高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的分析

殷 磊

（海南師范大學，海南 海口 571127）

“教育”來源于孟子的“得天下英才而教育之”，教育本身就是可持續(xù)發(fā)展的，而高等職業(yè)教育經過30多年的發(fā)展，在校學生占據整個高等教育的半壁江山。根據我國推出的國家教育的發(fā)展綱要，高等職業(yè)教育接下來的發(fā)展路線就是走可持續(xù)發(fā)展道路。

1 高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的內涵及現狀

（1）內涵。可持續(xù)發(fā)展最早將其定義為：“能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。”現在隨著時代的快速發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展觀也逐漸被人們所認可。而高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展能力，是指堅持以人為核心，遵守教育整體發(fā)展的規(guī)律，正確處理自身與社會發(fā)展之間的關系，建立可運行的科學發(fā)展機制，使高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的活力。

（2）現狀。目前人們對高等職業(yè)教育的了解在于高等教育的普遍性和職業(yè)教育的專業(yè)性。然而在辦學實踐中，將高等職業(yè)教育的普遍性和專業(yè)性相混淆，做不到其有機統一，如在高等職業(yè)院校的辦學中只注重專業(yè)性，從而忽略了高等職業(yè)教育的質量。另一方面，現在的高等職業(yè)院校大部分都是臨摹于普通的本科院校，并沒有自己的創(chuàng)新機制；還有一部分是由中等職業(yè)院校演變而來，對高等職業(yè)教育的理解并不完全，教育理念轉變不完全，使其辦學特色不鮮明。

2 高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展的合理性建議

（1）建立新的辦學機制。為了高等職業(yè)院校能長遠發(fā)展，就應有新的辦學機制來打破原有以利益為首要條件的傳統機制。一方面，學院與所在地政府、相關企業(yè)及高等院校進行合作，通過政府對高等職業(yè)院校進行多方位扶持，促進人才的培養(yǎng)，共同合作，為當地經濟發(fā)展做出貢獻；通過相關企業(yè)進行校企合作，讓學生能進入企業(yè)實踐所學知識，為企業(yè)提供技術型人才；通過與高等院校的合作，以此提高辦學效率。另一反面，建立有效的用人機制，對院校人員實行考核以及激勵制度，以此提高人員的工作效率和工作質量，運行高效的管理機制，以此來加強院校的快速發(fā)展。

（2）轉變教學觀念，使人們重新認識高等職業(yè)教育。我國的教育方式與西方國家存在很大的不同，對于高等職業(yè)教育的體系并不完善，而高等職業(yè)院校作為新的教育體制，人們對于高職院校的印象還放在90年代，這其中的原因是多方面的，高等職業(yè)院校的教育方式、人們自身素質都影響著人們對于高等職業(yè)院校的理解。所以，想改變現狀，高等職業(yè)院校應改變教育觀念，加大對高等教育普遍性的重視，不要只注重其專業(yè)性。現代社會對于你人才的定義不僅僅只靠學習成績和技術能力，還在于人才自身的素質等否成為全能型技術人才，以此改變人們對高等職業(yè)院校的想法。

（3）培養(yǎng)院校的核心競爭能力。院校的核心競爭力是指院校在不斷發(fā)展過程中所擁有的辦學能力，從而變成在競爭中的優(yōu)勢。而培養(yǎng)高等職業(yè)院校的核心競爭力就是讓院校有自己的品牌和持續(xù)競爭的能力，讓高等職業(yè)院校在可持續(xù)發(fā)展競爭中立于不敗之地。要擁有核心競爭力就應該提高教育水平，在整體質量上得到提高，從而實現高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。而其主要體現在：①整體院校的綜合素質；②院校的師資力量；③新的教育理念；④完整的教育管理機制；5.院校的自身特色培養(yǎng)模式。

（4）了解市場方向，特色辦學。特色是指僅本院校特有的，優(yōu)化于其他院校的獨特風貌。同時，特色也是立校之本，強效之魂，院校只有具備自己的特色才能成立獨特的品牌，院校才能進一步的發(fā)展。可以嘗試以下幾種途徑：①與當地社會經濟發(fā)展相結合，快速推動院校發(fā)展；②適應當地的支柱性產業(yè)并對院校專業(yè)及時進行調整，推動院校學科的發(fā)展；③融合當地文化與相應的企業(yè)文化，形成院校的特有文化，使院校在發(fā)展中不斷變化以及提升。

（5）受教育人員的可持續(xù)發(fā)展。在高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展過程中激勵學生創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能、構建完善的創(chuàng)業(yè)平臺等方式，使學生能夠得到全方位的發(fā)展，如邀請當地成功的企業(yè)家對學生進行輔導，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，為院校的可持續(xù)發(fā)展提供人才儲備。

3 結語

高等職業(yè)院校是培養(yǎng)專業(yè)技術人才的搖籃，在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略部署下，高等職業(yè)教育必須堅持科學發(fā)展觀，以此來使其有長遠的發(fā)展。