擁抱綠色 保護(hù)地球
——一節(jié)關(guān)于環(huán)保教育的主題班會(huì)

/陳翠蓮

一、教育背景

春天到了，學(xué)校栽種的很多小樹(shù)發(fā)芽了，許多鮮花也都綻放了，小草冒出了嫩綠的小尖，但我們發(fā)現(xiàn)，總有枝丫被折斷，鮮花被采摘……通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些破壞行為大多出現(xiàn)在低年級(jí)學(xué)生的身上。我所帶年段是二年級(jí)，通過(guò)了解，班上學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵認(rèn)知不全面，很多學(xué)生認(rèn)為保護(hù)環(huán)境僅僅就是不破壞樹(shù)木、不踐踏草坪，還有部分學(xué)生認(rèn)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境是大人的事情，與自己沒(méi)有關(guān)系。針對(duì)這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了此次主題班會(huì)，旨在提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)良好的生態(tài)文明做出自己的貢獻(xiàn)。

二、教育目標(biāo)

1.通過(guò)課前搜集資料，讓學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，知道樹(shù)木存在的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.通過(guò)情景劇的表演，讓學(xué)生明白：保護(hù)人類(lèi)共同的家園是每個(gè)人的責(zé)任，不能為了眼前的利益毀壞地球。

3.通過(guò)宣傳海報(bào)的制作，讓學(xué)生從自己出發(fā)，從身邊著手，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備

1.召開(kāi)班委會(huì)，商討班會(huì)具體實(shí)施方案。

2.制作關(guān)于洪水暴發(fā)的微視頻。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

1.學(xué)唱歌曲：《低碳貝貝》。

2.排練情景劇。

3.朗誦訓(xùn)練：《假如我是一棵樹(shù)》。

4.制作宣傳小報(bào)。

四、實(shí)施過(guò)程

導(dǎo)入：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生存的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。綠色是地球的本色，樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。綠色是地球上最美麗的顏色，它代表生機(jī)，蘊(yùn)藏活力，這節(jié)班會(huì)課就讓我們一起來(lái)?yè)肀ЬG色吧。

（一）植樹(shù)作用大——喚醒意識(shí)

1.了解植樹(shù)節(jié)。

1915年7月，在孫中山先生的倡議下，每年的清明節(jié)被定為植樹(shù)節(jié)。后來(lái)為了紀(jì)念孫中山先生，把他逝世的那天（3月12日）定為植樹(shù)節(jié)。

植樹(shù)節(jié)的標(biāo)志：三棵針葉樹(shù)和兩棵闊葉樹(shù)象征著“森林”，表示全民每人義務(wù)植樹(shù)3至5棵，人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)大地。

2.總結(jié)樹(shù)木的作用。

活動(dòng)提示：結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)生們分小組進(jìn)行交流，概括樹(shù)木的價(jià)值和意義。

（1）生態(tài)環(huán)境離不開(kāi)樹(shù)木：樹(shù)木可以黏附空氣中塵埃，凈化空氣；道路兩旁的樹(shù)木花草可以美化環(huán)境；森林能防風(fēng)固沙，護(hù)田保土；樹(shù)林能夠降低風(fēng)速；樹(shù)林還是動(dòng)物們的家園。

師：樹(shù)木的作用可真大，不僅能綠化環(huán)境，還能保護(hù)環(huán)境，我都迫不及待地想變成一棵小樹(shù)了，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《假如我是一棵樹(shù)》。

活動(dòng)提示：學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。

（2）人類(lèi)生活離不開(kāi)樹(shù)木：我們家里的家具，大到桌子、椅子、床，小到梳子、練習(xí)本、鉛筆，都要用到樹(shù)木；有的樹(shù)木還有奇特的作用，如橡膠樹(shù)的樹(shù)汁可以做膠鞋、輪胎；有的樹(shù)還能結(jié)出果實(shí)供人們來(lái)享用。

