學校零碎修工程的監督管理

周連城

（天津市校舍管理服務中心 天津市 300060）

引言

近幾年來，隨著學校的大規模擴招，同時為了改善辦學條件，滿足學校教學、科研及師生員工工作、學習和生活的需要，國家對學校教育的投入不斷增加，尤其是學校基建、維修工程的規模和數量在大幅度增長。隨著房屋的建成，損耗也就開始。隨著時間的推移，房屋的結構、耐久性、安全性也隨之降低。但是隨著新基礎設施的不斷增加，舊的基礎設施隨著時間的推移也在不斷的老化，伴隨而來的就是就基礎設施維修改造的規模和數量也在大幅度增長，這就給本來就資金緊張的學校后勤工作帶來了新的困難和挑戰。

1 學校零碎修工程的特點分析

在學校的零碎修工程中，具有零星瑣碎的特點，其工作量大、復雜多變，面向的群體復雜多樣化，事情也比較多，需要考慮到方方面面的事情。并且學校零碎修工程的時間還是比較相對集中，一般集中在寒暑假，時間緊任務重，需要在學生開學前做好所有的工作，以滿足學生的正常使用功能。在學校的零碎修過程中，一般還沒有圖紙進行指導，一般是干到哪是哪，沒有確切的規劃，施工的任務比較重，具有非常大的不確定性。維修隊伍的人員專業素質不是很高，一般就是打打短工的人，在實際實施起來這樣就會造成施工標準不一，給學校的整體美觀帶來比較大的影響，降低了學校的整體品味。在學校的零碎修工程中，一般大型施工單位不愿意接這種小活，因此學校在對此類的管理上存在一定的困擾，造成管理不到位，合同簽訂的比較隨意，沒有形成有效的制約。再者管理人員對這些瑣事管理的也不到位，不夠重視維修的內容和效果，在管理上存在很大的漏洞，需要我們進行有效的改善和提高，從而實現對學校零碎修工程的加強管理的目的。

2 加強對于學校零碎修工程監督管理的措施

2.1 加強對于學校各項工程的管理工作

在全校范圍內積極進行對建筑物、綠化工程、人文工程等進行逐一排查，并進行整理，歸納入檔，做好零碎修工程的維修預案，并制定詳細的記錄，并嚴格按照預案執行，根據輕重緩急進行制定詳細的維修方案。合理的利用學校有限的維修經費，優先保證學校的教育活動順利的進行和師生的人身安全，提高自身對于學校安全的負責態度，轉變工作作風，多出去現場進行實地探訪，查找問題的出處和原因，想方設法對其進行杜絕，防止類似的事情再發生，研究維持學校各項工程安全、有秩序的方案，使學校師生在安全和諧穩定的環境中進行教學和學習，促進學生綜合素質的提高。同時學校的各項工程的零碎修都需要進行公開的招標，按照相關規定進行嚴格意義上的公開透明，加強對整個維修環節的控制，確保對招標內容和招標合同進行規范化操作，進行嚴格的精細化的管理，積極促進工程質量的提高。并且依照責任到人的制度，對相關責任人或責任單位進行嚴格意義上的要求和管理，由專門人員進行負責，哪里出了質量問題就要找到責任人，進行相應的處罰和懲戒，以提高整個項目工程的質量。

2.2 提高對學校零碎修工程的管理和控制

首先在管理上要使用學校相關部門的監督管理，進行學校的零碎修工程的改革和進步，加強學校對于零碎修工程的管理力度，如若出現問題就要及時找出問題的所在，進而進行有效的解決問題，改善學校的工程建設局面。提高學校零碎修工程的監管力度，使各個部門之間進行有效的組織管理與聯系，加強共同管理，進行工程造價、監督工程使用，保障學校維修工程的效果，實現好的效果。同時讓學校審計部門進行積極參與進來，參與學校零碎修工程的管理，加強對整個過程的審計，從而有效的提高對整個過程的管理，進行有效的審計，在管理上進行有效的審查，有利于施工質量的提高和施工成本的控制，有效的促進學校零碎修工程的工程成本的降低，提高經濟效益的同時，加強對于工程質量的控制，實現好的結果的控制。需要各個部門之間進行有效的配合，實現好的聯動效果，加強對于零碎修工程的控制，通過各個部門之間的管理，提高工程整體的建設水平和質量，為下一階段的工程維護打下堅實的基礎，確保整個過程的施工水平的提升，保障學校的零碎修工程的順利實施。

2.3 對學校的零碎修合同加強管理

整個工程的合同必須進行依照當事雙方的權利和義務進行，明確各自的職責與任務，訂立合同，根據工程預算進行嚴格意義上的執行，進行學校的零碎修工程的建設和施工，整體提高工程的質量和水平，對相應的違規進行必要的懲罰，明確各自的職責跟義務，從而有效的保證工程項目的順利實施。對工程項目進行設置施工圖紙，進行有效的控制施工進程和合同，從而提高工程整體的進度和質量。因此必須加強對于學校零碎修合同的管理和控制，使整個工程施工過程在有效的管理和控制下，完成項目的管理和控制，提高學校的零碎修工程的施工質量和施工控制。

3 結論

綜上所述，在學校零碎修工程的監督管理上，要加強對于學校各項工作的掌握，從而有效的提高對整體的把握，進行有效的施工管理和控制，并且要對施工合同進行管理和控制，提高工程整體的造價管理和施工管理，防止施工單位出現偷工減料的行為，對學校的工程質量產生不利的影響，造成比較壞的影響，對于實施學校的高水平的管理，降低管理帶來的成本的消耗，提高全體師生的感受和安全，保障學生的學習環境的干凈純粹，完成學校教書育人的目的。

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