以“五大發展理念”統領高校思想政治教育的實踐探索

■陳穎洪

四川職業技術學院

前言

黨在新時代下提出了“創新、協調、共享、綠色、開放”五大發展理念，對我國社會主義文明建設有著重要的積極意義。應認真研究黨提出的發展理念，在高校思想政治教育中實踐該思想，提升宣傳能力，發展高校思想政治教育的積極作用。以促使高校思政教育工作質量有所提升。

1 五大發展理念的核心

高校思想政治課在大學生成才中具有重要的地位，是引導大學生思想政治健康發展的重要渠道。思政課程是高校的必修課，將引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教育期間，要深入研究當代馬克思主義的最新成果，強化思政課程的學科建設、課程建設，以及教材建設等，并以此為基礎，將五大發展理念融入其中。

黨的十八大以來，便深入剖析當代社會主義的建設規律，以及人類發展規律等，不斷引導中國社會繼續向前進，創新思想，創新發展戰略。五大發展理念正是運用了辯證的思維方法，將全面性、協調性、平衡性、互動性、持續性等融為一體，進而形成新的馬克思主義最新成果，并符合當前中國的發展現狀。五大發展理念中提出了：創新、開放、協調、綠色、共享的基本理念，并更加重視以發展為黨執政的第一要務，并時刻堅持以科學為具體要求的發展理念，謀求中國治國理政的新篇章。五大發展理念的特征，要求高校學生要認識到思政教育的重要性，并高度重視五大發展理念的核心內容。包括：加強意識形態的建設，強化馬克思主義的指導地位；利用五大發展理念提高大學生的思想政治意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2 以“五大發展理念”統領高校思想政治教育的實踐研究

2.1 轉變觀念與教育方法

創新是時代進步發展的根本，是知識經濟時代發展的必然之路。當前社會，不再單一地停留在科技層面，而是逐漸朝向理論、制度、文化等多方面的創新與發展。創新是黨領導國家工作的重要理念，也是引導高校思政工作的重要方向。要時刻堅持創新，實現高校思政工作教育的改革創新、理念創新、內容創新、方式創新、途徑創新。

要創新高校思政工作的政治教育理念，以時代發展方向為基礎，順應時代的脈搏。教育過于沉重，應堅持以人為本的教育理念，教育內容要貼近實際，貼近生活，全方位地開展教育工作。要按照科學化的教育方式，個性化與經濟化教育模式，發展高校思政教育工作。繼而不斷推動思政教育工作的現代化，完善治理體系與教育內容。

例如：在教育過程中以案例形式拉近理論與學生之間的距離，讓學生感受時代的變化，感受黨的十八大以來所提倡的各種先進理念。包括綠色可持續發展、供給側改革等。并以農村實際情況，城市實際情況向學生們介紹其中內容。

其次，要創新高校思政教育的內容。適當將中國當前先進的社會主義理論知識與高校思政教育有機結合，完善教育網絡體系。在教育過程中，隨時將社會主義理論體系的最新成果進行講解，充實學生大腦。例如：將社會主義的核心價值觀念，中國夢，以及十九大的重要講話等內容介紹給學生。同時，在講授過程中，要有意識的引導學生進行創新，重點培養學生的創新精神與法治精神。

創新高校思政教育的工作機制。了解高校思政教育其中各大要素之間的內在關聯與運行機理，進而創新高校思政教育組織的領導機制，運行方式，保障機制，反饋評價系統等。以實現高校思政教育的有關要素能夠相互銜接，適應，順利發展。

2.2 豐富教育內容

充分理解五大發展理念中的重要內容，拓展教育方式，充實教育內容。將五大發展理念與高校思政工作融合，是我國政治的集中表現，是一項重要的工作，其不是敏銳的說教，也不是將教育發展為教條化。在教育過程中要充分實現“創新、協調、共享、綠色、開放”的發展理念，體現出理念的導向性作用。站在多維度的視角上，思考并觀察理論中所存在的要點，重視大學生的主體地位，并充分調動其參與的積極性，以發揮理念在思政教育工作中的重要地位與作用。

從閱歷角度來看，大學生對世界尚未完全了解，校園圍墻在一定程度上隔絕了學生與世界接觸的機會，甚至疏離。但大學生所表現出的對社會的迫切關注，往往導致學生誤入歧途。因此，要充分運用五大理念的核心內容，引導學生正確看待世界，并通過實踐活動讓學生了解世界，接觸世界。

例如：通過志愿者活動，讓學生在實踐中感受社會跳動的脈搏。了解自身是社會主義成員中的一員，是國家未來建設的重要成員。并通過實踐，了解中國經濟社會是怎樣的格局，怎樣的發展方向。作為大學生，必須要有參與的意識，加深對五大理念的了解與認識，在任何實踐活動中，都要時刻堅持創新、共享、開放等要求。發揮大學生在實踐活動中的主體地位，進而實現高質量的思政教育。

3 結論

綜上所述，本文主要分析了五大發展理念在高校思政教育工作中的實踐方式，以及五大發展理念的核心內容。得出，要轉變思想觀念，豐富教育內容。時刻堅持五大發展理念的核心內容，以創新轉變教育格局，以綠色發展為基本方式，以協調發展促進思政教育變革。