論如何激發高中地理學習興趣

摘 要 對于高中的文科學生，經常說學習地理很難，心里默生成一種共識：學好地理相當于學好文科，地理可當獨立學科來學習。系統學習好地理知識，打好基礎，直接影響到學生綜合素質的進展。教師應高度重視地理學科的教學，如何提高學習的興趣，使教學水平穩步提升。如何提高教學效率，本文就一系列問題結合教學經驗展開探討。

關鍵詞 高中 地理 激發 興趣

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：A

教師是引領學生開拓新思維，新視野的領導者，對于高中地理來說是一門科學，是一門藝術，若提高學生們的地理學習效果，培養學習興趣十分重要。然教學中，多數教師對教學方法卻未深入研究，依舊舊式灌輸法；在地理課時教師上面滔滔不絕地講，學生卻私底下昏昏欲睡。為應付考試，地理學習方式通常是死記硬背，毫無樂趣、興趣可言；創建高效高中地理課堂成為空談。如何培養學生學習興趣，提高效率呢？結合教學過程中總結經驗，從以下幾個方面來論述：

1對地理學科的認知不到位

高中地理表示出學科的特點：（1）綜合性；地理學科其特性兼具著自然科學、社會科學性；（2）地理地域差異性；高中地理知識向來屬于死記硬背方式，需要轉變思維方式，地理的認知點需全方位思考；長時間來，把地理局限于文科，加上初中地理知識的不全面，依賴性強；失去探索興趣，造成一遇疑點、難點就束手無策對應。如：怎樣理解地方時間差的問題，課本教材中只提到偏東方要比偏西方時間要早，卻未涉及偏東方應定為幾點鐘，導致學習的局限性只會怎樣計算時間，未分析時間的由來？……