?姜彩芬

最近,我和學生一起讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。這是一部適合孩子、家長和老師共同閱讀的長篇小說。本書主要寫了一個名叫金鈴的六年級小學生的成長故事。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗爭”。最后,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……這本書里的很多話語,讓我深有感觸。
金鈴媽媽把學習成績看得比什么都重要,金鈴也因此天天沉浸在作業(yè)和考試分數(shù)之中,失去了原本的快樂。
因為金鈴成績不理想,金鈴媽媽懷疑金鈴的智商有問題,特意帶她到腦科醫(yī)院去看病。媽媽瞞著家人,把孩子騙到醫(yī)院,并不顧孩子的驚慌委屈,來到兒童心理咨詢部。盡管醫(yī)生確定金鈴沒病,可金鈴媽媽仍是不放心。又猜測是金鈴的肥胖影響了成績,讓金鈴不斷地吃減肥藥,直到她在體育課上暈倒,金鈴媽媽才意識到問題的嚴重性,停止了對金鈴的“折磨”。正如兒童心理咨詢部的醫(yī)生所說:“如果硬要說誰有病,那是你們家長。”
確實,金鈴媽媽和很多家長一樣,只因為孩子的表現(xiàn)不如自己的預期,比不上自己心目中的“好孩子”,就認為自己的孩子有病,采取各種手段折騰孩子。慶幸的是,金鈴媽媽終于認識到了自己的錯誤,沒再想著法兒折騰金鈴。但生活中折騰孩子的家長還大有人在,什么時候他們才能明白:“如果硬要說誰有病,那是你們家長。”
在這兩件事中,金鈴雖然被媽媽折騰得夠嗆,但她仍能原諒媽媽。她怎么不是一個好孩子呢?
金鈴想做一個好孩子,考上好中學,她媽媽更想讓她考上重點中學,所以,媽媽給金鈴買來了大量小升初的復習資料。金鈴很煩,可她知道媽媽的良苦用心,只好埋頭做題。
有一天,家里發(fā)現(xiàn)了老鼠。媽媽生氣極了,第二天就帶了一只貓回家。媽媽一心想抓住老鼠,可金鈴心里卻有一絲慶幸:老鼠啃碎了復習資料,自己可以少做點復習題了!她認為老鼠就是動畫片里的舒克或者貝塔,是專門來跟孩子做好朋友的。“貓和老鼠,你喜歡哪個?”她問媽媽。媽媽說是貓。在和媽媽爭論的過程中,金鈴滿臉是淚地大聲喊出了讓媽媽震驚的話語:“而我就是老鼠,那些好同學就是貓!”
金鈴說的話有一定道理,人們喜歡貓,只不過因為貓比老鼠聽話,貓的模樣又比老鼠漂亮。老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動物活得太委屈了。每一個生命,無論它多么弱小,總有生存的權利。就像孩子一樣,不是所有的孩子都是優(yōu)等生。有些孩子,雖然也努力過了,但由于年齡、性格、能力等原因,在很多方面做得不如別人。但他們依舊是好孩子。他們盼望得到老師的贊揚,得到父母的寵愛。
一句句動情的話語,一個個動人的畫面,都在告訴我們:金鈴就是一個好孩子!書中打動人心的話語還有很多很多,值得我們翻開它細細地品味,靜靜地思考……