農業創新應該讓“懶學生”下地

□郭兆熊

勞動創造人，懶人勞動促進了工具、技術的創新。農業本來就是一個實踐學科，學農的學生除了在課堂上學習理論知識，更應該到田間地頭參加生產勞動，那些實驗太輕松了，并不能讓學生體驗到勞動的本質。

有的學生可能一直對農業專業不感興趣，所以應付了事，也許是他長這么大和農業都沒有交集。和一些年齡大一些的朋友聊天，當年他們讀中學時，都會有學農的課程，就是參加各種農事活動，現在我們中學生活幾乎被考試替代了。事情過了30多年，他們還能想起學農時的事情，趣事，以及自己因為犯懶不想干活而發明一些工具的事情。可見農業勞動還是給他的人生增添了不少樂趣。

農業現代化實現迫在眉睫，只是靠那些留守在農村的老人、婦女怕是很難實現；農業現代化靠那些不下地，查查資料創新的機械，技術怕是也難實現。農業的創新創造就應該讓那些有知識的學生參加農業第一線生產中，他們可以在農業生產過程中偷懶，可以把偷懶的想法轉化成生產力，轉化成提高勞動效率的工具。筆者比較喜歡觀看《我愛發明》的節目，這個節目的發明人有的是有夢想，比如喜歡自動行走機器人，比如希望上天入水，他們就會發明拉車機器人、飛機、潛水艇等工具。也有的人因為懶，發明各種替代工具，比如削面機器人、甘蔗削皮機、自動殺魚機等，也有很多因為對農業勞動的逃避發明新型噴藥機、移栽機、收獲機器等。

如果是有知識，會學習的學生能夠在生產勞動中發明一些工具，申請相關專利，或者有工廠轉化產業化。相信他們就會對農業更加的喜歡，也許他的發明將會持續下去，發明更多的符合現在農業生產需求的工具，為農業現代化做出一定貢獻。

我愛發明節目里發明者更多的是文化程度不太高的，直接接觸生產的人，有些人為了夢想傾家蕩產。這對于有知識的大學生來講，他們如果從生產中得到啟發，必然會有更好的解決辦法。比如說大蒜種植機、收獲機。目前農民種植大蒜和收獲大蒜都是人工，這兩個環節如果解決必定是一起解決，因為只有機械化種植，才可以機械化收獲。再比如山藥收獲機械等。這些農業生產都消耗了大量的勞動力，也增加了種植成本。現代機械的使用也將會大大提高種植標準化程度，將提高農產品品質。

農業生產中的創新一定是在農業生產過程發現的，那些勤快的人，可能只會按照傳統的方式默默的工作。然而那些懶人，為了節約體力就會開動腦筋，創新發明各種適合的工具。尤其那些有知識的大學生、農校的學生，讓他們參與農業生產勞動，才可以把所學知識強化，才可以讓那些懶學生的創造力得以發揮。擁有自主發明成果的大學生會對農業沒有感情嗎？他還愿意離開這個讓他小有名氣的行業嗎？