“三融” “三深” “三拓” 靈武市未成年人思想道德建設三步走

霍曉剛

青少年關系國家和民族的未來，加強和改進未成年人思想道德建設是時代的要求、人民的期望。靈武市教育體育局以立德樹人為根本任務，堅持知行統一、實踐育人，緊密結合爭創全國文明城市行動，著力構建學校、家庭、社會緊密配合的教育網絡，搭建家校合作育人平臺，依托“一校一特一特一景”“一校一品”特色校園文化建設，將社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、校園文化建設中去，在潛移默化中推動全市未成年人思想道德建設工作不斷取得新進展。

注重孩子成長過程參與，在家校合作中優化育人環境

構建學校、家庭、社會緊密配合的教育網絡，將未成年人思想道德建設通過“三位一體”的教育網絡貫穿于未成年人成長成才的全過程。一是融入學校教育。通過舉辦社會主義核心價值觀學習教育、主題講堂、主題演講比賽等教育活動，使核心價值觀深入學生心中。以家庭教育“兩抓一平臺”為工作主線。開展家長讀書活動、家庭教育專題講座、市級家庭教育巡回講座等行之有效的活動，提高家庭教育素養；開展家長開放日、“千名教師訪千家萬戶”、親子運動會、愛心志愿護學、愛心義賣等家校合作活動，提高家校合作水平，為全面加強未成年人思想道德建設匯聚力量。二是融入成長歷程。把弘揚民族精神同培育時代精神相結合，促進未成年人健康成長。各學校積極利用清明祭奠英烈、“母親節”感恩父母、“千名學生入團儀式”等活動，弘揚中華民族傳統美德，傳遞中華文化正能量。三是融入文化傳承。在全市中小學中普遍開展經典誦讀活動，經常舉辦“誦經典、揚美德”比賽，與家長一起誦讀經典，弘揚傳統文化，促進道德養成。市一小、二小、崇興小學等學校開展“朗讀者”經典誦讀活動，通過教師、家長、學生朗讀團隊，利用午間、課間及親子互讀時間，誦讀經典，傳承文化，凈化思想。

注重文明習慣養成，在學生日常活動中滲透核心主義價值觀

一是深化文明行為實踐。廣泛組織未成年人開展“講文明、講規矩、做有道德的人”等思想道德主題實踐活動；通過愛心護學崗、文明監督隊，在全市開展文明交通、文明行為監督活動，有效促進良好道德習院的養成。二是深化公益行動。在創建全國文明城市的實踐中，全市中小學生參加清潔家園行動、校園周邊環境整治、文明交通宣傳等形式多樣的學雷鋒活動，紛紛爭當“社區小義工”“文明小使者”；中小學生自發開展愛心義賣募捐活動，資助困難家庭學生，使熱心公益、服務社會在青少年中蔚然成風。三是深化典型活動。在全市各中小學組織開展踐行社會主義核心價值觀典型活動。涇靈燕寶小學在“兩操一課”活動中，將社會主義核心價值觀24字編入學生韻律操中，讓學生踏著“一二一”的節拍，隨著校園廣播的音樂節奏。喊出24字社會主義核心價值觀。經過一段時間學生熟記后，班主任再利用主題班會進行講解。同時，韻律操還將《三字經》--《千字文》等古典詩文編入，讓學生在潛移默化中體會國學經典的魅力。

注重打造特色校園，在濃厚校園文化中凈化育人環境

一是拓展校園特色。多年來，市教育體育局“一校一特、一特一景”“一校一品”校園文化建設思想為指導，全面優化育人環境。目前，全市各中小學已經形成涵蓋面廣，特色鮮明，主題突出，學生參與度高的特色校園文化品牌，如回中的“非物質文化遺產”“禁毒示范校”；四中“法治教育展廳”“信息化校園”；二中的“犁人堂展廳”“校園足球基地”“科普創新特色學校”；三小的“交通安全示范校”；五小的“一廳（魅力中文展廳）、一堂（中國漢字國學講堂）和兩基地（青少年乒乓球培訓基地、小學段足球訓練基地）”；三中打造的“國防教育展廳”“消防體驗基地”等特色校園文化。二是拓展活動陣地。積極投入鄉村少年宮，增加鄉村孩子文藝、娛樂活動場所；努力建立“四點半學校”，積極打造愛國主義教育示范基地和公益性文化設施，形成了覆蓋全市、形式多樣、各具特色的實踐陣地。三是拓展文藝展演平臺。通過素質教育“3+1”工程不斷提升全市青少年學生才藝能力，市教育體育局通過舉辦校園文化藝術節、全市中小學生文藝展演、“靈州情”全市中小學現場繪畫比賽等活動，為全市學生搭建才藝展演的平臺，在實踐中潛移默化、身體力行，培育養成未成年人健康的藝術審美、高尚的思想品質和良好的道德素質。endprint