抓好支部學習需從三方面著力

文| 本刊評論員

支部學習是建設學習型黨組織的重要課題，更是新時代提升黨員干部能力水平的重要路徑。近年來，全區各地黨支部在實踐中不斷創新學習方式，豐富學習內容，有效激發了黨員的學習熱情，提升了黨員干部的政治理論水平。但是現實中，仍然有一些黨支部在開展集中學習時，存在黨員參與興致不高、學習實效不強等問題。要破解這一難題，真正讓支部學習學出新意學出成效，需要從以下幾個方面著力。

要壓實主體責任，細化責任鏈條。組織開展高質量的支部學習，最重要、最根本的是要合理分配學習任務，并細化抓支部學習的責任鏈條，嚴格落實責任到每一名黨員，形成“上下聯動、責任清晰，清單管理、全員參與”的責任體系。具體而言，就是要從“抓什么、如何抓、誰來抓、抓到什么程度”四個方面，分門別類列出支部學習的任務清單，支部書記、班子成員的責任清單以及黨員的學習清單，明確細化、量化學習內容和任務，讓每一名黨員在推動支部學習上，都有清晰的職責，能主動落實任務。支委班子尤其是支部書記，要把抓支部學習的“軟任務”變成“硬指標”，切實履行好第一責任人職責，還要組織督促班子成員主動帶頭落實任務，通過“關鍵少數”的以身作則帶動全體黨員重視學習、自覺學習。

要搭建載體平臺，創新學習方式。當前，各地都不同程度地存在支部學習“念念報紙、讀讀文件、看看視頻、抄抄筆記”等應付學習、走過場的現象。導致這一現象的根源，主要在于支部學習內容空洞、枯燥，形式單一、死板，沒有抓住黨員的需求點和興趣點。黨支部必須要積極探索多種學習渠道，不斷創新學習方式。只有根據不同的學習主題、學習內容，及時采取合理的學習形式，才能有效滿足黨員差異化、多樣性的學習需求。在實踐中，黨支部可以充分利用信息化平臺，借助“學習強國”、共產黨員網、黨建網等平臺豐富的學習資源，開展手機端隨時學、視頻會研討學、線上考試測評學等學習方式，不斷豐富學習內容、提升學習效果；可以充分利用主題黨日活動這個載體，通過聯合黨日、調研走訪、交流研討、情景黨課等方式，將理論學習與實踐緊密結合起來，真正做到學以致用；還可以統籌利用內外部教育平臺，依托紅色教育基地、黨史紀念館等場地，采取互動式、開放式、體驗式、研討式的學習方式，增強學習的吸引力和感染力。

要健全學習機制，嚴格過程管理。一分部署，九分落實。支部學習要有所成效，從嚴從實從細抓好督促落實是關鍵。一方面，要建立一套完整的學習制度，明確相應的管理考核辦法，讓支部學習有章可循。比如，要根據中央大政方針、自治區中心工作以及各單位各部門業務需要，提前做好年度、季度學習計劃，通過“定時間、定內容、定要點”的方式，明確分工，責任到人。另一方面，要注重學習過程的流程管控，規范推進每個學習環節、各項制度、重點任務的落實。既要調動每一名黨員干部參與學習的積極性、主動性、創造性，也要注重通過制度約束讓每一名黨員認清自己的角色與責任。既要組織好集中學習，也要抓好學習筆記的檢查，督促黨員加強知識的鞏固與運用。尤其是要注重發揮“同步測試”以考促學、以學促用、檢驗成效的作用，用好“考評結果”這個指揮棒，對學習表現優秀的給予鼓勵和獎勵，積極營造比學趕超的濃厚氛圍，變“要我學”為“我要學”。