觀點

熱詞

無人超市

2016年，亞馬遜在美國開設首家無人超市AmazonGo。近日國內電子商務巨頭阿里巴巴效仿亞馬遜，在杭州開設了兩家沒有收銀員的“雜貨店”。這兩家無人超市采用了生物識別和深度學習等先進的數字支付技術。顧客需要有一個支付寶賬戶，離開店鋪時購物消費將從其賬戶上自動扣除。生物識別技術可幫助無人超市識別出盜竊者和信用記錄較差的消費者。無人超市是有望推動零售業發展的一次革新。它將線上服務與線下服務的優勢相結合，創造了零售業的新模式，旨在為人們提供更方便高效的購物體驗。

在業內人士看來，無人超市符合零售業日趨多元化、科技化、時尚化的大趨勢，但其發展也面臨著不少痛點。首先中國沒有自助購物的消費習慣，無人店的貨品丟失率、設備耗損率、店內衛生等都需要考慮在內。此外，目前想要進入大部分無人店，消費者第一步需要通過微信或支付寶驗證身份。在人口老齡化日趨嚴重的今天，這給年長的消費者順利使用無人便利店設置了不低的門檻。

數字

1小時

騰訊7月4日以《王者榮耀》為試點，推出健康游戲沉迷系統。對未成年人限制每天登錄時長，12周歲以下（含12周歲）未成年人每天限玩1小時；綁定硬件設備實現一鍵禁玩，避免未成年人通過多賬號登錄繞開家長監護；強化實名認證體系。騰訊方面表示，《王者榮耀》將基于游戲累計時長或單次時長對玩家進行相應提醒、下線等操作，實現防止沉迷游戲的目的。

第六次

英國《自然》周刊發布的一系列研究報告顯示，地球正迎來第六次物種大滅絕，世界各地近25%的哺乳動物和13%的鳥類有可能在未來50年之內滅絕，其中位于非洲、亞洲和南美洲的360多種大型哺乳動物面臨的威脅最大。

300元

“魔杰電競館”是由周杰倫參與投資的項目，總投資據稱高達1800萬元。最近有媒體爆料稱在周杰倫網吧的VIP房間消費一個小時要300元。電競館的運營人員解釋說，與傳統的網吧不同，魔杰電競館是一家專業的電競網吧，不但提供了游戲的場所，還有著在家各自為戰所沒有的氛圍和激情。

聲音

在改革的道路上，我絕不會為了自己的總教練職務而影響改革的發展，我感覺中國體育改革的春天到來了。

——劉國梁在微博上回應運動員退賽事件

我覺得我靠這個賺錢啊，人總得吃飯吧。

——樸樹回答為什么參加某綜藝節目

樂視內容這一塊不缺戰略，不缺常識，不缺現金流，不缺團隊，不缺努力，什么都不缺。

——孫宏斌的表態讓樂視影業CEO張昭一度哽咽，“很久很久沒有受到過的鼓勵了。”

有話要說

“燒錢培訓”是資本在綁架親情

沈彬

英文1.2萬元；邏輯數學1.4萬元；舞蹈7000元；看圖說話1.1萬元；繪畫6000元……一年各類補課就要5萬元。貼出這份補習賬單的母親感慨：“養的不是孩子，是臺碎鈔機。”

這種“燒錢式”培訓受到了央媒的關注。一項抽樣調查顯示，在北京，小學四年級、五年級的學生中，有92%報讀過各種補習班。有教育專家就指出“關鍵在于小升初沒有統一考試，大家才會對校外培訓機構的所謂‘大比拼趨之若鶩。”

課外輔導、興趣班正在從之前的“自選動作”，成為都市家庭的“標配”，畸高的收費也正在成為不能承受之重。需要上這么多的補習班嗎？補習班需要這么貴嗎？

有一個有趣的現象，在80后的父輩50后當中，高中生就算是高學歷，大學生就算是“全知全能”了，80后小時候沒得到父輩的課外輔導，的確是因為他們真的不懂；但是，現在80后的大學學歷很普及了，為什么還是讓外人給孩子輔導呢？為什么本應該是家庭的陪伴時間，被生生割裂成孩子在教室里補習，父母在走廊里用手機打游戲、追劇？

