淺議新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

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(臨沂市蘭山區(qū)白沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué))

隨著新課改的實行，在小學(xué)數(shù)據(jù)教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂成為教師需要面對和解決的重要課題，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，探討新的教學(xué)手段以更好的提高學(xué)生的教學(xué)主動性和積極性，使得學(xué)習(xí)變得更加快樂、有趣，以更好地推動教學(xué)效率和效果的提升。

一、增強(qiáng)課題教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性

興趣是最好的老師。所以，為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，首先需要重視對于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因為小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相對來說有一定的難度，所以課堂學(xué)習(xí)顯得有著枯燥乏味，但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以通過一定的方法使其充滿趣味性，這就要求在教學(xué)方法方式方面進(jìn)行創(chuàng)新和探索，創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式和手段。如可以進(jìn)行情景教學(xué)、游戲教學(xué)、分組教學(xué)、活動教學(xué)等，引入多媒體信息技術(shù)手段等，使得數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)變得生動、形象、有趣、直觀，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動、快樂、有趣，這種快樂性的學(xué)習(xí)方法也非常適合小學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于被學(xué)生接受和喜愛，起到良好的教學(xué)效果。所以教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的以講解和聽課為主的填鴨式的教學(xué)方式，使得教學(xué)方法更加靈活多樣，以更好地、全方位地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更好的提高教學(xué)效率和教學(xué)效率，從而實行創(chuàng)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的。

二、積極引入現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，提高教學(xué)效率

由于數(shù)學(xué)本身所具有的理論性、抽象性使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)客觀具有一定的難度，而在數(shù)學(xué)教學(xué)中如果結(jié)合使用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，通過多媒體技術(shù)手段的視頻、動畫、圖片、音樂等功能使得數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)變得生動、形象、有趣、直觀、具體，不利有利于小學(xué)生快速的理解數(shù)據(jù)理論和概念，同時還可以將靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識變的生動活潑、變成小學(xué)生所喜愛的動畫內(nèi)容、音樂內(nèi)容及圖片內(nèi)容等，并且能夠有效的整合教育資源，有利于突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，更好地促進(jìn)學(xué)生對于知識的理解和掌握，提高教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)“初步統(tǒng)計”這一內(nèi)容時，使用現(xiàn)代多媒體課件設(shè)計了小猴子過生日的場景，通過生動、有趣的動畫故事來配合知識的講授，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性一下子被調(diào)動起來，學(xué)生主動參與和思考，積極提出問題和思考問題，使得學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效實現(xiàn)。同時精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行自我分析和探索的情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行收集、整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生的積極性，使得學(xué)習(xí)變得豐富、有趣。

三、注重合作學(xué)習(xí)方法的引入，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步和成長

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如果引入合作學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將不再是單槍匹馬的孤軍奮戰(zhàn)，而有了小團(tuán)隊的互助學(xué)習(xí)、相互交流和討論，一方面，增加學(xué)生之間的交流和互動；另一方面，可以使得學(xué)習(xí)形成互相促進(jìn)、相互激勵、共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)習(xí)變得有一定的組織性，學(xué)生不會的問題可以通過相互之間的討論和探討，找到解決的方法，對于后進(jìn)生來說也是一種很好的學(xué)習(xí)促進(jìn)方式，使得學(xué)習(xí)變得更加具有趣味性。在實施合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)該在了解和掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理分組，結(jié)合每位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、思維能力方面的不同進(jìn)行合理小組實力分配，使得小組學(xué)習(xí)起到良好的互動、相互促進(jìn)作用。如若在學(xué)習(xí)正方形和長方形周長時，可以將學(xué)生分為若干小組，每組都準(zhǔn)備好尺子、繩子、長方形的物品、正方形的物品，讓小組之間分配好測量周長的人員、記錄的人員、計算的人員，最后討論出計算的方法，然后進(jìn)行統(tǒng)計，由一位代表來講述自己小組的計算方法，通過這種方式使得學(xué)習(xí)變得互動、有趣、生動。并通過小組之間的討論，豐富了解題方法，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維能力，有效提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的教學(xué)方法和手段，使得學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中主動學(xué)習(xí)和愛好學(xué)習(xí)，以更好地創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

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