小場地比賽雙人制足球裁判法分析

張瀾

隨著全民健身活動的開展，群眾中的足球比賽增多，競技水平也相應提高。小場地比賽憑借其所需場地空間較小，參賽人員要求少，身體對抗稍低等特點，因此更受群眾歡迎，普及性更強。但小場地比賽由于人員密集，發展速度快，身體對抗多，攻防轉換快等特點，如果沿用十一人制的三裁判制將導致球員可以有效運用球場的空間更小，而使用單裁判制又必須取消如越位等一些正規比賽的規則。因此，經過一定時間的實踐，在小場地足球比賽中采用雙裁判，可以在很大程度上克服三裁判模式和單人制裁判模式的缺點，有利于保證足球比賽裁判判罰的更加公平公正。從裁判員培養角度看也能更好的發揮老裁判對新裁判的引導作用，使年輕裁判擁有更多的賽場實踐，得到更多的鍛煉的機會，從而加快提高年輕足球裁判員獨立執法的能力，加速年輕足球裁判的培養。

1. 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

銀川市業余足球聯賽和銀川市中小學生校園足球聯賽的雙裁判制執法情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在總結銀川市職工業余足球聯賽和銀川市首屆中小學生校園足球聯賽中雙主裁判執法情況和對雙裁制相關文獻資料研究的基礎上，制定雙主裁判跑位原則。

1.2.2 觀察法

通過對2015-2016年銀川市業余足球聯賽雙主裁判執法情況臨場觀察與分析。

1.2.3 專家訪談法

通過對6位國家級足球裁判，10位國家一級足球裁判的訪談，了解他們對雙人制足球裁判的看法以及執法經驗。

2. 結果與分析

2.1 裁判法分析

概念：雙人制裁判是指在原有的只有1名主裁判基礎上增加1名主裁判,使比賽由2名主裁判和1名第四官員協同工作完成比賽裁判工作的一種新的裁判制度。其人員構成為：裁判小組為3人，雙主裁，一人第三官員。采用雙主裁制

第一裁判(R1)，在裁判席一側；第二裁判(R2)，在裁判席遠端；第三官員(R3)，即第四官員。

2.2 裁判職責

2.2.1 第一裁判(R1)職責：

①檢查場地情況。

②檢查本側隊員裝備。

③組織雙方隊員隊員進場。

④比賽開始及結束。

⑤本側邊線的界外球、底線的角球和球門球、近端球門的進球。

⑥越位。

⑦控制區域的犯規。

⑧換人。

2.2.2 第二裁判(R2)職責：

①檢查場地情況。

②檢查本側隊員裝備。

③本側邊線的界外球、底線的角球和球門球、本側球門的進球；

④越位

⑤控制區域的犯規

第四官員(R3)職責與11人制比賽基本相同，在此不作闡述。

2.3 裁判員負責區域及裁判要求

2.3.1 負責區域

圖1 裁判負責區域

R1和R2的負責區域如圖1所示，淺色區域主要由R1負責，深色區域主要由R2負責。需要注意的是，區域的劃分是一個模糊概念，即在實際裁判過程中以就近為原則，誰離犯規地點近，就以誰為主，如果兩人出現不同判罰，以R1判罰為準。

2.3.2 跑位

根據比賽發展，將兩個裁判定為前導裁判和追蹤裁判，前導裁判以側身跑、滑步跑、后退跑位為主。追蹤裁判以追蹤跑為主，進攻方向的左側后方。前導裁判主要控制越位，盡量在邊線附近；追蹤裁判大膽進入場地，主要控制犯規。在不干擾進攻的前提下，大膽進入場地，擴大控制面積。

2.3.3 配合方式

①開球配合

圖2 開球的站位配合

開始比賽前，檢查隊員裝備符合要求后，由第一裁判控制球并組織隊員入場，然后組織隊員握手致意，一般是客隊主動與主隊握手，然后組織雙方隊長挑邊，此時球交由第二裁判控制球。在雙方隊員準備好，由開球隊所在半場的裁判員與第三官員聯絡后，鳴哨開始比賽。此時另外一名裁判員注意本方半場隊員位置，注意越位。

