新時期高中英語教學對教學經驗的多方面優化和運用

邵洪民

【摘要】伴隨著新課程改革的實時發展，高中英語教育加強了對生本教育的重視，開始將學生放在整個教學的主體地位當中，并實時反映當前學生的一些學習需求和意見，將學生對知識的理解作為英語教學的主要目標。而在這一教學目標的推動下，高中英語教學有必要加強對教學經驗的多方面優化和運用，進而實現高質量的教學過程，提高教學效率。

【關鍵詞】高中 英語 教學經驗 優化

在新時期的教學實踐過程中，一些高中英語教師已然形成了良好的高中英語教學經驗，整體的教學水平也得到了持續地優化，但是這些教學經驗又能夠應用于學生的哪些成長呢？高中英語教學在對教學經驗運用的過程中，需要綜合分析當前學生的英語學習現狀，運用相應的教學經驗，打造良好的教學氛圍，引導學生進行科學地學習。高中英語教師不僅需要與學生進行簡單的知識交流與溝通，還需要幫助學生形成積極地學習態度，能夠自主完成相應的學習過程，提高教學質量。

一、教師需要營造輕松活躍的學習氛圍

在應試教育的長期壓迫下，整個高中英語的學習氛圍都相當緊張，而學生在巨大的壓力下，本身很難維持良好的學習態度，自信心也在這個過程中不斷地衰減。高中學生由于自身的應試壓力相當大，因而每天都會處在高度緊張的狀態當中，這樣的狀況十分容易導致學生的思維存在嚴重的局限性，得不到科學地開拓。為了實時改變這樣的教學現狀，教師需要利用自身的教學經驗，積極為學生營造一個良好的學習氛圍，使得學生能夠感受到當前的英語課堂并不是枯燥乏味的，轉而因為各種英語知識和英語活動變得十分有趣，學生的參與積極性能夠在這個時候充分調動起來，敢于在課堂上積極地發言，將自己在學習過程中出現的各種問題，迅速向教師提出。為了形成良好的學習氛圍，教師需要與學生進行多方面地接觸，努力與學生建立良好的關系，進而使得各項教學活動能夠合理有效地開展，學生的英語學習也會變得順利。

比如，在學習“Music”的時候，教師可以與學生以“Music”為主題，對學生所喜歡的音樂類型進行相應地討論，在討論完成以后，可以邀請一部分學生運用英語將自己所喜歡的音樂類型展現給大家。如：The popular music is my favorite music. That sounds very good.通過這樣的教學氛圍打造，學生能夠實時感受到教師對他們的關注，并且能夠將自己的英語思想相應地表達出來，實際的教學質量必然會得到穩定的提高。

二、積極創新相應的英語教學方式

在高中英語的學習過程中，學生的學習任務量是相當大的，在每節課的學習上都需要保持較為集中的注意力，但是如果每堂課教師都按照相同的方式進行教學，學生很難產生較高的學習積極性，相應的教學效率也必然會迅速地下降。為了實時改變這樣的狀況，教師需要積極創新相應的英語教學方式，努力采取一些全新的教學教學方式，提高相應的教學效率。

比如，在學習“Cultural relics”的過程中，教師可以通過多媒體展示一些國內與國外的文物，進而使得學生產生最為直接的感受，接著能夠與英語課本內容實時地聯系起來，學生能夠在這個過程中充分了解這一章節所學習的相關內容，并且能夠對整個內容產生直接的興趣，實際的教學也會更加合理有效。

三、加強學生的英語課外閱讀，注重針對性教學

在現如今的高中英語學習當中，學生能從課本上所得到的內容往往是十分有限的，并且也局限在英語課堂的交流上，沒有相應的生活實踐。為了徹底改變這樣的現狀，高中英語教師需要實時打破傳統的英語學習規律，科學引導學生閱讀一部分課外英語內容，進而培育學生形成良好的閱讀習慣。在學生進行閱讀的過程中，教師還可以傳授給學生一定的閱讀方法。使得學生的英語課外閱讀變得更加科學有效。比如，在“I have a dream”、“Youth”都屬于優美的英語文章，在閱讀這些內容的時候，學生總習慣于一字一句地進行翻譯，實際的做題效率相當低，為了改變這樣的狀況，教師需要引導學生優先閱讀這些文章的題目，然后在了解題目意思的基礎上深層次地閱讀和解析文章，并從原文當中得到相應的答案。這樣的閱讀理解過程屬于現階段最為直接的教學經驗，一旦教師能夠引導學生形成相應的閱讀技巧，學生的實際閱讀能力將得到飛速地提升。通過增加學生的英語閱讀量，不僅可以使得學生的英語學習變得相當有效，還能夠在很大程度上拓展學生的英語知識面，培育學生形成良好的生活和學習習慣。

總而言之，在新時期的教學實踐當中，高中英語教學經驗屬于十分重要的內容，英語教師需要在教學的過程中，努力積累和應用相應的英語教學經驗，創設一系列科學的教學方法，進而科學提高最終的教學效果，培育學生形成良好的英語學習習慣。

參考文獻：

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