先天性心臟病護理中應用健康教育的效果分析

王星 劉艷麗

先天性心臟病屬于臨床兒科常見病和多發病，其病種繁多且復雜，治療難度大，再加上患兒年齡偏小，配合能力有限，臨床護理工作落實起來比較困難，常規護理指導和基礎性護理教育等無法滿足患兒家長對疾病的需求，護理質量較低。提高患兒家長的認知能力和治療依從性，對控制和改善患兒病情，提高臨床治療效果和預后具有非常重要的作用[1]。本文選取2012年8月—2017年8月我院收治的160例先天性心臟病患兒進行分組研究，現作如下分析報告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年8月—2017年8月我院收治的720例先天性心臟病患兒進行分組研究，所有患兒均符合先天性心臟病的臨床診斷標準[2]。按照單雙號法分為對照組和試驗組，各360例。對照組：男患兒175例，女患兒185例，患兒年齡2～13歲，平均（5.7±1.3）歲；試驗組：男患兒190例，女患兒170例，患兒年齡3～14歲，平均（5.9±1.2）歲。將兩組患兒的一般資料展開比較，組間差異不具有統計學意義（P＞0.05），存在對比性。

1.2 方法

對照組予以常規護理，主要內容包括監測生命體征和病情，加強飲食指導和用藥干預。試驗組在對照組基礎上予以健康教育，內容如下：（1）入院宣教指導要點：在患兒入院時，護理人員需要對醫院的基本情況、基礎設施、規章制度等詳細告知患兒家長；與患兒家長保持良好的交流溝通，對疾病知識進行介紹；對患兒病情進行全面評估，獲得患兒家長的信任，提高其安全性；（2）術前宣教指導要點：將手術治療的優勢、目的、手術步驟等手術相關情況詳細告知患兒家長，提高其對手術的了解和認知，同時使其掌握術前飲食要求和各注意要點；安撫和疏導患兒家長恐懼、不安、煩躁、抑郁等不良情緒，囑其保持積極樂觀的心態，以免自身行為和情緒變化影響患兒心理，降低患兒的治療依從性，介紹以往治療效果較好的病例，使患兒家長提高對手術的信心；（3）術后宣教指導要點：通過發放紙質資料、播放視頻、組織專題講座等方式對患兒家長進行強化再教育，資料中應該涵蓋如何科學合理飲食、如何正確用藥、康復護理的技巧與方法、如何有效預防并發癥等內容。

1.3 觀察指標

評定患兒家長對疾病知識認知程度，具體內容為用藥指導、飲食指導、康復知識、護理知識、注意事項等，每項評分在0～5分，得分與患兒家長疾病知識認知程度成正比[3]。

1.4 統計學評析

借助統計學軟件SPSS 21.0統計分析相關數據，患兒家長疾病知識認知程度利用（x-±s）表示，采用t檢驗，P＜0.05表明兩組數據差異有統計學意義。

2 結果

對照組患兒家長飲食指導評分為（3.69±0.41）分，用藥指導評分為（3.18±0.57）分，注意事項評分為（3.68±0.54）分、護理知識評分為（3.19±0.81）分、康復知識評分（3.13±0.53）分，試驗組分別為（4.58±0.47）分、（4.32±0.43）分、（4.57±0.38）分、（4.75±0.60）分、（4.59±0.66）分，對照組患兒家長飲食指導、用藥指導、注意事項、護理知識、康復知識評分與試驗組患兒家長比較，試驗組均高于對照組，組間差異存在統計學意義（P＜0.05）。

3 討論

先天性心臟病屬于臨床重癥疾病之一，臨床方面往往依據患兒的具體情況對治療方式進行選擇，其中手術治療最為科學有效，對先天性心臟病進行及時糾正和修補不僅可以保證臨床治療效果的安全穩定性，還能改善患兒生活質量[3]。而在對癥治療基礎上開展專業化的健康教育管理，可幫助患兒及其家長減輕心理壓力和精神負擔，提高其對自身疾病相關知識的了解和認知，促使患兒家長可以更加理解和信賴醫護人員，增進和諧友好的醫患關系，降低護患糾紛發生危險[4-5]。除此之外，健康教育中的心理干預等可使患兒及其家長的不良心理得到改善，促使其病情快速康復，提升生活質量和預后，提高患兒家長對先天性心臟病的認知后，有利于幫助其更好的踐行和落實家庭護理，從而進一步提高臨床護理效果[6-7]。相關文獻報道[8-9]，先天性心臟病患兒及其家長配合治療及后期康復的行為能力、認知程度等，會直接影響到本病的臨床治療效果和預后，積極開展健康宣教，促使患兒及其家長更好的配合治療與護理，從而達到縮短康復時間，改善生存質量的目標。

研究中，試驗組患兒家長的飲食指導、用藥指導、注意事項、護理知識、康復知識評分均高于對照組（P＜0.05）。由此得到如下護理體會：健康教育應用于先天性心臟病護理中可提高患兒家長對疾病相關知識的掌握程度和護理效果，具有積極的臨床采納和借鑒價值。

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