詔安縣初中足球教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究

沈細(xì)敏

（漳州市詔安第一中學(xué)，福建 漳州 363500）

1 研究對(duì)象與方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)詔安縣初中足球教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行研究。本次調(diào)查采用隨機(jī)問(wèn)卷形式，對(duì)詔安縣22所有初中的中學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查。所調(diào)查的樣本都為身體健康能夠參加足球練習(xí)的初中生，共發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷900份，回收率為90%，有效問(wèn)卷900份，有效率為90%。

2 結(jié)果與分析

2.1 詔安縣初中足球教學(xué)開(kāi)展情況

2.1.1 詔安縣初中生足球教學(xué)組織情況調(diào)查問(wèn)卷第一題：“你們學(xué)校經(jīng)常組織足球教學(xué)嗎？”回答，“經(jīng)常組織足球教學(xué)”的有526人，占比為53.8%；回答“偶爾組織足球教學(xué)”的有118人，占比為12.1%；其他334名學(xué)生選擇的是“沒(méi)有組織足球教學(xué)”，占比為34.1%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，詔安縣初中足球教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)情況并不樂(lè)觀，沒(méi)有組織過(guò)足球教學(xué)的占34.1%。這說(shuō)明詔安縣初中對(duì)足球教學(xué)的重視程度不高，缺乏有效的組織。

2.1.2 詔安縣初中足球教學(xué)方式 調(diào)查顯示，有368名學(xué)生回答是依靠足球教練的指導(dǎo)，占比為37.6%；有178名學(xué)生回答是看視頻動(dòng)作訓(xùn)練，占比為18.2%；有268名學(xué)生回答根據(jù)課程大綱來(lái)訓(xùn)練，占比為28.2%；其他164名學(xué)生回答是不知道，占比為17%。 從數(shù)據(jù)上發(fā)現(xiàn)，目前詔安縣初中足球教學(xué)上還沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的、全面的訓(xùn)練方式。究其原因是足球?qū)I(yè)人才缺失造成的。

2.1.3 詔安縣初中足球教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)調(diào)查顯示， 選擇有訓(xùn)練場(chǎng)館及設(shè)施較完善，能夠進(jìn)行足球教學(xué)的有428名學(xué)生，占比為43.8%；有250名學(xué)生選擇了沒(méi)有場(chǎng)館及設(shè)施訓(xùn)練，占比為25.6%；有168名學(xué)生選擇了場(chǎng)館設(shè)施不夠或不齊全，占比為17.2%；余下的132名學(xué)生選擇了不知道，占比為13.4%。從統(tǒng)計(jì)上發(fā)現(xiàn)，選擇沒(méi)有和不齊全的學(xué)生有416名，占比高達(dá)42.7%。這證明詔安縣初中場(chǎng)館及體育設(shè)施、器材建設(shè)滯后，影響了足球教學(xué)的順利開(kāi)展。

2.2 詔安縣初中足球教學(xué)存在的問(wèn)題

2.2.1 足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和組織問(wèn)題 從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，詔安縣初中足球教學(xué)存在領(lǐng)導(dǎo)和組織不力的問(wèn)題。首先是詔安縣初中學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門沒(méi)有對(duì)足球教學(xué)引起重視，沒(méi)有將足球教學(xué)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的全民健身運(yùn)動(dòng)來(lái)抓，在足球教學(xué)上沒(méi)有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用；而且從各個(gè)學(xué)校組織來(lái)看，也是缺乏有效的組織和管理，甚至有些初中根本對(duì)足球教學(xué)不管不問(wèn)、聽(tīng)之任之。

2.2.2 足球教學(xué)方式單一問(wèn)題 從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，詔安縣初中足球教學(xué)的方式非常單一，有些條件好的學(xué)校能夠安排足球?qū)I(yè)的足球教師進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，而有些只能夠通過(guò)視頻影像來(lái)模仿訓(xùn)練動(dòng)作，更有甚者，學(xué)生只能夠靠教學(xué)大綱中的動(dòng)作來(lái)自己訓(xùn)練，這些單一的足球教學(xué)不可能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣起到作用，甚至?xí)购⒆觽儏捑胱闱蚪虒W(xué)，因此如何根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，以學(xué)生為足球教學(xué)的主體，因地制宜，不斷創(chuàng)設(shè)豐富的訓(xùn)練方式，使足球教學(xué)豐富多彩，已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師必須解決的問(wèn)題。

