高職藥學專業學生提升就業質量的思考

毛娜娜

【摘 要】高職藥學專業學生對畢業后就業選擇認識不足，存在一定偏差。本文通過對就業現狀的分析，展開提升就業質量的思考，為高職藥學專業畢業生提供參考。

【關鍵詞】高職藥學專業；就業質量

中圖分類號： R-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）30-0201-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.30.088

Thoughts on Improving Employment Quality of Students Majoring in Pharmacy in Higher Vocational Colleges

MAO Na-na

（Suzhou Vocational Health College，Suzhou Jiangsu 215009，China）

【Abstract】Students majoring in higher vocational pharmacy have insufficient under-standing of employment choice after graduation，and there is a certain deviation.Based on the analysis of employment status，this paper discusses how to improve the employment quality and provides reference for higher vocational pharmacy graduates.

【Key words】Higher vocational pharmacy；Quality of employment

醫藥產業發展快速，社會對醫藥人才的需求正在增加。面對就業的大好時機，競爭也異常激烈，企業對員工素質的要求不斷提高。作為高職藥學專業學生，在學院就業指導教育下，提高專業認識和強化職業素養，才能更好地滿足企業的需要，提高就業質量。

1 目前就業現狀

用人單位普遍存在追求高學歷化的傾向，不考慮人才配置的合理結構，在錄用人才時常把高職生拒于門外。隨著人工智能技術的發展，技術操作型人才的需求量越來越小。市場經濟下的“雙向選擇，自主擇業”的機制還不完善，畢業生就業靠社會關系而不是看實力的現象依然存在，不同程度上挫傷了畢業生的就業積極性。加之，學校所設的專業與社會需求相對脫節，難以適應人才市場瞬息萬變的形勢。

2 提高專業認識

藥學是專業性很強的一門學科，藥學專業的畢業生具有較全面的綜合素質和較強的持續發展能力。但是，近年來醫藥行業對人才的要求越來越高，就業選擇與學校和學歷有很大關系。名牌大學和高端人才很搶手，普通藥學人才就業差異很大。高端人才主要在研究所、藥廠和學校從事藥品研發，也有部分進入醫院的臨床藥學崗位工作。普通畢業生進入藥廠從事藥品合成、制劑、質檢等工作，部分進入社會藥房和醫藥公司從事藥品銷售代理和市場拓展等工作。

作為藥學專業大專畢業生，進入理想崗位存在一定難度。新醫改方案下“藥房托管”的試運行和醫藥銷售代理對專業背景的高要求，對高職藥學專業學生就業會有一定的影響。作為畢業生，要立足現實，從個人職業規劃出發，選擇與自己理想職業最接近的工作。在工作中不斷學習，強化專業知識，提高專業素養，抓住機會鍛煉自己。

3 強化職業素養

企業發展需要員工具有較高的綜合職業能力，包括創新意識和創新能力、組織執行力、交往與合作能力、學習與思維能力、獨立性與責任感等，這就需要我們在教學過程中突出強化和滲透這種能力。

1）加強道德素質的培養。以市場需求為導向，班級管理與企業管理相結合，在班級管理的基礎上引進企業管理的先進理念，提高學生的社會適應能力。學校注重學生學習能力的培養，希望學生勤勉努力，而企業更重視工作與競爭能力，這就需要學校有意識加強這方面素質的培養。

提高學生的認知水平，加強應變和適應能力等，提高團隊協作能力和人際交往能力，為適應現代企業文化做好準備。培養學生積極的人生觀，包括自制力、組織執行力、決策力和競爭力等；提高面對失敗和挫折的承受力，增強克服困難的信心，培養堅強的毅力；加強公關禮儀等人文知識的教育活動，使學生知理、知禮、知廉、知恥，以適應市場需求。此外，加強職業道德和法律法規教育，提高普通話及外語水平，有助于輕松地適應就業環境。

2）加強專業素質的培養。明確高職藥學專生的培養目標是技能操作型人才，優勢就在于實際動手能力強，我們必須強化實踐能力和方法能力，提高職業應變能力，增強職業轉換能力。

教授專業知識和職業技能的同時，加強實踐教育，重視專業應用操作能力。學校創造條件，如在校期間增加企業見習等教學環節，加強實踐養成教育（行為教育），開設豐富多彩的主題活動，如大學生創新創業實踐活動，發揮學生的主觀能動性，提高實踐能力。為學生獲取專業技能證書和學習專業知識創造條件，提高就業競爭力。實踐技能證書既是對學生實踐能力的肯定，增強學生的專業自信心，也是學生進入專業領域的許可證。

培養高職藥學專業學生的綜合職業素養，有利于提高擇業就業競爭能力，做到人無我有，人有我優，人優我新，以不斷保持自身在競爭中的優勢地位；有利于提高就業創業能力。堅持終身學習，保持實踐的主動性，不斷開發自身潛力，保持積極向上的價值觀和良好的心態。

4 重視就業指導教育

高職畢業生的擇業心態與傳統的就業意識和新的就業觀念相互交錯、相互影響，表現出多元化的擇業取向，因而需要學校在就業咨詢、就業信息、求職技巧等方面給予有效的指導和幫助。同時拓寬就業指導工作內容，增加學生個體特點的專門咨詢和有效指導，重視就業觀念價值取向的引導、職業判定和選擇能力的培養以及創業教育、職業道德教育等方面內容，使就業指導工作更加適應畢業生的求職需要。

1）就業指導工作貫穿教學全過程。將就業指導工作從學生畢業后期前移至學業早期，與新生職業生涯規劃同步設計，逐步將就業指導從傳統的階段性工作變為自覺的常規性工作。

從入學前的招生咨詢開始，教師就指導學生根據自己的特長興趣、愛好以及自身素質來選擇專業。在學生入學后做好新生的入學教育、專業思想教育、并在不同專業、采取不同的就業指導模式。

2）從自身特點出發，鼓勵務實的求職心態。高職大專生求職過程中心態要平和，根據自身的實力確定就業期望值，盡快轉變就業角色，主動接受市場的選擇、競爭和考驗。不要期望一次就能找到比較理想的工作，愿意從基層工作開始，逐步提升職業崗位。正確看待和處理專業不對口的問題，堅持先就業后擇業的原則，糾正學生好高騖遠的錯位思想及“猴子式”的跳槽行為。

就業指導對于高職畢業生具有深遠意義，可以幫助學生正確認識自己在市場中的地位，努力提高就業競爭能力，教育學生把自身的遠大理想和社會的需求緊密結合在一起，才能使學生鼓起勇氣迎接就業挑戰。

高職藥學專生的自身素質與市場需求之間還存在很大差距，就業觀念方面也存在一定偏差，更顯就業指導教育的重要性和必要性。在就業指導的教育下，提高專業認識，強化職業素養，轉變就業觀念，才能適應社會競爭。在教學中要充分體現以學生為主體，“以人為本”的教育理念，充分發揮學生自身潛能，實現自我價值。