順勢而變，筑夢家園

龍明洲　莫柳電

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2018年8月，“影像鑒證4（）年”全國攝影大展啟幕。方寸之間，是時代最生動的記錄，人們用目光穿越了改革開放的歷史：1979年，清華大學77級學生在上課，階梯教室座無虛席，專注的面孔，求知若渴的眼睛，1053名學生，70%以上是職工和下鄉返城的知識青年；1988年，中國首次人體藝術油畫大展在中國美術館舉辦，“傷風敗俗”的評價悄悄離場；2017年秋，中國自主研發的達到世界先進水平的標準動車組復興號飛馳在北京永定門大橋。

要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【例文展示1】一類文

本文是一類文中的中高檔類，這類文章審題準確，內容充實，論證深入，認識問題深刻，邏輯思辨性強，文句表現力好，容易獲得閱卷老師較高的評價。

順勢而變，筑夢家園

方寸之間，是時代最生動的記錄，人們用目光穿越了改革開放的歷史。四十年，華夏日益新，中華兒女亦順勢而變，用他們不斷更新的知識、不斷改變的觀念、不斷創新的精神鑄就了日益輝煌的中國。

“十年文革”沒有讓知識青年喪失理想，十年艱苦生活也沒有讓時代青年自暴自棄。改革開放之初，祖國求才若渴，而一代青年不忘初心，求知若渴，他們渴望用知識改變國運。2018年，“影像鑒證40年”全國攝影大展的一組照片記錄了那段歷史。1979年清華大學了77級學生上課，階梯教室座無虛席，大家專注的目光，認真的面孔，求知若渴的眼睛，訴說著對知識的渴求。這代青年用他們的知識智慧，用他們求知若渴的精神，為偉大中國的復興打下了堅實的基礎。

國家的發展離不開豐富、科學的知識，更離不開思想文化的進步。不斷更新的知識促進了新思想的產生，不斷變化的國際形勢需要解放思想。中國首次人體藝術油畫大展在中國美術館舉辦，“傷風敗俗”等落后思想被拋之腦后，人們愈來愈能順應社會的變化和發展，越來越寬容與理性。教育、思想文化的創新早已與時俱進，我們已經與世界連成一個整體，各國互幫互助，構建人類命運共同體已是時代發展不可逆轉的潮流。不僅人體藝術被國民接受，中國優秀傳統文化也傳播出去，孔子學院、唐人街等，各國的思想文化都在相互交流，構成了一個豐富多彩的世界。

知識豐富了，思想解放了，自主創新迎來了春天。《輝煌中國》記錄了中國改革開放以來自主創新所取得的累累碩果。自主研發達到世界領先水平的標準動車組復興號，飛馳在祖國的大江南北，已成為一張中國名片。飛馳的高鐵、方便快捷的移動支付、貫穿各大城市的共享單車……中國，這頭雄獅開始醒來，實現中華民族偉大復興的夢想日益可期，構建人類命運共同體絕非空想，自主創新正全力推進夢想的實現。

影像，記錄著歷史，記錄著不斷發展的潮流，時代在變，人們也在慢慢改變，只有刻苦努力、不斷創新、與時俱進，個人才不會被時代淘汰，社會才得以進步，國家才會日益強大。

少年智則國智，國家命運與每一個華夏兒女的命運緊緊相連；少年興則國興，國家的興旺離不開華夏兒女共同的努力奮斗；少年強則國強，在國家如此繁榮富饒的今天，我們更應發憤圖強，為實現中華民族偉大復興夢增添一片燦爛的陽光。

【例文點評】

審題立意精準是獲得高分的前提條件。本文審題準確，不但理解了三組照片各自的內涵，還能很好地厘清三組照片之間的內在邏輯關系。三組照片分別代表了知識、觀念、精神，作者提出“中華兒女亦順勢而變，用他們不斷更新的知識、不斷改變的觀念、不斷創新的精神鑄就了日益輝煌的中國”。立意恰到好處。

