指向學生個性成長的高中教育轉型

徐世兵

2018年1月6日至8日，由教育部基礎教育課程教材發展中心《基礎教育課程》雜志社與湖北省中小學校長協會共同主辦的“新高考改革背景下學校發展專題研討會”在漢召開。在為期兩天半的時間里，來自北京、上海、浙江和武漢的十多位專家學者與我省400余名高中校長和教師圍繞新高考改革的關鍵問題、實施路徑、課程探索、走班策略、條件準備，以及學生職業生涯規劃課程、學校育人模式創新等議題展開了深入交流和熱烈探討。

中國教育學會常務副會長、教育部考試中心原主任戴家干圍繞“新高考改革的思路與啟示”，深入分析了新高考改革的背景，對新高考改革的特征進行了解讀。戴家干認為，新高考改革帶給我們最大的啟示是：高中教育應從功利主義走向關注學生的全面發展，從行政的教學管理走向走班教學的管理，從單一的文理學科評價轉向綜合評價，從單一的教學轉變為個性化的教學。

教育部專家柳夕浪深刻剖析了《學生綜合素質評價要義》，他認為，綜合素質評價指向整體的人（個性），旨在對學生全面發展情況進行綜合考察，發現并激發其良好的個性、潛質；與學考制度并舉的綜合素質評價重在考察難以通過書面考試方式測查的非學術性能力、品質，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力，引導學校進行深度變革，促進學生知行合一，補上實踐育人短板；與一般考試、問卷調查方式相區別，學生綜合素質評價關注真實的成長過程（過程性、真實性），從成長過程及其典型表現中分析把握學生內在的個性品質。

中國育學會副會長、原上海教育委員會副主任尹后慶向與會代表介紹了上海市組織實施新高考的經驗做法。尹后慶建議，學校要學會把決策中的政策紅利轉變成現實中的教育機會，高中學校在充分理解高考新政的同時，還需要系統重構學校的育人模式，實現從追求“選拔中的唯一性”向“選擇中的多樣性”轉變，最終實現特色辦學與學生個性成長的改革目的。

根據《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》，湖北省將從2018年秋季入學的高一年級開始，全面實施新高考改革。華中師范大學教授胡向東探討了考試招生制度改革的湖北路徑。他向與會代表介紹了湖北考試招生制度改革的現狀，分析了改革的當務之急與長遠之道，并探討了深化高考內容改革的主要方向。

華中師范大學第一附屬中學（以下簡稱“華師一附中”）副校長徐惠作為高考改革一線工作者在研討會上就新高考背景下的高中教育思想變革、教育教學管理變革、教師隊伍建設、學校設施建設等方面介紹了“華一經驗”，探討“如何為新高考創造條件”。徐惠介紹，華師一附中從2015以來，根據本校教學資源、教師資源和學生的實際情況，學習借鑒國內和國外的先進經驗，在學校、年級、教師、學生、家長之間經過討論達成共識，先后在兩屆學生中進行了走班制教學實踐探索，初步形成了獨具特色的走班制教學管理體系。

研討會上，浙江教育出版集團教育研究院秘書長董莉探討了新高考背景下學校走班策略；浙江義烏中學副校長楊勝大介紹了義烏中學應對新高考的實踐經驗與教訓，杭州二中職業生涯規劃師邊玉臣分享了高中生涯規劃教育的探索與實踐。

責任編輯/鄢志勇endprint