游戲的假山
——保利WeDo藝術(shù)教育機構(gòu)(達美分校)

設(shè)計受到傳統(tǒng)園林之中疊石假山的啟發(fā)，制造一組層疊錯落的“假山”，讓孩子們可以在這里盡情的游玩嬉戲。

韓文強

韓文強，中央美院建筑學院副教授，建筑營設(shè)計工作室創(chuàng)始人。主要研究基于傳統(tǒng)文化背景之下的當代建筑與室內(nèi)環(huán)境，致力于讓空間成為人與人、人與環(huán)境交流的媒介，創(chuàng)造宜居生活。

設(shè)計團隊：韓文強、宋慧中、李云濤

設(shè)計公司：建筑營設(shè)計工作室

項目地址：北京市朝陽區(qū)達美中心

項目類型：教育空間

項目面積：770 m2

設(shè)計時間：2016.11—2017.1

施工時間：2017.3—2017.6

攝影師：王寧

撰文：韓文強

1 琴房走廊

3 平面圖

4 材料說明

2 手工區(qū)

這是建筑營為保利WeDo藝術(shù)教育機構(gòu)設(shè)計的第二家兒童教學空間，地點在北京達美中心商場的二層。該機構(gòu)主要教授孩子音樂、舞蹈以及茶藝、廚藝、手工等課程，空間設(shè)計需要為上述需求提供恰當?shù)慕虒W場地。設(shè)計受到傳統(tǒng)園林之中疊石假山的啟發(fā)，制造一組層疊錯落的“假山”，讓孩子們可以在這里盡情的游玩嬉戲。

原建筑空間平面呈L型，入口位于盡端一側(cè)，由外向內(nèi)流線比較長。設(shè)計采用連續(xù)的弧形墻面擠壓出一條曲折迂回的走廊，打破傳統(tǒng)直線走廊的枯燥乏味，激發(fā)孩子們探索的欲望。弧形墻面分別劃分出音樂教室、接待區(qū)、廚藝區(qū)、茶藝室、娛樂區(qū)等。一系列正反拱形洞口進一步改變了各個區(qū)域之間的虛實關(guān)系，制造了層疊交錯的視覺趣味。當孩子們身處走廊之中，有時是幽暗封閉的山谷，有時是開放通透的山巔，有時則是只能容下兩個孩子的山洞。音樂教室由弧形玻璃密閉，保證隔音的需求又可實現(xiàn)開放的教學環(huán)境。茶藝區(qū)與廚藝區(qū)由反拱形的墻面分隔，墻面就是讓孩子跨越、休憩、玩耍的道具。手工區(qū)處在走廊空間的轉(zhuǎn)角處，孩子們可以圍坐在一棵樹下做手工。九個鋼琴私教教室排布在走廊兩側(cè)， 每個教室被設(shè)計為一個山洞，拱形墻面有利于混音，保證教室的聲學品質(zhì)。走廊基本由木色包裹，部分墻面為鏡面不銹鋼，材料的反射可以增加空間的進深感和眩暈感，以提升材料體驗的趣味性。

走廊的盡端為舞蹈教室，設(shè)計將其定位為一個與木色空間形成對比的 “室外空間”。建筑原本的結(jié)構(gòu)管線全部裸露，地面鋪設(shè)的灰色地膠在臨窗的地方蜷曲成為座椅。通透的落地玻璃、落地舞蹈鏡與室外街邊的樹木掩映成趣，室內(nèi)外場景自然連接。

5 前臺接待

1 舞蹈教室夜景

2 合唱教室

3 舞蹈教室

4 洞口窺視

5 走廊