關于新能源材料與器件專業英語的幾點反思

摘 要：新能源材料與器件專業是教育部因國家戰略性新興產業需要而于2011年新增的本科專業。本文主要根據新能源材料與器件專業特色，結合相關的材料技術以及器件知識可能涉及的教學資料，簡單地探索在專業英語這一課程教學中可能提高學生學習積極性的教學方法，同時使學生能夠更好地認識新能源與器件這一專業所可能涉及的相關領域。

關鍵詞：新能源材料；專業英語；教學資料

專業英語作為新能源材料與器件專業本科教學中的一門專業必修課，有助于學生在后續的深造及工作過程中能夠更加全面地學習和了解相關領域的知識，并且及時跟進本專業的發展趨勢。

一、專業英語教學現狀

雖然目前各個學校都開設了相關專業，但在具體的教學中，部分老師在課堂上仍進行傳統的填鴨式教學，教學方法相對較為單一，使得課程較為枯燥。學生往往對這門課程重視程度不夠，很多學生僅僅把專業英語看作是基礎英語的簡單延伸，認為學習本門課程其實就是學習一些與專業相關的新詞匯，從而導致學習熱情不高。目前市面上已有少量關于新能源材料與器件專業英語教材，但此類教材因為種類較少，所以選擇余地較小；而且已有教材的內容也相對枯燥，通常是閱讀和專業單詞的學習模式，這也限制了學生的學習主動性。

二、專業英語教學資料的選擇以及教學方法的探索

1.使用進口儀器的操作說明書作為學習教材

在專業英語教學中，可以選用一些實際實驗操作中常用到的簡單的進口儀器操作說明書作為學習教材。此外，使用說明書作為教材還具有一定的新穎性，可以增加學生的新鮮感，從而提高學生的積極性。比如說，在與新能源材料與器件專業相關的實驗中常常需要用到各種光強計來測定各種光源（包括太陽光及常用的照明光源）的光強。光強計所占空間較小且便于攜帶，因此在專業英語授課時，可以使用光強計的英文說明書作為教材。光強計本身即一種教具，可結合具體的光強測試進行教學。

2.使用國際英文專利文獻作為學習教材

除了儀器設備的說明書，學生在實際的工作和學習中還可能要查閱國際英文專利文獻。專利文獻的英語語言比較客觀嚴謹，很多描述都具有相對固定的模式，也可以作為專業英語的教材內容，以幫助學生們對專利文獻有一定的了解和認識。在向學生簡單介紹完英文專利的基本組成后，可以選取一些專利相關的特定的表達用語向學生們進行講解。對于沒有學習過相關專利英文文獻的學生，如果要運用類似的表達用語時，往往不能準確地表達其意思，而對英文專利的正確理解是一個專業人才所應具備的素質，因此，筆者認為，這也是專業英語所應涉及的教學內容。在此基礎上，還可以具體選取專利文獻中的某一部分內容進行相關的內容講授，學習一些科學的表達句式以及相應的專業詞匯。

3.使用配圖豐富的英文文獻作為學習教材

學會閱讀英文文獻對本科生的后續深造學習具有至關重要的作用，在此我們可以選取一些配圖生動有趣的文獻作為學習資料，這樣容易引起學生的興趣。通常情況下，我們可以選取一些高水平雜志的封面。如Angewandte Chemie International Edition雜志的55卷第19期（2016年），其內封面便由八卦陣及圍棋對弈圖組成，這種新穎的封面能給學生們感官上一定的刺激，提高學生的注意力。更重要的是，其封面所表達的研究內容正是新能源材料與器件專業研究的熱點內容。因此我們可以從封面展開教學，從封面下方注釋中簡短的英文描述著手，再具體到其文章的英文摘要，逐字逐句地進行教學，幫助學生學習科技論文的表達方法以及學會相關專業詞匯。

三、結語

以上是筆者對新能源材料與器件專業中專業英語這門課程的一些思考。通過引入一些相對新穎的教學資料，輔以有效的教學方法，可以從一定程度上提高這門課程的生動性。專業英語實踐教學的具體實施方式，還需要我們在實踐過程中不斷地摸索和改進，以期真正取得好的教學效果。

參考文獻：

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