認識深刻、見解獨到是獲得高分的有力保證。高考作文需要寫真知、抒真情，不能虛情假意、矯揉造作。在認識事物上，要有自己獨到的見解，并且能透過事物表象，認識事物本質。如本文作者看到了“十年文革”結束，改革開放之初，國家對人才的渴望，一代知識青年對知識的渴求和對國家命運的關注，真切地體現了那個時代的特點，難能可貴。

結構完整、邏輯嚴密是獲得高分的關鍵。高分作文講究文脈貫通，一氣呵成，特別要求文章各部分之間要邏輯嚴密，各部分要形成一個聯系緊密的整體。本文中心觀點統領全文，很好地論述了知識力量、解放思想、創新精神之間的邏輯關系，論證層層深入，說理透徹，令人信服。

【例文展示】二類文

本文是二類文中的中檔類，這類文章審題準確，立意也較為合理，結構完整，能展開論述，但是論述往往不夠深入，且邏輯思辨性較差，以至于評價不高。

時代的發展需要我們共同努力

“影像鑒證40年”全國攝影大展，方寸之間，是時代最生動的記錄。時代的發展，需要我們共同的努力。

方寸之間，是時代最生動的記錄，人們用目光穿越了改革開放的歷史：1979年，清華大學77級學生在上課，階梯教室座無虛席，專注的面孔，求知若渴的眼睛，1053名學生，70%以上是職工和下鄉返城的知識青年。那個年代，一代青年，一張張面孔，都是認真求學的模樣。這種對知識的渴望突顯了清華學子的愛國情懷——努力學習，用知識充實自己，畢業后投入工作，為國效力，替國爭光。這是時代的記錄，亦是時代發展的象征。而時代的發展，需要我們每個人的共同努力。

1988年，中國首次人體藝術油畫大展在中國美術館舉辦，“傷風敗俗”的評價悄悄離場。有知識的創新還不夠，還要有思想的創新。在這個發展的社會，總要有一些創新，而思想的創新尤為重要。創新是國家的強大生產力，通過創新促進時代發展，是一件好事。人體藝術，是一種創新，是一種思想束縛上的突破，是審美的進一步提升。時代的發展，總會伴隨一些認同和不認同的觀點，但這并不能阻止時代的發展，思想創新才能更好地促進時代的創新和發展。藝術，不僅是突顯整個社會面貌的作品，還是能力和審美的體現。所以，時代需要各個領域的人們共同努力，共同帶動時代的快速發展。

2017年秋，中國自主研發的達到世界先進水平的標準動車組復興號飛馳在北京永定門大橋。時代的發展亦是國力的發展?？萍嫉难芯颗c創新，很大程度上決定了整個國家的發展力。技術研究人員用他們充實的知識，為國家做出了巨大的貢獻。動車飛馳，象征著國家的進步，勇往直前，是我們這個時代的樣子。時代發展雖有挫折，但亦讓我們的信念更加堅定。我們會不斷努力創新，帶動時代的發展。事實證明，我們的努力沒有白費，我們取得了巨大的成功。

作為高中生的我們，不應該得過且過，而應該奮力一搏，用知識武裝自己，用堅定的意志告訴自己：時代的發展需要我們共同努力！堅持到底，不畏艱險，前方便是光明和未來。

時代的發展需要我們共同努力，而這方寸之間，便是時代最生動的記錄。

【例文點評】

審題準確，立意正確，所寫內容切合題意。文章以“時代的發展，需要我們共同的努力”為中心論點展開論述，抓住了所給材料不同內容層次間共同的主旨，立意正確合理。

分層論述，條理清楚。文章分別從“渴望知識，努力學習，投身祖國建設；思想創新才能更好地促進時代的創新和發展；科技研究與創新，很大程度上決定了整個國家的發展力”三個方面分層展開論述，條理較清楚，基本寫出了一代青年對未來、對國家在科技、教育、文化等領域的思考，寫出了青年一代應當承擔的責任和肩負的使命。

