（1983-），女，遼寧大連人，講師，碩士，研究方向：高職公共英語教學。endprint