師：樹(shù)，是保護(hù)自然環(huán)境的衛(wèi)士，是人類(lèi)能持續(xù)生存在地球上的保證，所以我們要保護(hù)好環(huán)境。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)植樹(shù)節(jié)的介紹，讓學(xué)生知道植樹(shù)節(jié)的意義，在學(xué)生對(duì)課前資料的整理、交流、介紹后，知道樹(shù)木對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)生活的重要作用，從而喚醒學(xué)生保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，為后面學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)做鋪墊。

（二）毀林后果重——改變思維

師：樹(shù)木通過(guò)加工成為物品，拿到市場(chǎng)去賣(mài)就能獲得金錢(qián)，所以樹(shù)木可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人們的生活水平，給人類(lèi)帶來(lái)財(cái)富。我們還等什么，抓緊時(shí)間去砍樹(shù)吧。

活動(dòng)提示：學(xué)生表演情景劇。

（丁零零，手機(jī)響）

光頭強(qiáng)：喂，李……李老板呀……砍樹(shù)？那包在我身上。300棵？沒(méi)問(wèn)題，保證完成任務(wù)！

（光頭強(qiáng)十分賣(mài)力地在森林里砍樹(shù)。）

（PPT播放泥石流的聲音，光頭強(qiáng)嚇得扔下了鋸子，抱頭躲了起來(lái)。）

（觀看視頻：山洪暴發(fā)、泥石流、沙塵暴、霧霾。）

熊大：光頭強(qiáng)，你怕了嗎？

光頭強(qiáng)：怕……怕……怕什么怕？

熊大：當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，家園被淹沒(méi)；當(dāng)泥石流來(lái)臨時(shí)，親人被掩埋；當(dāng)風(fēng)沙來(lái)臨時(shí)，你張嘴就吃到沙；霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，呼吸就等于慢性自殺。

光頭強(qiáng)：你別嚇我，這跟我有什么關(guān)系？

熊大：這就是你破壞森林的后果。沒(méi)有了樹(shù)根緊緊抓住泥土，沒(méi)有了樹(shù)枝遮擋沙塵，沒(méi)有了樹(shù)木凈化空氣，各種災(zāi)害就來(lái)了，最后害的是你自己。

光頭強(qiáng)：熊大，后果這么嚴(yán)重??？

熊大：還有更嚴(yán)重的呢。按照《中華人民共和國(guó)刑法》第345條規(guī)定，濫伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處3年以下有期徒刑；數(shù)量巨大的，處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)量特別巨大的，處7年以上有期徒刑，并處罰金。

光頭強(qiáng)：熊大，我再也不亂砍樹(shù)了。

熊大：從今天開(kāi)始，你不但要放下鋸子，還要植樹(shù)造林。

光頭強(qiáng)：（敬禮）保證完成任務(wù)！

師：同學(xué)們，看了剛剛這個(gè)情景劇，你有什么想說(shuō)的呢？

活動(dòng)提示：學(xué)生自由交流感受并總結(jié)——?dú)木G色植物最終就是害了我們自己。

教師板書(shū)：毀林后果重

師：那你們有沒(méi)有什么好辦法在不破壞生態(tài)的情況下讓他們也能獲得一定的經(jīng)濟(jì)收益呢？

活動(dòng)提示：小組討論并總結(jié)方法，以快板的形式呈現(xiàn)。

生1：快板這么一打，別的咱不夸。

生2：要夸咱就夸夸這狗不理包子。

生1：切，你把我?guī)膬喝チ?？快板這么一打，辦法就來(lái)了。

生2：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能拖，

生1：環(huán)境保護(hù)不能毀，

合：方法點(diǎn)子我們出。

生1：種蘋(píng)果樹(shù)、種梨樹(shù)、種橙子樹(shù)，經(jīng)濟(jì)作物掙大錢(qián)。

生2：養(yǎng)雞養(yǎng)鴨養(yǎng)鵝，養(yǎng)兔養(yǎng)羊養(yǎng)豬，綠色食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。

