青少年活動中心開展校外教育活動的策略與功能闡述

◆張英菊

(甘肅省臨夏市青少年學生校外活動中心)

校外教育作為我國教育事業中重要的內容，在基礎教育中具有重要作用。校外教育與學校教育存在較大區別，校外教育主要培養學生實踐能力、創新思維，使學生形成健全的人格，樹立良好的價值觀念。對青少年而言，正處于認知能力、實踐能力、價值觀念初步形成階段。基于此，組織青少年開展校外教育活動，對學生日后發展具有重要作用。當下，校外教育通常以青少年活動中心為主，從而開展教育活動，有效促進學生全面發展。

一、青少年活動中心開展校外教育與學校教育的區別與聯系

1.青少年活動中心開展校外教育與學校教育的區別

學校教育主要以培養學生理論知識為主，受應試教育影響嚴重。教師在實際課堂教學中，因為課堂時間有限，過于注重提升學生的成績，忽略學生的主體地位。課堂教學教師占據主導地位，將學生處于被動接受知識的狀態，灌輸式教學模式下，學生只能一味地接受知識，機械的記憶知識。在這樣的教學環境下，不利于學生發散思維、培養學生創新能力、自主探究能力等，無法調動學生積極性，從而不能有效提升學生自身的綜合素質。

校外教育主要以培養學生綜合素質為主。為學生營造輕松愉悅的學習環境，學生沒有了課堂學習的緊張感與壓抑感。并且積極組織學生開展各項活動，在實踐活動中，能夠有效培養學生自主研究能力、分析問題、解決問題能力、創新能力，有利于發散學生思維。校外教育以學生為中心，尊重學生的主體地位，使學生能夠感受到自身的價值，從而有效樹立學生自信心，提升學生學習效率。

2.青少年活動中心開展校外教育與學校教育的聯系

校外教育與學校教育存在一定區別的同時，也具有一定的聯系。校外教育有效開展的前提條件便是以學校教育作為基礎，如果學生不具備基本的理論知識，便無法有效開展校外教育，學生不能更好的參與到各項活動中。如果單純對學生進行學校教育，無法有效滿足社會對人才的需求。因為課堂教學時間有限，教師既要保證完成教學目標，又要保證學生有效掌握理論知識。因此，在有限的課堂時間內，對學生綜合素質培養效果并不高。這一環境下，要將校外教育與學校教育進行有效結合，實現最大化教育價值，從而促進學生的全面發展，更好的滿足社會對人才的需求。

二、青少年活動中心開展校外教育活動發展方向

1.青少年活動中心開展校外教育始終保持公益性

我國青少年活動中心，屬于具備公益性特征的事業單位。在我國開展基礎教育中，具有重要地位，主要承擔政府對青少年實施校外教育的相關活動組織以及管理，作為政府重要的公共服務組成部分。因此，在對青少年實施校外教育，要始終保持公益性，對青少年免費開放，定期組織青少年開展各項活動，對青少年進行免費培訓，從而最大程度實現青少年活動中心校外教育價值。

2.青少年活動中心開展校外教育積極進行教育創新

校外教育不同于學校教育，校外教育通常包括開展各類培訓活動以及相關主題活動。任何活動都要在教學的基礎上進行。所以，教育創新是保證校外教育實現價值的主要內容。第一，要注重突出課程教學體系的現代化。在新時期下，社會經濟快速發展，社會發展對人才要求不斷提升，作為校外教育對學生提升綜合素質具有重要作用。因此，積極進行教育創新，具有重要意義。青少年活動中心在開展各種課程教學中，都要以培養學生綜合素質作為教學重要內容。發揮學生主體地位，并且與學校教育進行有效結合，充分利用社會資源，體現課程教學體系的現代化。第二，體現校外教育的社會性。校外教育從根本上出發，可以看作為開放性的社會教育，因此，在實際教育活動中，要將社會作為根據，要緊緊依靠社會，結合青少年活動中心的實際管理情況、教育內容等。可以與當地企業進行合作，對青少年實踐能力進行有效培。

3.青少年活動中心開展校外教育要注重激發興趣

由于青少年年齡等相關因素，缺乏一定的認知能力，對社會也缺少一定的經驗。如果在組織活動中，無法有效激發學生學習興趣，將會大大降低青少年活動中心校外教育實際效果。充分調動學生的積極性與主動性，激發學生的興趣，才能保證教育活動順利開展。充分掌握學生的興趣愛好，對其進行有針對性的教育，從而保證有效實現校外教育的價值。

三、青少年活動中心開展校外教育活動的策略

1.加強建設校外活動基地

開展校外教育，要積極為學生建設校外活動基地。各地政府要加大對青少年活動中心的建設力度，不斷完善基礎設施的建設，積極為學生營造良好的學習環境。政府可以結合當地實際情況，推出相應的鼓勵政策，加大對資金的投入。使其建設現代化的青少年活動中心，具備時代性。并且青少年活動中心要積極與學校及企業進行合作，保證學生能夠接受最好的教育，使學生將掌握的理論知識有效運用到實際中。這一環境下，要使相關管理人員加強對活動基地建設的重視，使其能夠保證相關基礎設施得到及時更新，從而培養滿足社會發展需求的人才，促進社會經濟的發展。

2.加大校外活動的宣傳力度

我們可以通過定制校外活動的手冊發放到家長手中，還可以利用電視、網絡、報紙雜志等宣傳手段提升宣傳力度，因為現階段，我國的正處于發展中階段，素質教育更處在起步階段，很多家長并不了解校外活動在素質教育中起的作用，這個很大的影響我們對校外活動的落實與發展，所以我們希望家長更多地了解校園活動，鼓勵青少年參與更多的校園活動。

3.完善校外活動的管理制度

第一，要對參加校外活動的青少年的安全性提供保障，所以要求相關人員建立健全的管理制度，制定計劃確保參加活動的安全性；第二，校外活動的人員需要家長及本人和學校簽訂安全的協議，進而對青少年的行為舉止進行進一步的約束，防止參加校外活動人員因個人原因的不聽指揮從而導致的安全問題的出現；第三，在校外活動結束后增加獎罰制度，可以對優秀的人員是以言語的鼓勵和發放獎品等，對于表現不好的人員進行懲罰，從而有效提升學生的積極性和參與活動的配合度。

四、結束語

綜上所述，青少年活動中心開展校外教育活動，對學生提升綜合素質具有重要作用。能夠培養學生創新能力、發散學生思維，提升認知能力與實踐操作能力，促進學生全面發展。并且，與學校教育進行有效結合，能使學生將掌握的知識有效運用到實際中，從而提升學生的學習效率。所以，各地要加大對青少年活動中心基礎設施的建設，為學生營造良好的學習環境。