結構松散，邏輯性差。一是段內層次不清，要么內容空洞重復，要么上層與下層邏輯關系不緊密，甚至語言不連貫。二是整體邏輯結構松散，文章雖能點到40多年來，我國在教育、文化還有科技方面的發展與突破，但是每個領域的論述各自獨立，各部分之間未能有機形成一個完整的整體，因而顯得結構較松散，邏輯思辨性較差。

【例文展示3】三類文

本文是三類文中的中檔類，文章基本符合題意，結構也基本完整，但是觀點不明確，論述不集中，拼湊感強，以至于只能獲得較低分數。

努力奮進，復興強國

“影像鑒證40年”的攝影展，記錄了我國改革開放的光輝歷程，人們在進步，文化在進步，科技也在進步。國家變得富強，離不開無數中華兒女的不懈努力。努力奮進，做創新人才，復興強國，人人有責。

國家富強，人們的生活才得以安定，而建設我們偉大的祖國離不開我們的努力與付出。因為有了千千萬萬人的努力，才成就了今天富強的中國。雖然我們個人的力量很渺小，但有了千萬人的努力，國家才得以強大。對于在校的學子來說，努力學習是他們的責任與使命。他們不僅要為自己未來的生活謀求出路，也要為國家貢獻出一分力量。努力成為創新人是學生的夢想，腳踏實地、實事求是是在職人員的準則，無論是高科技企業的高職人員，還是出身貧寒的農民工，都要有一顆腳踏實地、堅定信念的心，都要有努力奮進、自強不息的精神。

有了科技創新人才，也需要政府及各行各業開放相應的政策，如社會及各高校提供機遇，給人們施展能力的空間，給廣大學生群體提供就業機會。中國古代的四大發明聞名世界，如今中國的“新四大發明”也被社會廣泛關注，其中支付寶、微信支付逐漸代替了傳統貨幣的交易方式，這也證明了中國科技在不斷發展進步。在我國大型紀錄片《厲害了，我的國》中記錄了無數年輕的面孔，他們加入獻身國家科技發展的行列中，為中國科技的進步注入了新鮮血液，正是有了他們的努力奮進，才有了如今強大的中國。

國家強大的根本在于人們的團結、和諧，也在于國家領導人的決策。我國的對外貿易逐漸發展起來，農村貧困人口逐漸減少，惠民政策也不斷提出。祖國的強大，人們生活的和諧安定，政府工作人員付出了很大的努力。例如，我國精準扶貧政策的實施，縮小了城鄉的貧富差距，人們過上了好日子，但提高個人思想道德、文化素養也是不可忽視的。國家應該更重視教育事業的發展，讓教育更平等，讓知識更普及，努力尋找一條符合我國國情的發展道路，實事求是，堅持不懈。

努力奮進實現強國夢，自改革開放以來，我國人民都在為這個夢想而努力奮斗，實現了科技、文化的進一步提升。努力奮進，復興強國！

【例文點評】

扣題不緊。文章未能根據作文題目所設置的情景化要求寫作，脫離所給材料空談。開篇能夠寫出光影40年里國家的進步需要創新，且離不開千千萬萬人的努力和付出，但是在后面的行文過程中，卻專注從國家富強需要人民努力、政府努力的角度去入手，籠統概括，不能從材料所給的教育、文化還有科技這三個角度分析闡述，偏離了主題。

思想膚淺、結構混亂。文章語言乏味，內容空洞，所舉例子不典范，只是簡單地平面涂抹，思想深度不夠，無法作因果推導。在寫實現國家富強的過程中，沒有能夠支撐的經典實例，只是泛泛而談，略微點到國家、政府、人民應該共同奮進，但無法深刻探討，情感只能流于表面。再者，在行文過程中，語言內容重復較多，結構混亂，沒有章法。

邏輯思辨能力差。作文未能領會試題邏輯方面的命題用意，未能全面、聯系、辯證地看問題。材料強調改革開放要不斷更新知識、解放思想、自主創新，然而文章卻從國家富強人人有責，轉而寫到創新需要政府、學校、社會各方面提供相應政策，再寫到國家精準扶貧政策，這幾者之間并沒有內在的聯系性，邏輯不嚴謹，思辨能力差。