其中原因很復雜，但目前突出的問題是資本的誘導，塑造了“非學不行，只能到培訓機構學”的消費場景和幻象，使70后、80后父母陷入嚴重的焦慮和畸形的攀比當中，結果。花錢買一個所謂“心安”。這是一種資本對于人的異化。把兩代人之間親情異化為對培訓消費的瘋狂追逐，形成了“單向度的人”，只能通過瘋狂的消費來表達對孩子愛，讓愛的物化，對親情的褻瀆。

的確，中國社會面臨社會公平的焦慮，“寒門難出貴子”“階層滑落”屢屢引發社會熱議。但是，很明顯，“階層鄙視鏈”“有錢人家的孩子比你更努力”等極端言論，乃至“想不到，這就是小學一年級的數學題”等聳動題目，就是出自一些“親子號”“培訓號”，他們這些言論綁架社會、制造消費恐慌，對社會公平問題火上澆油。

按這些教育資本構建的“神話”，你得逼著學齡前兒童認識上千個漢字；小小年齡就得學會“等量代換”的所謂“思維能力”。他們會把看圖說話、拼音、認字包裝得異常“專業”。似乎家長不能勝任，達到高沽值的目的，誘發畸形消費。這更像是一些民營學校、民營機構的精心合謀。

兒童，特別學齡前兒童，更需要的是家長陪伴、習慣養成、保持對世界的好奇心，而不是陷入應試技巧無窮盡的操練。社會不應被培訓資本綁架。

“專升本”沒問題，“本降專”咋就不行？

磊磊

“專升本”的學生一直被視為逆襲人生的代表，其家庭和學校對此更是喜聞樂見。若以本科身份入學，畢業的時候拿的卻是專科畢業證，就不免讓人大跌眼鏡，心生寒意。近日，華中科技大學就出臺了“本降專”的新規，這對那些學習較差，危及畢業的學生來說。可謂是驚天噩耗。

考上華科這樣的名牌大學實屬不易。倘若因學分不濟而被學校開除，算得上是人生一大遺憾。可正是在這些大學里，翹課、掛科，沉迷于游戲的現象并不罕見，本科念完卻因學分不夠肄業的情況也是年年都有。此類現象的存在，致使學生專業功底不扎實。不利于高校培養優秀的社會人才。從每年高校人才輸出與社會人才需求的對接層面看，“不合格”“徒有文憑”的大學生不在少數。整肅教育生態環境。讓在校學生真正重視起專業知識的學習和掌握，已然成為一項迫在眉睫的任務。

遇到高校出臺新規，動不動就談教育制度要改革，動不動就說專業設置有問題，動不動就罵老師授課沒生氣，這些并不利于營造良好的治學氛圍。念過大學的人都知道，絕大多數情況下，并非專業設置不合理，只是因為自己不喜歡而厭學。沒有深入鉆研自然也不會覺得有何用；并非課堂氛圍缺乏活力，而是自己腦子里全是游戲畫面，無心跟著老師的節奏走。至于教育改革，這應當是個永久性課題，國家一直都在朝著更優更合理的方向邁進。

在這種語境里，出臺相關的“懲戒機制”，讓“能升能降”并行存在，讓那些安逸度日的學生感覺到壓力，是一種必要的舉措。事實上，學業成績未達到學校要求，或因其他原因不能堅持正常學習者，高校有權要求學生退學。只是這樣的規定讓家長和學生難以接受，且常會遭遇剝奪學生受教育權的爭議。于是，開除沒有達到學校培養標準的學生的硬措施，就難以落到實處，這在某種程度上縱容了學生疏于學習的底氣。改變學生消極懈怠的精神狀態，顯然尤為迫切。華科祭出“本科轉專科”新規的目的，意在改變一刀切式的培養模式，探索分流培養、分類成才的學籍管理機制，同時給瀕臨退學的學生一條出路。從這個意義上看，這一規定非但不像有些人認為的那么殘酷，那么不近人情，反倒更顯人性化，更有溫度，相當于給了面臨退學的學生一次“重新來過”的機會。

從開除學生，到本科降專科，我們應當正視學校的初衷，打破慣性思維，認清高校培養人才的現實局面。“專升本”已成為一種常態，“本降專”為何就不可？高校的職責，是培養適應社會需要的高質量人才。如果只為了畢業率而開閘放水，才是對學生、對社會真正的不負責任。endprint