足底按摩班開設2 0多年來,隨著社會的進步,與時俱進地采用新的教學手段,讓按摩課常教常新,提高了教學效果,受到廣大老年人的喜愛。
理論與實踐相融合。初建班時,無教材、無教具、無教學資料,首任教師蔡秀蓮,自己撰寫了教材《足底按摩知識》。用一本教科書、一張掛圖、一根粉筆、一支按摩棒進行教學活動,讓學員們“結對子”,互相按摩,用簡陋的設備,把按摩課教活了。
電化教學進課堂。近幾年,我們把錄像引進教學中。如,張清珠老師教“告別老年癡呆癥”時,她將病情的臨床表現、預防措施等重要內容事先拍錄下來,上課時再用投影儀放映到屏幕上,讓學員觀看。我們還用這樣的方法指導學員學找保健穴位,學做健腦手指操等,使大家看得清、認得準、學得好。
教學手段信息化。現在,我們在教學中又運用多媒體、PPT等信息化手段。如,施純煌老師上“類風濕性關節炎”一課時,就下載了《人社部足底按摩教材》中的課件,在屏幕上播放,幫助學員學習。大家眼睛看、耳朵聽、心里想、腦子轉、雙手動,五官并用,收效明顯。班里還組建了“健康時代”微信群,學員們碰到疑難問題、棘手病例,就在微信中請教老師,師生們借助網絡平臺互相交流,展開討論,既學到知識,又增進了友誼。