2.2.3 足球教學(xué)硬件設(shè)施投入問(wèn)題 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，制約詔安縣初中足球教學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題是足球教學(xué)場(chǎng)館和體育設(shè)施、器材缺失問(wèn)題。足球教學(xué)需要有場(chǎng)館和相應(yīng)的訓(xùn)練器材，這樣才能夠保證孩子們得到有效的訓(xùn)練，才能夠使孩子們接受科學(xué)的正規(guī)的訓(xùn)練，可是由于各種原因造成詔安縣初中足球教學(xué)場(chǎng)館、器材等短缺，嚴(yán)重影響了初中足球教學(xué)的順利開(kāi)展。

2.3 提高詔安縣初中足球教學(xué)的策略

2.3.1 加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織要讓政府和教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：詔安縣初中開(kāi)展足球教學(xué)的重要意義所在。要站在發(fā)展我國(guó)足球事業(yè)的高度去對(duì)待足球教學(xué)這一問(wèn)題，要成立由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的詔安縣初中足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一對(duì)全縣各所初中足球的教學(xué)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理，定期對(duì)這些學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和管理。在此基礎(chǔ)上，各所初中要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本學(xué)校開(kāi)展足球教學(xué)進(jìn)行有效的組織和領(lǐng)導(dǎo)，從而在詔安縣形成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力的足球教學(xué)的良好氛圍。

2.3.2 不斷豐富足球教學(xué)的方式 初中足球教學(xué)是以初中學(xué)生為主體，應(yīng)采取靈活多變的訓(xùn)練方式進(jìn)行足球教學(xué)，如通過(guò)學(xué)生的表演、比賽及參加校外的足球活動(dòng)來(lái)豐富訓(xùn)練，經(jīng)常組織足球友誼賽，設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣不僅能夠通過(guò)足球比賽來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，而且還培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)和拼搏精神。學(xué)校要因地制宜地利用各種手段來(lái)豐富足球教學(xué)，寓教于樂(lè)，可以讓學(xué)生做教練、裁判，對(duì)學(xué)生的足球教學(xué)進(jìn)行評(píng)判和指導(dǎo)，從而使學(xué)生的足球技能得到共同提高。

2.3.3 加大對(duì)足球教學(xué)硬件的投入 詔安縣初中要提高足球教學(xué)水平，就要先把足球教學(xué)所需要的硬件設(shè)施建設(shè)起來(lái)，可以學(xué)校為單位，建設(shè)足球教學(xué)場(chǎng)館，購(gòu)置所需的各種訓(xùn)練器材。政府管理部門要從財(cái)政資金中劃撥專項(xiàng)足球教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)資金，基層管理部門要統(tǒng)籌安排，盡最大可能滿足適齡學(xué)生參與足球教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)館和器械需要，在此基礎(chǔ)上對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)館和器械要由專人負(fù)責(zé)管理，要愛(ài)護(hù)好體育運(yùn)動(dòng)器材，使足球教學(xué)的設(shè)施充分發(fā)揮訓(xùn)練的作用。對(duì)那些受場(chǎng)館、器材影響的學(xué)校要因地制宜，可采取到場(chǎng)館和設(shè)施齊備的學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練等。足球教學(xué)對(duì)中學(xué)生的健康發(fā)展非常重要。詔安縣各初中要立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，不斷加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，豐富學(xué)生足球教學(xué)的內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生參與足球教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的足球教學(xué)的興趣，克服各種困難，加大對(duì)足球教學(xué)的場(chǎng)館、器材等硬件的投入，從而為詔安縣初中足球的發(fā)展提供保障。

3 結(jié) 語(yǔ)

隨著我國(guó)教學(xué)體制的不斷推進(jìn)與改革，在初中足球教學(xué)方面，教師應(yīng)從學(xué)生的自我足球技術(shù)技能與興趣出發(fā)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異，并以此作為足球課堂教學(xué)依據(jù)，不斷優(yōu)化足球課堂教學(xué)，讓校園足球在夯實(shí)中前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)在體育課堂教學(xué)的重要作用。教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況及身心發(fā)展，從教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等方面進(jìn)行相應(yīng)改革，提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的足球技術(shù)及綜合素質(zhì)，促進(jìn)校園足球的健康發(fā)展。

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