試論高校校園文化建設與思政教育的協調發展和對策

■章盈

江西工業貿易職業技術學院

在高校育人工作中，要不斷實現育人方法途徑的創新，才能保障高素養人才的有效培養。高職院校實現育人模式的創新，需要能夠積極實現校園文化建設與思政教育的協調發展，實現二者的有效結合，以這種結合和協調，能夠有效提升高校育人效果。

1 校園文化建設與思政教育協調發展的意義

現代社會，多元文化思想并存，在這種背景下，高校學生很容易受到不良思想的影響，產生錯誤的思想認識，不良思想會對學生的三觀產生重要影響，使學生三觀偏離正確的方向，這對于學生發展極為不利，也會影響到社會的穩定發展。在學生教育中，單靠思政教育不能從根本上解決學生的思想問題，也難以發揮很大的思想導向作用。要對學生進行有效的思想引導和教育，還必須要借助于良好的生活學習環境，以環境對學生產生積極地影響。因此，高校要能夠實現校園文化建設與思政教育的協調發展，以這種協調和融合，對學生進行有效的思想引導和影響。

校園文化建設與思政教育實現協調發展，發揮雙向作用，積極地實現融合，學生的思想，意識和價值觀能夠得到正確的培養，學生也能夠更為理性地看待客觀事物。即使是一些不良思想和文化也難以對學生造成不良的影響。不僅如此，校園文化建設與思政教育實現協調發展，能夠對思政教育形式，教育內容進行不斷的拓展。二者的協調發展，有助于思政工作路徑的延伸，有助于思政教育功效的提升，對于學生思想道德素質和科學文化素養的全面發展是極大的促進。因此，高校要能夠積極地實現校園文化建設與思政教育的融合發展，促進二者能夠實現協調發展。

2 高校校園文化建設與思政教育協調發展的對策

2.1 建立二者協調發展的保障機制

要實現校園文化建設與思政教育的協調發展，必須要建立起二者協調發展的保障機制。高校要重視二者協調發展的保障機制的建設工作，能夠以完善的制度建設有效地規范師生的行為，同時對師生價值認識進行理性約束和指導。要能夠通過制度的建設，明確師生的教育學習使命和責任，能夠保障校園主流文化思想得到有效的傳播。在協調發展保障機制建設中，不僅要完善相關管理制度，還需要能夠完善校園文化與思政教育協調發展的執行制度內容，能夠通過制度的有效執行，保障師生能夠廣泛地參與到學校的各項活動中去，在活動中，促進師生能夠履行自己的義務。并且要能夠做好校園文化活動與思政教育協調發展的策劃設計工作，明確二者協調發展的具體措施，保障通過具體的機制建設與落實，促進二者真正實現協調發展。

2.2 營造良好的校風

良好的校風是學校辦學理念和辦學特色的有力體現，營造良好的校風是校園文化建設的重要內容，也是實現校園文化建設與思政教育協調發展的重要舉措。營造良好的校風，學校就需要加大文化教育宣傳工作，能夠多開展一些文化活動，不斷提升教師的職業素養和職業道德，要能夠積極對先進人物事跡進行宣傳，能夠發揮榜樣激勵作用，對全校師生進行積極的激勵。營造良好的校風，要能夠對思政教育內容進行有效應用，能夠加大思政教育內容的宣傳，以形成良好的學風，引導學生的積極學習的動力。營造良好的校風，要對傳統教育評價模式進行改革，能夠以靈活的方式，對學生的思想文化狀況進行多樣化的評價，以有效規范學生的思想認識，規范學生的日常行為。

2.3 優化校園物質文化環境

實現校園文化建設與思政教育的協調發展，需要能夠對校園物質文化環境進行優化，以有效的物質文化建設促進精神文化建設的創新發展。高校要能夠加大物質文化環境建設工作，能夠加大相關方面的投入，對校園環境，教室環境和宿舍環境進行完善建設。在物質文化建設中，高校既要保障相關設備的完善配置，還需要能夠積極地在外在環境中，融入文化因素，營造出濃厚的學術文化氛圍。不僅如此，還需要結合學生的特點，積極地在物質環境中融入富有青春氣息的文化因素，使學生能夠認同接受并且喜歡這種物質文化環境，學校要能夠結合辦學特色，學生發展需要不斷完善校園物質文化環境，為學生提供良好的發展環境，以促進學生實現完善發展。

2.4 完善教職工團隊建設

要促進校園文化建設與思政教育的協調發展，必須要完善教職工團隊建設工作。學校要加強全體教職工的教育培訓工作，要做好全體思政教育者、黨組織成員、團委干部成員、輔導員等不同教職員工的教育培訓工作，通過培訓教育，培養全體教職工的責任意識，提升全體教職工的使命感。要能夠通過教育培訓，真正培養出既懂校園文化建設又善于開展思政教育工作的高端人才，以有效的人才培養支持校園文化建設與思政教育的協調發展。

2.5 積極開展校園主題活動

實現校園文化建設與思政教育的協調發展，需要能夠借助于校園主題活動實現。高校要能夠重視校園主題活動的開展工作，能夠做好相關工作的設計組織，保障主題活動能夠定期開展。在主題活動設計中，要能夠基于學生具體的思想情況確定活動主題，在主題活動中，要積極引導學生參與活動，積極感受，在活動中，要明確學生應該承擔的責任和使命，以實踐活動方式，不斷提升學生的思想道德品質水平和個人價值認識，使學生樹立正確的三觀。比如，學校可以開展感恩主題教育活動，愛國主題教育活動，信念理想主題教育活動等，活動可以以匯報演出的方式開展，也可以以演講方式開展，通過活動創新思政教育形式，豐富思政教育內容，通過活動，真正地提升學生的意志品質，增強學生的愛國情操，真正促進每一名學生實現全面的發展。

總之，高校育人工作要實現創新發展，必須要實現校園文化建設與思政教育的協調發展，高校要能夠基于育人目標的需要，基于學生的思想認識特點情況，積極探索二者協調發展的重要意義，深入研究二者實現協調發展的策略，以二者的協調發展，促進高校教書育人工作的開展，促進學生實現全面發展。