優勢：站位更有利于觀察越位情況。

②界外球配合

以球出界一側邊線上的裁判判罰為主，并給出進攻方向。遠端兩人眼神或者手勢交流后確定進攻方向。此時兩人同時給出手勢，當球出界一側邊線裁判不能確定進攻方向時，在與遠端裁判眼神或手勢交流后給出進攻方向。擲界外球時，遠端裁判判罰擲球隊員上身擲球動作是否犯規，近端裁判判罰擲球隊員擲球過程中腳部動作是否犯規。

優勢：站位更有利于觀察越位情況，以及發球隊員發球是否違例。

圖3 擲界外球配合

③角球配合

近端裁判站在底線的延長線上，主要判罰隊員發角球時球是否放于角球區內，角球發出后是否出底線，在發完角球后迅速進場，判罰禁區內的犯規。遠端裁判協助近端裁判判罰禁區內的犯規。當角球順利發出后，R1應立即回到越位線位置。

優勢：站位更有利于觀察越位情況以及角球發出后是否出底線。

圖4 角球配合

④任意球配合

在一般情況下，后場以及中圈附近的任意球應由追蹤裁判負責判罰，并由其控制發球，控制人墻距離等工作。前導裁判負責其半場的越位判罰。

優勢：站位更有利于觀察越位情況以及控制任意球的發球。

圖5 后場任意球配合

圖6 前場中圈附近任意球配合

⑤禁區前沿的任意球配合

當任意球發生在防守方禁區的右側時，追蹤裁判負責控制球，并負責人墻與球的距離，前導裁判負責越位。

優勢：站位更有利于觀察越位情況以及觀察禁區內的犯規。

圖7 禁區前沿任意球配合一

當任意球發生在防守方左側時，防守方裁判先負責控制發球，兼任控制球與人墻的距離，最后跑到越位線位置后鳴哨發球。

圖8 禁區前沿任意球配合二

⑥罰球點球配合

在罰球點球時，守方半場裁判站位選擇在禁區內球門線上，主要判罰守方守門員是否提前移動，球是否越過球門線；攻防半場裁判站在禁區內球的左后側，主要判罰除罰球點球隊員外其他隊員是否提前進入禁區，罰球隊員罰球過程中動作是否合理。在罰球過程無異議，球點球未進時，R1、R2應立即回到越位線位置。

優勢：站位有利于觀察罰球點球隊員的罰球過程，守門員是否提前移動，球是否越過球門線以及除罰球點球隊員其他隊員是否提前進入禁區及罰球弧。

圖9 罰球點球

⑦盲點區域的配合

圖10 盲點區域

雙裁判制和11人制正式比賽裁判的執法最大的區別是在兩個裁判的遠端角球區會出現兩位裁判都難以觀察的“盲點區”(如圖10)。以圖示左下角區域為例，假如攻方隊員的中后衛不向前壓上，第二裁判為控制反擊時的越位，只能在進攻的后側，不能完全深入對方半場，難以在近距離內對出現的犯規進行判罰。第一裁判為控制攻方越位，必須在邊線附近，不能向內跟進，如果要控制此區域的犯規，第一裁判必須進入場地，而且可能位置要在罰球區內，這樣不利越位的判罰，同時裁判員如果在罰球區內，一旦出現傳中，可能干擾比賽。因此這個區域就會出現兩位裁判都距離球比較遠的情況，難以控制比賽。

盲點區域的配合，需要兩位裁判員要有較高的閱讀比賽能力，在球發展到盲點區域時，跟進的裁判員在充分掌握球隊和球員技戰術能力的前提下，預判是否會出現反擊，假如防守隊反擊能力不強，可以大膽跟進，控制盲點區域的犯規，而先導裁判觀察到球已經發展到接近底線時，越位出現幾率極小，可以在不干擾比賽的前提下，向內跟進，協助控制盲點區犯規。

3. 結論

雙裁判制是一種新的裁判方法，在現實的小場地比賽雙裁判制的執法過程中，裁判員除了要精通足球競賽規則，還要有閱讀比賽的能力，根據小場地比賽中的各種特殊情況，靈活運用裁判法則。同時還要鼓勵創新，利用一些地方比賽的執法經驗，在不違背足球裁判法規則精神的前提下，大膽創新、勇于實踐，從而使得小場地足球比賽雙裁判制的執法程序更加完善，執法配合更加默契，執法過程更加合理。

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