汪海晶 馬宇飛

摘?要：隨著新課程改革的不斷深入，我國對于各個階段的語文教學工作也提出了更高的要求，對于初中教學工作教師應該更加注重關注學生的心理狀態，從根本上提起學生的學習興趣，增強學生的閱讀興趣，提高學生的學習成績。“文本細讀法”是一種新型的閱讀教學方法，可以讓學生更加深入地了解文章的內涵理解作者的思想感情。本文將針對“文本細讀法”對初中語文閱讀的重要作用進行深入分析。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;文本細讀法

“文本細讀法”是最近提出的閱讀教學方法，該方法起步于字、詞、句，著眼于意、境，環環相扣，層層遞進，旨在從全面的角度挖掘文本的多方內涵。它要求的是將文本本身作為一種獨立的符號結構，將其引入初中語文教學實踐中，有助于培養中學生的語文素養。

一、 文本細讀法與初中語文教學

初中語文教學對于老師來說是個艱巨且重要的任務，它要求老師不斷探索新興的教學方法。在此過程中，對語文教師的閱讀水平和思維能力都提出了較高的要求，而運用文本細讀法便符合這一要求，通過閱讀展開與文本的靈魂境界的對話。由“柳暗花明”到“大徹大悟”這都是文本細讀法的益處所在。將文本細讀法應用到初中具體的語文教學中，不僅有利于教師的教學水平的提升和教學方式的改進，也有利于學生更好地從整體性去理解文本的具體精神內涵。如，教師在講授《阿房宮賦》時，可以先從秦朝的建立到興衰的過程為引導，循序漸進，層層遞進，導入正課，使學生們更好地理解文章內容，提高教學質量。

文本細讀法其實是對文本本身進行一種語義學的解讀方法。它是實證性的、具體性的解讀方法，所以它要求在閱讀的過程中在文本內容里找根據，其他的諸如外部環境和讀者感受，只起參考性的作用。同時，文本細讀法也是要堅持有機整體論和對立統一，這兩個觀點是從哲學的角度進行論述的。總之，閱讀是讓學生感受文本的美感與靈動，教師應將課堂還給學生，這樣可以讓學生更好地自求自得，并怡然自樂。

二、 文本細讀法在閱讀教學中的具體應用

（一） 還原性閱讀方法

文本細讀法重在“還原”，因為我們在初中語文中所學的許多古詩、散文，多為前輩所寫，而生活在現代社會的初中生們很難去理解。這時候就要做到“還原”，“還原”即“回歸”，教師應去探索作者所生活的年代，所經歷的種種事情，以及其“三觀”，然后在教學的過程中應用到實踐中。此外，教師還可以進行實踐教學、還原性教學，近年來，還原性教學在我國大城市已有諸多典例，學習《論語》教師帶領同學去孔廟、學習杜甫帶領同學去成都草堂，等等諸多事例都是文本細讀法的還原性的體現。

（二） 比較性閱讀方法

比較性閱讀方法通常分為兩種，一種是進行同類的比較，另一種是異類比較。因為單獨的、有深度的文學作品閱讀起來晦澀難懂，學生難以體會到作品的內涵。因此教師就可以將同類的作品放在一起進行對比，邊閱讀邊對比，為同學們分析出作品的不同之處以及相同之處。將同類題材風格不同的作品放在一處解讀為上，這就叫作同類比較。比如教師在教授《槳聲燈影里的秦淮河》和《荷塘月色》這兩個文章時就可以放在一起進行對比，因為這兩個作品都沒有抒發作者的政治情感，只是在抒發個人情懷，放在一起進行閱讀學生更容易發現兩者的共同之處，更易理解。

不同于同類比較，異類比較閱讀方法更加復雜，但是兩種完全不同的作品風格也能夠給學生帶來更大的心靈震撼，使其感受到作品的各色千秋，要真正讀懂作品，就要讀出個性，讀出與眾不同的見解。拿朱自清先生的兩篇文章《背影》《綠》來說，這兩篇文章沒有可以進行對比的角度，在教學時就要進行高度的概括與總結，既要忠于現實，又要高于現實。

三、 文本細讀法的作用

（一） 文本細讀法的引入，可以提高學生感知課文的審美能力

語文閱讀教學是整個初中教學過程中的重要組成部分，良好的閱讀能力不僅能夠提高學生的審美能力，還能夠增強其邏輯思維能力。文本細讀法在閱讀教學過程中能夠幫助學生更加快速、準確地進行閱讀，理解文章中的重難點。在學生掌握了文本細讀方法之后就能提高學生的文學修養，塑造出更加完美的人格，為其日后的發展奠定堅實的基礎。

（二） 能夠突破課堂限制，獲取更多文學知識

通過大量的語文知識閱讀，學生毫無疑問將會對同一題材的文學作品加深了解。學生在課堂上的閱讀時間很少，僅僅依靠教師在課堂上的閱讀引導學生不能完全掌握到閱讀技巧。教師可以在課上對學生進行引導，及時為學生進行知識梳理。在掌握文本細讀法之后學生能夠隨時隨地進行閱讀，在家中也能夠學習更多的文學知識，這樣對于建立學生的文學儲備十分有利。

（三） 緊抓語言，更加深刻地理解文學創作的根基

文本細讀法能夠讓學生更加深刻地理解文學創作的根基，因為語言是文學作品構成的基本元素，學生在閱讀時能夠深入地接觸語言。在教師進行閱讀教學時，必須要考慮學生的文學功底，并且十分關注文章的基本構成語言，詳細地為學生剖析語言組成過程。教師不應將閱讀教學看作是表面功夫，應該理解到閱讀的重要性，并且重視語言的作用，充分利用文本細讀法的優點，提高學生的整體閱讀能力。

四、 結語

文本細讀法不只是重視文學作品中的語言運用，更能夠讓學生理解作品中的深刻內涵，了解到作者的思想感情。運用好文本細讀法對于提高學生的文學修養、塑造完整的品格都有重要意義，教師都應充分掌握并進行實際運用。