父親的陪伴珍貴而稀有

章劍和

一位爸爸下班很晚回到家，累并且煩躁，進門發現5歲的兒子在等他。

“爸爸，我可以問你一個問題嗎？”

“什么問題？”

“你1個小時可以賺多少錢？”

“這與你無關。假如你一定要知道，我一小時賺20美元。”

孩子沉默幾秒后，又問：“爸爸，可以借我10美元嗎？”

父親很累，把孩子趕回了房間。

1個小時后，冷靜下來的父親走到孩子臥室，向孩子道歉，他猜想孩子可能只是想買喜歡的東西，才向他要錢。

“抱歉，我想我剛才對你太兇了，這是你要的10美元。”

孩子接過錢，向父親道謝后從枕頭下面拿出一些弄皺的鈔票，整理好一起遞給了爸爸，說：“爸爸，我現在有20美元了，我可以向你買1個小時的時間嗎？明晚我想和你一起吃晚餐。”

孩子的思維很單純，既然時間換來金錢，那么拿錢應該就可以換取父親的時間。

“我很幸運，你和別人的爸爸不一樣，沒有任何人的爸爸能夠總是去公園。”劇情片《爸爸去哪兒了》里的這句臺詞，道出了很多孩子的心聲。

殘酷的現實是，爸爸的陪伴，珍貴而稀有。

深圳一中學的家長會，家長收到一份特殊的成績單，上面是孩子給每位家長打的分。在所有答卷中，爸爸的得分普遍比媽媽低，還有7位爸爸在及格線以下。7位爸爸中有5位都是因為工作忙，沒時間陪孩子，另2位是常年工作在外地。可能每位爸爸收入都不少，工資所得也盡數花在了家庭開銷、孩子補習上。但殘忍的是，錢不等于幸福感，孩子眼中，不陪伴的爸爸依舊不達標。

13歲的欣欣從湖南來深圳的時候才6歲，在她的記憶中，已經好長時間沒有和爸爸一起吃晚飯了。欣欣的爸爸是深圳一家高科技公司的技術骨干，平時工作異常繁忙，欣欣在周六周日都看不見爸爸的影子。一年除夕夜，欣欣沒有許愿，媽媽追問她為什么，欣欣說：“因為我知道許再多次的愿也沒有用，我的心愿就是爸爸以后能夠多陪我吃幾次晚飯，多在家里待些時間，可是，這個心愿有用嗎？”欣欣的爸爸在一旁一臉尷尬的表情。

一個稱職的優秀的父親最重要最可貴的是要給孩子陪伴。如果說母愛像涓涓細流滋潤著孩子的心田，那么父愛就像滔滔江河推動著孩子的“獨木舟”歷經艱險，奔向大海。父愛是催人奮進的力量，孩子從父親身上看到自己的未來。

德國前總理施羅德在廣州中山大學與學生有一次精彩的對話，談到業余生活時，他說：“我非常重視家庭，重視妻子、兒女，周末希望可以和他們一起郊游。”是的，所謂的成功人士，如果是一個連家庭都經營不好，連子女都教育不好，對自己的家人付出十分有限的人，其成功的意義何在呢？

無數的事實證明，孩子得到關心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，就會心情愉快，身心皆健，在情感上有足夠的溫暖和歸屬感;反之則影響孩子的發展，甚至會毀掉孩子一生的幸福。而營造溫馨融洽的家庭氣氛其主動權很大程度上掌握在父親手上，做父親的熱情、幽默、機智、大度、活力、愛心、富有生活情趣是夫妻恩愛、家庭和睦的催化劑。父親對孩子的撫愛和關懷，勢必會毫無遺漏地流入孩子的心田，深深印在孩子的心間。根植于“親子情深”基礎上的家庭教育，其作用力也許是其他任何一種家庭教育手段都無法比擬的。孩子的自信和成就感很大一部分是來自于“我是父親心目中最重要的人”。

陪孩子，包括外出運動、旅游、走親訪友等，總之利用一切契機，有一個與孩子共同參與、一起交流和享受的環境時空，通過這樣的活動讓孩子感受大自然、感受生活、感受環境的熏陶，享受美、發現美，從而有利于孩子健康人格的形成，產生熱愛與創造的原動力，提高孩子的素養與人文思想。陪孩子，主要是通過日常生活中發生的一些人和事，與孩子對話和溝通。父親要用長遠的眼光和自身的修養影響孩子、教育引導孩子。讓他懂得熱愛生活、熱愛生命，在心靈上得到了人文價值的營養。

父母只有用心、用行來與孩子良性互動，才能開創孩子美好的未來。

（責任編輯/劉大偉 張金余）