開展國學教育，弘揚傳統文化

楊連清

中華優秀傳統文化是中華民族的瑰寶。我們教育工作者要做積極的傳授者、宣傳者、推動者，開展國學教育工作，推進中小學優秀傳統文化教育的傳承和發展。

一、學習借鑒他人國學教育的寶貴經驗

他山之石，可以攻玉。學習借鑒他人的長處，能開掘國學教育的寬度與深度。例如，國防科大附中將中華傳統文化融入這所學校的校園文化建設中。在課程建設方面，學校從初一到高三各年級分別編寫校本教材。教材內容設計：專題闡述、文言經典、時文選粹、含英咀華、有感而發。專題闡述：言簡意賅闡述各章節主題學習的意義。文言經典：選一篇與主題吻合的文言文短文，含注釋，引導學生深入理解文章內容，自主寫出文章主旨。時文選粹：選一篇與主題吻合的現代文，設計一道思考題，不設標準答案。含英咀華：節選相關名句，供學生感悟積累。有感而發：學生在學完一章內容后以主題為話題，寫一篇三五百字的讀后感。

長沙市芙蓉區馬王堆小學以學校毗鄰馬王堆漢墓遺址為獨特優勢，作為優秀傳統文化進校園的突破口，組建特色校本課程開發團隊，探究、挖掘西漢文化元素引入校園，以西漢特色建筑為藍圖，積極打造校園傳統漢文化之美：一卷竹簡狀展開的漢書，中間一匹奔跑著的小馬駒，這一特別的標志性建筑正對學校大門。校園內西漢文化讓你目不暇接：以厚重的漢文化為根本點，結合現代學校需要，營造一個溫馨、人文、童趣、崇德、富有底蘊的育人場所，讓師生浸潤在漢文化的熏陶中。……