楊會梅,劉 蘭,張拴英,楊亞紅
(陜西省鳳翔縣醫院,陜西 寶雞 721400)
急診輸液室患者流動量大、病種復雜,環境嘈雜,加之小兒頭皮靜脈穿刺難度高,患者及家屬情緒較急躁,護理人員工作壓力大,易發生糾紛及差錯[1,2]。為杜絕查差錯發生,2016年始我科將規范管理化查對方法應用到急診輸液室工作中,護理不良事件發生數較前明顯下降。現報道如下:
將2015年7月-2016年6月門診輸液患者50156例,隨機分為實驗組和對照組。實驗組輸液患者22402例,其中男12204例,女10198例,年齡1月-86歲;對照組27754例,其中男15250例,女12504例,年齡1月-85歲。兩組患者在一般資料方面比較,差異均無統計學意義,(p>0.05),具有可比性。
對照組采用常規查對方法;觀察組采用規范管理化方法查對,具體內容如下。
1.2.1 加強護士職業素質及安全教育,制定流程并嚴格流程執行
設置崗位職責隱患防護措施,遵循以病人為中心,以“零差錯事故”作為質量標準,全員參與,預防為主,進行常見風險因素分析及防范措施培訓。制定出《輸液室查對制度》、《輸液室各班工作職責》、《輸液室巡視制度》等,為工作流程提供了可操作性、嚴密性規范。
1.2.2 從注射前、中、后三個時期制定相關程序
輸液治療臺前穿刺操作,分別于排氣時查對、穿刺前各查對一次。穿刺后由護士卸瓶,卸瓶后輸液瓶于護士手中時再查對一次,回到座位,確保執行醫囑準確無誤。杜絕查對環節簡化,加強環節監管,嚴厲獎懲機制,使護士工作中有所禁忌,倍加小心。
制定輸液瓶更換流程:換瓶時要求反問核對姓名,核對瓶貼上姓名、藥品名稱、劑量與輸液卡一致時簽名,再換瓶,換瓶護士必須清楚所換藥品內容。
制定拔針流程:拔針時核對輸液卡每組液體護士簽名、患者簽名,確認齊全、全部輸液完畢無誤后拔針,避免遺忘液體。小兒需扶起并固定頭部或肢體,防止劃傷。
1.2.3 給查對制度加一個內容,將查對輸液憑證融入到輸液流程操作中
輸液程序為患者將藥品及液體交給接診護士后領取輸液憑證,根據輸液憑證上的座位號對號入座。輸液憑證為打印患者姓名、診療號、并編排座位號的輸液票據。配藥護士認真核對接診護士所收藥品與輸液卡,有疑問及時提出。執行輸液護士接到配置好的藥品后首先根據藥瓶上的標記,找到與標記一致的患者輸液憑證,對患者進行注射。包括核對病人手中的輸液憑證姓名、座號、診療號是否與藥品信息一致,進行識別確認。輸液憑證是患者尋找座位的依據,也是注射的憑證。
1.2.4 實行反問式查對方法
護士主動問姓名,患者回答,護士核對。避免姓名相似錯聽及習慣性肯定回答而導致查對錯誤。
1.2.5 規范簽名程序
輸液卡、輸液貼均簽名,實施簽名負責制。每組液體輸液卡簽名包括:配藥時間、配藥者、二次核對者;執行時間、執行者、患者簽名;輸液貼簽名包括:擺藥者、配藥者、二次核對者、執行者、執行時間。
1.2.6 實施優質護理服務,保證患者安全
患者輸液過程中,由責任護士定期巡視病房,告知患者藥品名稱及作用、注意事項,了解有無不適。告知患者輸液中不能更換座位,不能外出。護士長加強管理,倡導規范服務、主動服務、微笑服務。
比較兩組患者中護理不良事件發生情況。包括未核對出藥房發錯藥、未查對或患者錯聽無效查對輸錯液、漏輸液體、輸液反應、護理投訴發生情況。
采用SSPS17.0統計學軟件,比較兩組患者中輸液不良事件發生情況,計數資料采用X2檢驗,P<0.05為差異有統計學意義。
對照組未核對出藥房發錯藥4例,未查對或無效查對3例,漏輸液體4例,護理投訴5例,輸液反應3例,實驗組未核對出藥房發錯藥1例,未查對或無效查對1例,漏輸液體1例,護理投訴1例,輸液反應1例。實驗組患者中護理不良事件發生率明顯低于對照組,兩組結果對比具有統計學意義(P<0.05)。
強化素質教育,樹立安全意識,嚴格制度執行是護理安全的保障。對護士進行職業素質教育,樹立責任意識、安全意識,嚴格執行查對制度及操作規程。學習討論分析既往護理差錯及不良事件,總結經驗教訓,提高風險預警。設置崗位職責隱患防患措施,強化制度落實。使“操作前查、操作中查、操作后查對”簡單的這三句話,不再流于形式,不再疏于執行。將查對輸液憑證融入到急診輸液室輸液操作流程中,確保了護理工作安全。患者身份識別是醫護人員在醫療活動中對患者的身份進行查對、核實,以確保患者得到正確的治療、檢查[3]。采用反問式查對法,護士主動問姓名,患者回答,有效避免差錯的發生。規范及嚴格流程執行,確保了護理工作安全。結果顯示:在急診輸液室實施規范化查對方法,減少了護理差錯及護理缺陷發生率,提高了護理服務質量。規范管理化查對方法應用到我院急診輸液室查對工作中,優化了查對流程,規范了查對程序,深化“患者安全的服務理念”,使治療用藥更加規范正確,護患合作更加密切,提高了患者滿意度,提高了護理人員工作水平,培養了。