對當前初中信息技術教學現狀的分析研究

◆伍智發

(綿陽南山中學雙語學校)

21世紀早已進入信息時代，有了信息技術的推動，社會發展也提高了對人才質量的需求，具備最基本的信息技術是當前優質人才的必需品。由此可見，人們只有具備一定的信息技術基礎，才能適應社會的發展，才能充分發揮自己的創造力。教育承擔著為社會培養人才的重任，初中教學加強對初中生的信息技術教學，有著重要的現實意義。

一、初中信息技術教學現狀

1.師資力量有待提高，相關設備不到位

由于信息技術這門課程是近幾年剛剛興起的，因此，許多學校還沒有充分認識到這門課的現實意義，沒有投入相應的資金來完善初中信息技術教學設施建設。與此同時，初中信息技術教學專業教師比較少，相關的師資力量建設有待進一步的提高。師資力量的欠缺直接影響了初中信息技術的課堂教學質量，無法確保該課程的教學效果。

2.課程設置不完善，課堂教學實際效果不盡如人意

初中教育同小學教育相比，一下子多了好幾門科目，而初中生的學習時間有限，因此，部分初中學校設置較少的信息技術課程，基礎課程課時設置比較多。即便有的學校為了應付上級檢查，根據教學要求完善了信息技術課程設置，但同學們真正的上課時間比較少，直接影響了該課程的教學目標的完成。

3.缺乏有效的專業素養培養，信息技術教學缺乏相應的課外活動

由于受到教師教學水平的限制，大部分信息技術在課堂教學中沒有針對性照本宣科，直接根據教材進行講解，忽略了對同學們專業技能以及綜合素養的培養，導致同學們無法有效的提高自身的信息技術應用能力。除此之外，信息技術教師在教學過程中忽略了實踐教學，所有的信息技術教學都局限在有限的課堂內，導致同學們缺乏參加課外實踐活動的機會，局限了初中信息技術教學的發展。

二、創新初中信息技術教學策略

1.加大資金投入，加強師資隊伍建設

初中信息技術教師的專業素養以及相關教學設施配置直接影響到信息技術課堂的教學質量，因此，想要提高初中信息技術課堂教學質量，就必須完善相應的設施建設。工欲善其事，必先利其器。首先，學校要加大資金投入，配備較為齊全的計算機設備，打造比較完善的信息技術實驗室。其次，學校要加強對信息技術教師的專業培訓，主要可以從以下幾個方面入手：

(1)分級培訓。根據學校信息技術教師的專業水平不同，學校要對這些專業教師進行分級培訓，以適應不同層次信息技術教學的需要。

(2)遠程培訓。信息技術課程已經在中學教育中普及化，相關教育部門可以建立網絡培訓平臺，統一對中學信息技術教師進行遠程培訓，打破時間以及空間的限制，有效的提高廣大初中信息技術教師的專業技能。

(3)科研活動培訓。相關部門可以聯合各個學校，定期舉辦有關信息技術方面的研討會以及學術交流會，提高教師的教學業務能力。學校還可以定期選拔優秀信息技術教師走出校門，為其提供更多的學習機會，以實現自我完善。

2.完善課程設置、確保授課課時

初中信息技術教學要確保授課課時，學校首先要完善相應的課程設置，據國家教育部門的相關要求對初中生展開信息技術教育活動，而且學校要加強對計算機授課課時的檢查與考核，以確保信息技術課堂教學質量。第一，學校教務處應加強對信息技術課程的突擊檢查，嚴厲批評挪用信息技術學科教學時間的行為，抽查與例行檢查相結合，以此來確保初中信息技術課程授課課時的達標程度。第二，加強對學生信息技術能力的考核，采取等級評價制度，以此來加強教師與同學們的信息技術重視程度。

3.創新課堂教學模式、加強實踐教學、培養初中生的信息素養

初中信息技術教師要不斷創新課堂教學模式，在傳授基本計算機理論知識的同時，加強計算機實踐教學，提高初中生的信息技術實際操作能力以及應用能力，通過小組合作、自主學習等提高同學們的信息技術學習探究能力。豐富初中生的課外信息技術活動，通過舉辦興趣小組、信息技術競賽等提高同學們的計算機學習積極性，在培養同學們信息技術實際應用能力的過程中提高初中生的信息素養，促進全面發展。

三、總結

綜上所述，由于受到各種因素的制約，初中的信息技術教學還存在一定的不足，在新的教學環境下，初中信息技術教師要不斷創新教學模式，樹立正確的信息技術教學觀念，在教學過程中不僅要培養初中生的基本信息技術操作技能，而且要著重培養其信息技術素養，提高信息技術教學的有效性。

參考文獻：

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