華文教育辦學特色研究

游夢佳

摘 要：華文教育是一種文化責任擔當，其存在與發展影響著中華民族的文化品格和精神氣質。本文積極探索來華留學教育辦學思路，以期促進內涵發展，逐步形成以“一帶一路”華文教育為亮點的辦學特色，培養知華友華的國際人才。

關鍵詞：華文教育；文化交流；一帶一路

一、統籌資源，精致服務，配合“一帶一路”大局，著力發展華文教育工作

近年來華中師范大學華文教育基地（簡稱“基地”）承擔了國僑辦華文教師培訓項目30余項，培養馬來西亞、泰國、印尼、新加坡、中亞五國華文教師1200余名；承擔了國僑辦海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營、冬令營等9項活動，接待海外華裔學生800多名；外派教師進行巡國講學活動7項共15人。

在國僑辦、省僑辦的指導下，基地扎根荊楚文化，著眼于中華文化的“體驗式”推廣，積極探索，不斷成長，建立了相對完善的青少年尋根之旅系列和華文教師培訓系列活動，包括海外華裔青少年“三國故事營”“荊楚文化營”、中亞五國華文教師培訓班、海外華文教師證書班等，其地域特色鮮明、課程體系完善。基地積極響應國家戰略和國僑辦“請進來”“走出去”的辦營精神，努力開拓“一帶一路”國家華文教育新空間，初步形成了以馬來西亞為中心的東南亞地區、以哈薩克斯坦為中心的中亞地區華文教育戰略格局。

“一帶一路”倡議的提出及“一帶一路”建設的實施給華文教育帶來重要的發展機遇。華中師范大學華文教育基地積極配合國家外交戰略大局，依靠學校的學科優勢和資源優勢，圍繞“一帶一路”發展規劃，逐步確立并形成以“一帶一路”沿線國家的華文教育為中心的發展目標。

隨著2016年馬來西亞漢語言函授本科項目的完成，中亞華文教師培訓班已連續成功舉辦了6年，華中師范大學華文教育事業在“一帶一路”國家的影響不斷擴大，并向縱深拓展。我校充分發揮師資力量雄厚、人文學科突出、周邊歷史文化環境一流的優勢，廣泛開展海外華人華僑的各類活動，使參加人員不僅學到了地道的漢語，更是領略了中國的大好河山、悠久歷史和燦爛的文化，收到了相當好的宣傳效果。

二、謀篇布局，推動海外招生點建設

長期以來，我院非學歷培訓的短期項目都被稱為“短期班”，近年來隨著短期項目的不斷發展，海內外影響日益提升，“短期班”也擁有了更豐富的內涵，成為校際合作的實質起點和海外華文教育的有力抓手，極大地促進了我校學歷培訓的招生，成功構建了我校響應“一帶一路”倡議，踐行“一體兩翼”的發展戰略，促進了校際交流與合作，擴大了我校的影響，與我校學歷培訓招生相互促進，鼎足而立。自2012年我校利用短期項目成功招收漢語函授本科48人以來，已于2017年6月完成漢語函授本科專業的培養計劃，并再接再厲，完成了國僑辦交給的招收50名漢語國際教育碩士的任務，使我校海外學歷教育再上一個新臺階。

三、學員反饋積極，口碑名揚海外

隨著我校華文教育辦學規模的不斷擴大，人才培養數量增加，國別項目增多，越來越多的海外學員對我校華文教育給予了極高的評價，國際文化交流學院口碑名揚海外。中國華文教育基金會2016海外華文教師，馬來西亞尊孔國民型華文中學的黃偉聰老師回顧了在華師學習的感受和學生之間結成的深厚友誼。他說，在華師的這15天，每一位學生都感覺仿佛進入了華文教育的寶庫，收獲太多，會把在這里的所學所見帶回馬來西亞，把中華文化發揚光大。

國僑辦2016海外華裔青少年尋根之旅三國故事秋令營沙巴中華文化教育學會陳秀潔老師在結業典禮發言中表達了對華師的依依惜別之情和對主辦方熱情招待及精心安排的感謝。國民型華校董事會聯合會陳鳳瑩老師回顧了在華師的日子，她表示，主辦方的精心安排，讓每一位營員“像在家里一樣”，感覺此次學習非常有意義，并強調了此次尋根之旅其實就是對“飲水思源”的感悟，一個民族如果要蓬勃發展，必須要傳承和振興本民族的文化。沙巴獨立中學董事會聯合總會江貴強老師說，從第一天抵達華師開始就感受到主辦方的用心，在華師的點點滴滴使每一個人心存感恩，此次學習“不虛此行”，回國后一定大力宣傳此次學習并鼓勵馬來西亞學子來我校學習。

華文教育是一項具有長遠意義的工作，是維系海外華夏兒女與祖國感情的血脈紐帶，事關傳承和傳播中華優秀文化，事關營造中華民族偉大復興的國際氛圍。下一階段，我校將踐行“一帶一路”倡議，繼續做好華文教育和短期班的招生，以中國語言文化為主，夯實基礎，突出特色，因材施教，優化模式，強化交流，拓展影響，銳意創新，打造品牌，不斷提高辦學層次和水平，推動華文教育向標準化、正規化、專業化和本土化方向發展。

參考文獻：

[1]成尚榮.華文教育的文化責任與改革走向[J].新課程研究（上旬刊），2014（2）：15-17.

[2]吳勇毅.新時期海外華文教育面臨的形勢及主要變化[J].浙江師范大學學報（社會科學版），2010（2）：13-22.endprint