知史·品鑒·創新—書法教學三得

了解書法的歷史

書法是書寫漢字的藝術，具有三千多年的歷史。隨著我國文字的演變、發展和書寫工具的改進，書法逐漸由鐘鼎文形成篆、隸、正、行、草五種，并涌現出無數的書法家和流派，給我們留下了豐富的藝術遺產。先秦是篆書盛行的時代，秦朝出現了小篆和隸書，隸書盛行于西漢并演變為草書、正書、行書和楷書，延至漢末，五大書體皆已備盡。正書起源于漢魏，盛于南朝；草書起源于漢、魏，盛于西晉；唐人狂草，宋人行書，皆有新意；到了明清，書體又日趨昌盛，承前啟后，各有特色。后人把歷代碑帖和墨跡視為珍品。

學會品鑒書法藝術

人們常說，讀書人的字是“大褂子”（即門面）， 一個人出手的書法，往往與其個性相吻合，一人一體。古今書法家的書法藝術之美，不外表現在以下幾個方面：英雄的書法沉雄、豪勁；君子則端正、厚重；才子是俊拔；美人為清麗、和婉；野老乃渾穆，蒼勁；隱者表現高逸、優雅。這些書如其人的藝術，是品鑒和欣賞書法藝術的源泉，使我們在學習書法時在無形中受其熏陶，即感情為之滲透、感染，追求書法美的享受，也是我們學習我國傳統書法藝術的精神所在。

法古也要創新

從秦朝起到漢末，我國書法就逐漸形成了五大書體的規律、法度和技巧，也是后人學習書法追求的傳統鏡鑒。即使是書法先師王羲之和近代諸位成名的書法家，無不是從秦漢、魏和六朝碑帖墨跡中學到高超藝術。所以后人學習書法，就要從傳統藝術入手，才能循序漸進地提高自己的書法藝術水平。由此，我們不難懂得學習書法要先重“法”后重“意”的道理。“法”就是寫字的法規，是創作的基礎，沒有基礎就難寫出好的字來。“意”是創作的主導，只有先練好“法”而后才能施展“意”“法”“意”相成，才能創作出好的作品。

但是，我們也不能光靠古人碑帖來束縛自己潛在的天賦。法古人畢竟是受古人這一外因影響，若恪守舊法，沒有創新，則難成有個性的書法家。練寫帖是手段，創新才是目的。我們從鄭板橋的言傳身教中，就可以看出他的“怪杰”書體。毛澤東、周恩來、鄧小平等革命領導人，他們的字就是在書寫藝術上輸入了自己獨特的東西，改變古法，成自家體，因此我們即使看到未署名的題字，也能知其出于何人之手，這就是有個性的創新，如此才能稱得上成功的書法作品。