生1：旅游休閑搞開(kāi)發(fā)，農(nóng)產(chǎn)品土特產(chǎn)農(nóng)家樂(lè)。

生2：要想樹(shù)木變成錢(qián)，砍樹(shù)要有計(jì)劃性，邊砍邊種也能行。

合：也能行！

生1：綠水青山，

生2：金山銀山，

合：綠水青山就是金山銀山。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景劇表演，讓學(xué)生更直觀地看到山洪暴發(fā)給村莊、農(nóng)田、人民帶來(lái)的傷害，意識(shí)到亂砍濫伐的后果就是害了人類(lèi)自己，從而給學(xué)生帶來(lái)情感上的震撼。同時(shí)，通過(guò)快板，引導(dǎo)學(xué)生思考在不破壞環(huán)境的前提下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦法。

（三）我們?cè)谛袆?dòng)——養(yǎng)成習(xí)慣

師：我們只有一個(gè)地球，不要讓它毀滅在我們的電鋸下；我們只有一個(gè)地球，不要讓它消失在眼前的利益下。為了使地球永遠(yuǎn)美麗，作為小學(xué)生的我們，能為增加一片綠色做哪些事情呢？

生1：不使用一次性筷子，不踐踏草坪。

生2：不在樹(shù)木上刻字，不亂扔垃圾。

生3：不折花朵和樹(shù)枝，不把垃圾扔進(jìn)校園的花壇里，不搖晃校園里的小樹(shù)。

…………

師總結(jié)：原來(lái)把每件平凡的小事做好就不平凡了，讓我們一起從身邊的小事做起，從關(guān)愛(ài)校園環(huán)境出發(fā)，相信你們一定能夠成為學(xué)校里的“環(huán)保小達(dá)人”和“綠精靈”。

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生從身邊觸手可及的小事做起，從而養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

（四）我們?cè)谛麄鳌獋鬟f理念

師：保護(hù)環(huán)境不僅僅是植樹(shù)造林，擁抱綠色也不僅僅是擁抱花草樹(shù)木。我們作為“環(huán)保小達(dá)人”，要用語(yǔ)言向別人傳遞環(huán)保的意義，用自己的行動(dòng)感染周?chē)耍ㄟ^(guò)宣傳改變一些人的觀念。

1.學(xué)生們分別展示自己制作的環(huán)保海報(bào)，重點(diǎn)介紹自己的環(huán)保主題，并說(shuō)出選擇該主題的原因。

2.小組合作擬寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)和倡議詞。

3.全班合唱歌曲《低碳貝貝》。

師：有了綠色的心，才有綠色的未來(lái)，希望這一天的提醒，能成為你們一生的行動(dòng)。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做綠色環(huán)保使者。

【設(shè)計(jì)意圖】以小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中，參與到環(huán)保的宣傳中，再通過(guò)齊唱歌曲，讓保護(hù)環(huán)境由個(gè)人的行為上升到社會(huì)行為，增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感。

五、活動(dòng)反思

這節(jié)班會(huì)課主要是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)薄弱這一實(shí)際情況開(kāi)展的。班會(huì)課從植樹(shù)節(jié)入手，讓學(xué)生初步感知環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵和意義，然后讓學(xué)生在觀看光頭強(qiáng)破壞樹(shù)木受到懲罰這一視頻中了解破壞環(huán)境帶來(lái)的危害。接著，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，從力所能及的事情入手，為增加一片綠色貢獻(xiàn)自己的力量，這就使得“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)比較抽象的概念具體化，讓學(xué)生們明白環(huán)保其實(shí)也存在于我們的日常生活之中，從而指導(dǎo)學(xué)生將“環(huán)境保護(hù)”真正落實(shí)到生活中、細(xì)微處。

“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)話(huà)題不是一節(jié)班會(huì)課就能討論完的，要想真正提升學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，教師在今后還要繼續(xù)關(guān)注這個(gè)話(huà)題，盡量開(kāi)展常態(tài)化的、系列化的活動(dòng)，為學(xué)生提供各種平臺(tái)去接觸自然、走進(jìn)社區(qū)、走近大眾，實(shí)現(xiàn)環(huán)保主題課程化。