高中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析

江蘇省新沂市第一中學 柳 碩

在高中英語的教學過程中，核心素養(yǎng)是關鍵因素，素養(yǎng)對一個人起著非常重要的作用，不管是就高中英語而言，還是學生們未來的發(fā)展。書本上的知識包含于核心素養(yǎng)，而素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個日積月累的過程。它包括學生們的自我管理能力、組織能力以及人際交往能力等等多個方面。核心素養(yǎng)要求學生們以集體為核心，不能個人主義，因此教師要不斷探索，尋找?guī)椭鷮W生們提高核心素養(yǎng)的有效辦法，本文英語對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行策略分析，以便更好地幫助學生們提高高中階段英語的核心素養(yǎng)。

一、高中階段英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性以及必要性

在英語這一學科中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，主要體現(xiàn)在以下這些方面：正確認識到學習英語的重要性并且對英語有濃厚的興趣；掌握扎實英語的聽說讀寫技能；對英語的學習有自己的策略和計劃，并且能夠自主的學習；在英語學習過程中不斷提高自己的創(chuàng)新能力、學生們之間的合作能力、以及在未來能夠熟練的掌握英語，還要求學生們能夠在英語學習過程中有豐富的想象力并能夠將這些能力充分的結合，從而形成一個更全面的英語核心素養(yǎng)。

而且核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅是對學生們的英語水平有很大的提高，對學生未來的發(fā)展也是極其重要，在現(xiàn)今社會上，公司等對學生們的要求已經(jīng)不再是局限在知識當年，更多的是要求學生們的素質，而教師在學生們學習英語的過程中注重學生們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更有助于學生們在日后工作中的素質，素質教育要從青少年開始培養(yǎng)，讓學生們的素養(yǎng)由內(nèi)而外的散發(fā)出來，而不是樣子工程。

二、如何提高學生們的英語核心素養(yǎng)

（一）教師起好帶頭作用

在英語學習的過程中，教師是學生們的學習榜樣，是學生們學習過程中的目標，只有教師起好帶頭作用學生們才能在意識到英語中核心素養(yǎng)的重要性，而且核心素養(yǎng)是在日常無形之中不斷積累所形成的，因此可想而知教師的重要性。例如，教師可以在平時的時候加強與學生們之間的交流，讓教師與學生們能夠充分的了解，教師與學生們之間應該是朋友關系，教師在教導學生得到自我的提升，學生們以教師為榜樣提高自己的核心素養(yǎng)。

（二）加強聽說讀寫的訓練

在學生們英語學習的過程中，聽說讀寫是基本功，也是英語核心素養(yǎng)中最重要的組成部分，因此教師在日常教學中要增加對學生們聽書讀寫的訓練，讓學生們有扎實的基本功。例如：聽，教師可以在早上自習階段為學生們播放英文音頻，并讓學生們記述音頻內(nèi)容，讓學生們不斷的提高聽的能力，久而久之學生們的英語水平自然就會提高；說，在英語中，說最為重要，有許多學生們在英語中不敢說，這就使得許多學生缺乏說的能力，教師在課堂上要提高每一位學生們的回答頻率，并且要落實到每一個學生身上；讀，是在閱讀中不斷地訓練的，這要求學生們能有豐富的單詞儲備量以及單詞發(fā)音規(guī)律，這樣就可以幫助學生們即使不認識單詞，也能正確地將單詞讀出來，在學生們朗讀課文的過程中，即使學生們出現(xiàn)錯誤教師也不要打斷學生，給學生們足夠的自信，大膽閱讀；寫，這需要教師在日常中經(jīng)常對學生們的單詞掌握進行檢查，讓學生們能夠在聽到單詞就馬上寫出來。

（三）靈活教學

在英語教學中教師要注重學生們英語興趣的培養(yǎng)，俗話說得好：興趣是最好的教師。在教學過程中教師幫助學生們提高對英語這一學科的興趣，能夠讓學生們更好地學習英語，這是對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方法，在傳統(tǒng)教學中，教師們只關注于學生們的學習情況，而忽略了學生們的興趣，興趣在核心素質上具有十分重要的意義，因此教師要增強多樣化的教育模式。例如在課程的講授上依靠多媒體等新興技術，教師還可以在日常教學工作完成之后為學生們布置課外任務，讓學生們能夠積極的學習英語，把英語當成一種習慣，增強學生們的熱情，同時教師也可以增加學生們之間的溝通交流，讓學生們自己能夠真正的熱愛英語，從而提高學生們英語的核心素養(yǎng)。

（四）以知情融合潤滑情感態(tài)度

知情融合就是認知與情感的充分融合。在現(xiàn)代教學中，教師應該把課堂看作為一個由學生們認知以及情感融合共生的世界，其中一方面認知能夠為情感產(chǎn)生和發(fā)展提供基礎，而另一方面情感能夠對認知的活動具有強化、動力以及調節(jié)的作用，因此情感以及認知在英語的課堂教學中是相互制約、相互聯(lián)系與相互促進的關系。教師在課堂教學的過程中要充分挖掘出和利用好環(huán)境、教材等有利的知情因素，強化學生們的認識活動，從而使英語教學的過程成為學生你們認知訓練的過程，同事又是幫助學生們陶冶情操、提升自我的過程。這樣才會更有利于學生們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

【結 語】

綜上所述，英語的核心素質培養(yǎng)十分重要，因此教師要在日常中注重學生們的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生們能夠真正做到內(nèi)化于心，外化于行，讓英語這一學科日后真正能夠幫助到學生們