用智慧之愛為孩子的成長護航

摘要：每個孩子都是父母掌心的寶，孩子未來要走的路很漫長，父母不可能一直伴隨左右，所以應該勇敢地、適時地放手，讓孩子學會面對，學會堅強，學會擔當。順利地解決實際生活中的問題考驗的是家長的智慧，因此，學會智慧地愛孩子是家長的必修課。

我是兩個孩子的媽媽，伴隨著孩子的成長，播灑汗水、淚水，收獲幸福、希望，同時又伴隨些困惑。我也是一名幼兒教育工作者，每天看著孩子們快樂的身影，感受童真童趣，思索教育的意義和問題。

關鍵詞：智慧；愛；成長

每個孩子都是父母掌心的寶，在自己育兒過程的患得患失間發現，很多的教育理論和方法顯得那么無力，別人的經驗似乎也不奏效。在為某件事情和孩子劍拔弩張的瞬間，自己頭腦中突然地靈機一動有時確能起到意想不到的作用。曾聽一位很出色的孩子母親總結教育孩子的經驗：對孩子，你得和他斗智斗勇。乍一聽，怎么像對付敵人的？仔細推敲，很有道理。教育孩子，簡單粗暴的語言和要求也許暫時有效，但代價是你和孩子的關系會越來越緊張，越來越疏遠，漸漸的，孩子不愿意和你親近、交流，到孩子的生理叛逆期一定會爆發。反之，毫不保留的溺愛，一切都給孩子，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。孩子未來要走的路很漫長，父母不可能一直伴隨左右，所以應該勇敢地、適時地放手，讓孩子學會面對，學會堅強，學會擔當。順利地解決實際生活中的問題考驗的是家長的智慧，反思教育的點點滴滴，筆者總結出一個關鍵詞“智慧愛”。

什么是智慧的愛呢？智慧的愛是進退有度、收放自如；智慧的愛讓孩子如沐春風。著名教育家孫云曉說過一段話：許多人以為只要是愛孩子就怎么做都可以，而實際上愛的前提是尊重，沒有尊重就沒有真正的教育，甚至會傷害孩子。尊重生命是一切教育的核心理念，只有尊重生命，才能理解生命的巨大潛能和復雜的差異性，也才會有科學的教育。那么對于年齡那么小的孩子，怎么尊重，尊重什么呢？我覺得要尊重孩子的年齡特點，尊重他的需求，包括不合理的需求。其實，孩子越小，明辨是非的能力越差，孩子的任性、無理取鬧是他們與生俱來的本能，不合理的需求會很多。家長就要智慧地讓孩子了解需求的不合理，甚至危害，幫助他將不合理的需求轉變為合理的、健康的需求。

一、 智慧愛之——轉移注意力

很多家長有這樣的經歷：帶孩子到超市或外出游玩，孩子看到新奇的東西樣樣要，不買就哭鬧、發脾氣，要不就是亂翻、亂動超市的商品。結果往往是硬生生地拽著孩子離開超市，孩子又哭又鬧，讓家長也感覺很沒面子。孩子喜歡逛超市，就是被琳瑯滿目的商品吸引，要買的心理很正常，成人看見喜歡的東西還蠢蠢欲動想買呢。當孩子專注于某物某事時，轉移其注意力的方式很多。

物品間的轉移：將孩子的注意力轉移到需要買的物品上去。“走，我們去看看大嘴猴的拖鞋，可漂亮啦，穿在腳上還吱吱叫呢。”

樓層的轉移：將注意力轉移到超市其他樓層去。“我們去樓上看看，那兒有好看的故事書啊，睡覺前媽媽給你講的故事都在那呢。”

事件的轉移：將注意力轉移到其他事情上去。孩子有時長時間在電視機前看電視，對眼睛也不好。家長可以引導：“你的兔寶寶還沒有吃飯，你聽，它肚子餓得咕咕叫呢，我們快去喂吧。”

總之，要孩子突然中止或停止某一行為時，也許他會變得沮喪或者焦躁，你千萬不要自責、內疚。當他的注意力被其他事物吸引，這件事情就會被漸漸淡忘。所以，不管他哭得多么厲害，你都要立場堅定。要知道，半途而廢就意味著前功盡棄。

二、 智慧愛之——堅持好習慣

孩子的教育是漫長而曲折的，對孩子好的行為一定要堅持要求，原則性的問題決不破例。“習慣決定孩子的命運”。人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益。孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。對孩子好習慣的堅持要求同樣需要智慧。

智慧地提出要求——很多孩子在家玩時，通常會將玩具扔滿房間，然后大人需要花很多時間收拾整理，硬生生地要他自己收拾根本不會理睬。筆者在教育也出現了這樣的問題。兩個孩子在玩釣魚的游戲，地板上滿是大大小小的魚。片刻，兩人將魚竿一扔，又要玩積木，因夠不到向我求助。看著滿地狼藉，心中一動，說：“呀，魚兒都溜出來了，快把它們抓回魚塘吧。”孩子一下子被吸引住了，顛兒顛兒地和我一起收拾得干干凈凈。之后，每次玩過后我都會堅持用類似的方法要求他們整理好物品。漸漸地，他們就會主動收拾玩具了。

智慧地堅持要求——有的父母工作或家務實在忙，沒空理會，或者在孩子生病時，為了暫時的安寧，會放棄對孩子的原定的要求，這樣很難幫孩子養成好習慣。其實遇到特殊情況時可以適當放低要求而不是完全放棄，并且要和孩子說清楚原因。對孩子的要求一定要堅持一貫性，原則性的問題決不破例。

三、 智慧愛之——親子共游戲

一直很喜歡繪本《做游戲》，這是小熊和世界上最好的爸爸系列中的一本極具溫情的書。吹羽毛、踩腳丫、倒栽蔥，一個個親子游戲讓這對父子玩的趣味盎然。其實在親子共同游戲的過程中，家長的表現也潛移默化地影響著孩子，智慧的家長用自身的表現感染孩子、引領孩子。記得某次家園親子活動有個游戲是親子兩人三足走，有位媽媽在別組比賽時就讓孩子觀察怎樣走才最順利，引導孩子從別人的表現中吸取經驗教訓。在輪到這對母子比賽時，因為意外繩子斷了，孩子很著急，媽媽卻不慌不忙地和孩子一起重新固定好繩子，冷靜地和孩子商量步伐的節奏，然后自信地穩步一起向前奔走，嘴里和孩子一起喊著節奏“一二一二”。雖然他們起跑時最晚，但結果竟然是他們最先到達終點。這是一位智慧的母親，她用自己的親身示范，讓孩子體驗了受益終生的道理：遇事要不急不躁，事前要仔細思考，做事要果斷有序。

讓孩子在游戲中玩，使孩子學會動手學會思考；讓孩子在大自然中玩，孩子會和動物植物交朋友，會充滿愛心，熱愛生活；讓孩子與小朋友一起玩，孩子會學會謙讓，學會交流學會合作；帶孩子去科技館玩、去博物館玩、去圖書館玩，孩子會感受到濃濃的文化氛圍，從而激發孩子強烈的求知欲望。

智慧的愛需要父母對孩子付出更多的時間和精力，在相陪相伴中讓孩子明事理、養性情，孩子一定也會帶給你更多的幸福和開懷。

參考文獻：

[1] 孫云曉.教育從尊重開始[M].江蘇教育出版社，2007.

作者簡介：謝小麗，江蘇省南通市海安縣明道幼兒園。endprint