現代設計方法在工程機械專業教學中的運用

李超宇

（貴溪市江西銅業高級技工學校，江西 鷹潭 335400）

現在工程機械發展越來越迅速，以傳統的模仿為主體，逐漸轉變為現在的能過不斷創新和研究的趨勢，不過現在工程機械中出現的產品比較復雜，體積較大，有上萬個不同微小或體積大的零件組成，有些零件的體積比較重。在這種情況下，繼續運用傳統形式和手段，使得工程機械的設計時間會延長，經濟投入較高，不能順應社會發展。新時期產生的3D數字技術和虛擬技術等對工程的設計和學習具有積極作用，能夠突出設計的重點和優勢。所以，新時期要求能夠為社會不斷培養出全能型人才對技校工程機械教學和帶來一定沖擊，通過從不同角度和教學形式上進行創新和完善，通過不斷努力和發展，使得新時期技校的工程機械教學更加強化，能夠順應社會需求不斷發展。

1 提升空間構思和3D設計

在實際工程機械教學過程中，工程圖學在整個教學中具有一定作用，在能夠培養學生了解基本手工制圖、2D制圖設計和思維的基礎上，能夠不斷提升學生實際理論知識的創造能力。增強學生的3D幾何創造能力和基本知識的應用能力，提升學生的3D思維形式。運用新時期先進的3D設計技術對工程圖學進行建造和學習，通過不斷提升2D工程繪圖提升學生的設計意識和設計思維方向。在實際工程機械教學中，教師積極引導學生能夠以自身創新型的設計為主體研究，按照設計思維和方向將感受和理論知識表達出來。

2 將不同現代技術應用到工程機械教學中

教師要充分意識到現代技術對工程機械教學的重要意義，不斷將現代技術如虛擬技術、3D模擬技術、3D繪圖技術、仿真技術等統統運用到實際工程機械教學中。通過實際生活中的案例，加深學生對理論知識的掌握和理解，通過實際例子的講解能夠提升教學質量，使得學生在學習過程中能夠對理論知識應用。

3 運用現代技術合理設計畢業內容

通常畢業設計主要考核學生對工程機械理論知識的學習能力、應用能力和技能的掌握能力，提升學生在實際教學中能夠發現問題—分析問題—解決問題能力，培養學生自主學習和獨立思考能力。培養學生的真實科學技術和實際應用的技能訓練，使得工程機械教學能夠逐步達到素質教學的目的。在某一屆學生畢業設計中，教師通過平時成績和學習情況等綜合考核，選取了相對應設計能力和學習能力較強的學生，在教師的引導下合理規范的運用現代技術對畢業內容進行設計。教師要將以往學生設計的成果展示給學生欣賞和觀看，使得學生能夠在一定程度上對設計內容進行基本掌握，掌握設計的基本流程和內容，通過不斷研究和分析變換設計參考數據，幫助學生確定所要設計的方向和角度。在運用相應的3D技術對內容構建，搭建基礎模型，通過不同現代技術對其進行數據分析，對設計進行不斷優化和測評等，通過不斷整合和設計后，完成精美的優化的設計作品，讓學生充分意識到現代技術的重要性。

4 將現代技術作為工具應用在教學中

在實際工程機械教學中，教師要運用3D技術對內容進行學習，通過虛擬技術等不斷為學生提供動態的內容，通過先進計算機技術為學生創造良好的教學。并不斷運用現代技術對學習內容進行加工、編制和學習，對教學實際數據進行有效分析，通過引導學生運用3D技術對學習內容進行建設。吸引學生的注意力，增強學生學習積極性和主動性，通過直觀、形象的動態圖提升學生的掌握程度和理解能力，不斷提升工程機械教學質量。

5 結語

由于現在社會的不斷發展，信息技術的廣泛應用，使得教學形似不斷發生變化，在工程機械教學中，教師要認識到信息技術的重要性，不斷引入現代技術進行教學。通過合理的技術不打斷減少經濟投入，減少設計時間，全面提升教學的有效性。