藏在作業本里的愛

黑龍江省齊齊哈爾市克東縣實驗小學 曲秀玉

我是四（2）中隊的輔導員，也是一名語文老師。平日里除了組織隊員們開展各種少先隊活動以外，我每天還要批改他們的語文作業。

有一天，看到一本作業，我頓時火冒三丈：皺皺巴巴的作業本里寫了大半頁又大又斜的字，像水產市場里沒綁繩的螃蟹，最后兩行字還涂涂改改，根本看不出寫的是什么。一看作業本上的名字，我才知道這是中隊里出了名的“淘氣大王”小楊的作業。

說起小楊，我就頭疼。上課前，他總愛向身邊的隊員做鬼臉，逗得大家哈哈大笑；上課時，他的小動作接連不斷，一會兒撓頭、一會兒掏耳朵，注意力總不集中。這回又交來了這樣的作業！準備去教訓他時，我突然想起陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”于是，我克制住心中的怒火，決定找機會和他好好談一談。

第二天課間休息時，我把小楊叫到辦公室，拿出他寫的語文作業。沒等我開口，小楊的臉就變得通紅。看來，他知道自己錯了。于是，我沒再提語文作業的事，而是輕松地說：“小楊，我看你的作業本快用完了，送你兩個新的。” 然后，我摸著他的頭說：“常言道，‘見字如見人’，你長得這么帥，可一定要好好寫字啊！”

小楊聽了這話，愣了一下，伸出的手又縮了回去。于是，我把作業本塞到他的手里說：“拿著！別和老師客氣，快去上課！”他拿著作業本，一副欲言又止的樣子，轉身離開了。

接下來的語文課上，我發現小楊全神貫注地聽講，還認真地做課堂筆記，小動作也不見了。

第二天，我批改作業的時候，發現小楊用了新的作業本，而且字跡工整，沒有一點涂抹的痕跡。我心里別提有多高興了。

轉眼兩個月過去了，小楊依然認真聽課、按時完成作業，沒有一絲馬虎，還漸漸養成了良好的學習習慣。

這件事讓我意識到：作為輔導員，要耐心和隊員們溝通交流，找到他們出現問題的原因，悉心地引導他們認識到自己的不足，及時糾正錯誤，養成良好習慣。相信隊員們在這種愛的呵護下，一定會快樂成長。